融入孩子的学校生活他们会活的更好
融入孩子的学校生活他们会活的更好
一旦开始上学，孩子在家里的时间就会骤然减短，他们会消耗大量的时间在学校里学习和成长。为此如果家长想要了解孩子的情况，那么就必须要参与到学校生活中去，这样家长才能能及时发现孩子和解决成长过程中的问题，并且见证他们逐渐成长的过程。
1.尽量挤出时间
多数家长总用没有时间来搪塞孩子学校中的各种活动，也许你是真的没有时间，即便是这样，也要挤出时间来参与孩子学校中的各项活动。一定不要承诺孩子你会去为他们加油，却在关键时刻又用在忙其他事的借口不出去，一次两次下来，孩子们就会排斥父母，不相信父母说的话，这是非常得不偿失的。
2.学习摄影技术
我们能够参与的学校生活，主要是学校组织的各种活动，用拍照或视频记录下孩子的每一个成长历程是非常有意义的。如果我们掌握了摄影技术，那么还可以主动加入学校的摄影俱乐部，为我们的孩子拍出最美的笑脸。
3.了解课外活动
上文说很多孩子不愿意家长去到自己的学校，有一个办法可以完美的解决这个问题，那就是多了解孩子的课外活动，这样在孩子需要参加比赛的时候，我们才可以提供指导。教练的角色是非常简单的，特别是当家长来扮演这一角色的时候，孩子们能够在没有压力的状态下得到最好的实践，教学的过程也是密切亲子关系的良好机会。
4.当好孩子的“加油站”
小孩子最需要的就是来自别人的肯定和鼓励，特别是家长的鼓励。在孩子表现不佳或者比赛失利的时候，不要忙着责怪或者不予理睬，请立刻停下手中正在忙的事情，给孩子一个大大的拥抱，几句温暖的话语。比如告诉孩子他们已经做的很好了，其实只需要再多一点点的幸运和努力，就能做到最棒，不管怎么样，孩子永远是我们心中的第一名。
直升机父母的影响
“直升机父母”的过分保护，使孩子失去自由成长空间，不利于其独立性和社会性的培养。有了这样的“专机”，孩子用脚自己走的路变少了，久而久之，步入社会后变得难以适应。如果仅仅担心孩子迟到就动用直升机，那么当孩子长大成人后，面对社会上各种无法预料的艰难险阻，他们又该如何应对和立足呢? [2]
相比“直升机父母”，国外一些名人的育儿理念倒能给我们启发。石油大亨洛克菲勒家族非常注重培养子女的独立能力，孩子在学校读书时一律在校住宿，大学毕业后也都自己找工作;德国金融投资大亨梅兹勒家族让孩子上地区最普通的学校，每天走路或者搭公车上学，与所有同学一起玩耍、一起生活;“沃尔玛集团”华顿家族的孩子很小就开始打工，在商店里擦地板，帮助补充仓库货物。这些家长懂得放手，从小培养孩子的独立意识和价值观，对子女爱得更深沉、更科学。
家长退一步，孩子进一步，这是学步的规律，也是教育的规律。聪明的家长懂得适时放手，帮助孩子培养良好的品质和习惯，学习各种技能和本领，这才是他们终身享用不尽的“财富”。与其动用直升机，不如让孩子和其他大多数同学一样，在现实社会环境中加以磨砺，体味堵车带来的种种滋味，岂不更好?
如何做好幼小衔接
幼小衔接这个重大的转折过渡期对于孩子的成长的重要性不可忽视，那么作为家长要怎么帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的入学后的发展奠定良好的基础呢?
1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情
其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。
家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了!”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。
家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒!”
2、培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力
我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。
作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决，这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随地看护陪伴着孩子，进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题
此外，家长在平时的生活中也可以制定一些家庭的小规则和奖罚制度，，例如，孩子不好好吃饭罚倒垃圾等等，这对于他们培养自控能力和良好的习惯都有非常重要的意义。
3、培养孩子与人沟通的能力
相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。
培养孩子良好的沟通能力，家长们可以带孩子多出去走走，多和陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏怯心理，多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增强孩子与人交往的能力。在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物分享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴。
如何陪孩子度过一个愉快的寒假
寒假学习、娱乐两不误
寒假到了，爸爸妈妈别让“班”抢走亲子交流的美好时光。假期既然是假期，就不能完全当做平时用，至少这个假得体现出来。所以父母在这方面要有所表示，不能逼孩子太急，不同年龄段的孩子其假期的侧重点也不同。
寒假家长不妨多和孩子在一起，并且首先让孩子学会规划自己每天的生活，什么时间和小伙伴一起玩儿，什么时间做作业，什么时间参与家务劳动，什么时间陪父母一起准备新年的东西，什么时间是完全自主的，不管如何得有自己的安排计划，你得做整个假期的安排，再做每天的安排，养成规划的好习惯。其次家长不要苛责孩子学习，当孩子学习的时候，一定不要打扰孩子，帮孩子养成专注的习惯。最后注意孩子在假期的作息规律，尽量不要让孩子晚睡晚起，还是要保证良好的作息习惯的，偶尔可以但不能长期，尤其在寒假最后的一周更要调整到开学的状态，以便开学会快速融入学校生活。
寒假来临，安全最重要
寒假到了，对于孩子们来说，“放假”和“过年”是最开心快乐的事，但是，每年寒期发生的中小学生安全事故却让人揪心。寒假期间的安全事故多发生在小学生身上，这是由于小学生的安全意识较差，应对能力不足，一些家长疏于监管所致。
假期学生安全问题已经成为让家长们最关心的问题了，而在假期来临之际，学校、家长也在不厌其烦地对孩子们说道：“注意安全”。近年来，学生的不安全因素充斥着整个假期。寒假中，道路交通安全、过节燃放鞭炮等各方面原因，让家长们提心吊胆。这个时候家长请一定“啰哩吧嗦”一点：请不要嫌烦，也不要怕烦孩子，多一句提醒，就多一份保障。
寒假，不妨多陪陪孩子
寒假里，不少家长是把孩子散养在家。而临近年末，更是应酬多多。本是孩子在家时间最多的时候，反而家长和孩子少了一些交流。假期没事多陪陪孩子，带孩子多出去走走，不要让忙工作陪朋友成为一切理由，任何理由在孩子这里是说不过去的，因为事实是自己假期很充实而忽略了孩子!亲子间交流的长期缺失，使得孩子出现困惑时不再热衷于求助父母，久而久之，容易变得沉默寡言，我行我素。家长也会诧异孩子越来越“难管”，频繁的说教，反而会进一步催生孩子的逆反情绪，造成亲情方面的裂痕。
儿童开学大人必做的七件事
1.一定要早起
第一天回到学校，你需要比平时早起15分钟。随着新学年的推移，调整你的起床时间。这都是为了我们的父母和孩子。你需要预留一些时间去叫醒孩子，让孩子慢慢适应新的生活。孩子在假期时的状态和学校时的状态是完全不一样的，父母们需要做一定的合理调整。
2.前一个晚上完成
为了在开学第一天早上不至于手忙脚乱，父母们可以在前一个晚上做一些准备。可以准备好午餐、拿出明天需要穿的衣服、准备好早餐材料、收集好作业等等。
3.学会委派
当孩子小的时候，父母必须为他们做的一切事情。新学年是一个好机会，可以看看孩子们的技能和添加新的学校早上例行工作。但是，在需要上学的早晨，未必是一个好的教学时间。如果你想要让孩子学会穿衣服、穿鞋子，你可以在平时的周末来教他，不要让本就忙碌的早晨变得更为混乱。
4.早餐提前准备
在前一天晚上，父母可以问孩子他们想要什么早餐。在前一晚上做一个简单的规划。当然许多孩子没有什么想法时，父母也要自己做好准备。
5.列一个事项清单
可以提前列一个清单，比如：吃早餐、穿衣服、梳头发、刷牙、穿鞋子、背包在门边。早上当孩子报告说，他们所有的工作都完成时，我们需要再确认一下。
6.激励孩子
虽然家长对于孩子上学很重视，但是许多孩子并不在意。所以为了能够更好地让孩子适应学校生活，家长们需要采取一些激励措 施。在早上预留一点时间让孩子能干一些自己喜欢的事情，这样会让孩子以愉悦的心情去上学。
7.不断尝试
不断改进早上的例行公事。如果你发现自己天天迟到5分钟，也许你需要提前5分钟起床。可以简化早餐制作过程，提早起床等等，父母们可以让很多事情变得更加容易。
学生怎么克服开学综合征
首先，学生本身应该从暑假那种轻松、自由的状态中走出来，确立切实可行的新学期目标。其次，家长应该帮助学生在开学前做好以下五准备。
一、心理：家长应抱乐观的态度跟孩子谈谈学校和新学期，给孩子以信心，说一些欣赏和鼓励的话语。
二、时间：最好在开学前几天制订一个和学校生活接近的作息时间表，督促孩子按时起床、饮食。保证孩子开学后有旺盛的精力投入到新学期的学习中。
三、环境：开学前可以与孩子一起回学校逛逛，可能的话，参观一下学生学习和生活的主要地方。
四、内容：跟孩子多谈谈学校生活，家长可以有意识地从日常娱乐、游玩等话题转向有关学习的话题如假期作业、同学关系等。
五、用品：在假期，家长应与孩子一起准备文具和其它有关的学习用品，在开学前不宜继续购买玩具等作为礼品送给孩子
学校教育和家长教育那一个对孩子更重要
◆ 家长应该多付出
◇ 老师往往“身兼数职”。他们不仅需要承担其教书育人的本职，更要处理学生在学校的其他日常事务，保证学生的安全。对于许多老师来说，平时的教学任务已经说得上繁重，更何况学生众多，何来内些多余心思。
◇ 一般而言，一个家庭只需要培养一个或两个小孩，基本上把所有重心都放在孩子身上。但是在学校，教师是不可能像家长一样，集中精力关注某一位学生，这也是很正常的。
◇ 家庭教育在孩子的一生中起到十分重要的作用。孩子最早受到的家庭教育影响了孩子最初对自我、对世界的认知，也为孩子接受其他教育提供了基础。此外，家庭教育的持续时间长，因此其效果的持续性也较强。如果孩子没有接受好的家庭教育，没有形成好的生活学****惯，就很难在学校生活中有他的一席之地。
◆ 我们说老师应该多付出
◇ 教学本来就是老师的任务。老师是专业的教育工作者，这既是工作职责所在，也是教学能力的要求，而家长文化水平和教育能力参差不齐需要与老师平等地沟通交流。
◇ 家长的付出已经很多，甚至是处于过度负责。甩手不管孩子的家长是少数，多数家长不光是负责任的家长，而且处于过度负责和极度焦虑中。无论是否进入名校，为了给孩子“多添力”、“少添乱”，多数家长都会唯师命、校命是从，对学校安排的各类活动、各项“工作”，都积极配合。
◇ 老师与孩子的相处时间更多。因为，孩子一旦上学，与老师相处的时间一般超过了与家长的相处时间。
★ 家校共育，不当甩手掌柜
孩子的成长路上，有两种不可或缺的角色。一个是父母，一个是老师。
父母是孩子来到这个世界的第一任老师，孩子的健康成长，离不开父母的亲子教育，这是其他任何角色都替代不了的。孩子从生下来就开始潜移默化的接受父母的“启蒙教育”，尤其是幼儿期。但家长们也很容易陷入一些误区，对孩子过于的溺爱，会使孩子撒娇依赖，自律能力较差一些。
与父母不同的是，老师总是鼓励孩子，善于发现孩子身上的优点，想出一些新鲜点子，让学生们热爱学**，并且对孩子的成长规律和所需要的教育比任何人清楚。
作为家长，我们没有老师的知识权威性，没有同学的无隔阂无代沟的相处方式，我们只有一颗希望孩子健康快乐，越来越好的心。我们始终是孩子的启蒙老师，他们的灯塔，在他们前进的路上，永远亮着的灯塔。但作为老师，也不能把教会孩子做人的责任全权都抛给家长，只有家长和老师互相协调，才是最有效的方法。 老师重要还是家长重要?这是一个无法做出选择的问题，因为他们之间的关系是各司其职，相辅相成，缺一不可的。
结语：愿我们每个人，都能活得饱满而自在，愿我们都能证明这一点：生命是为了更好地成为自己，因为，你自己本身，就是最好的。
如何让孩子更好接受幼儿园
改变孩子不良习惯，养成早睡早起的作息时间。让孩子学会自己动手做事，学会自理，自己穿衣，刷牙。多带孩子去公园玩耍，与其他小朋友多接触，而不是孤僻的站在大人后面。
不能用反面语言警告他。孩子哭闹不能用“再闹告诉你老师”或“把你送到幼儿园就不接你回来”的话。要告诉孩子幼儿园有很多小朋友，很多玩具，有亲切的老师，让孩子从心底不害怕幼儿园上学。
学会“狠心”放下。孩子刚去幼儿园都怕和家人分开，怕丢下她，一交给老师就又哭又闹。孩子是父母心头肉，听到哭难免心疼，可即便是这样也要忍着。要相信没我们在身边老师也定能照顾好孩子，更要知道我们所做是为他好。
放学后和孩子多谈心。接孩子回家后可以问问他吃了什么饭，玩什么玩具，学的舞蹈或早操可以教爸妈。和孩子一起做学校的舞蹈，叫他小老师，满足下他的小小虚荣心。
告诉老师孩子各方面情况。把孩子的身体情况还有生活习性告知老师，让老师全面掌握孩子情况后加以指引，好的表扬，坏的改正。
多参加参加幼儿园的亲子活动。无论我们工作再忙，也是为了孩子，有时间就要多陪陪孩子。参加幼儿亲子活动，和孩子一起做游戏。回家后再和他玩，让孩子喜欢上学校这些活动。
对孩子不吝啬夸奖。孩子课后作业陪他完成，做的好表扬他，做的不好，鼓励他下次加油。让他对学习有兴致。比如说孩子今天说同学们都和他玩，就夸奖他真棒，很受欢迎，让孩子更快的融入到幼儿园群体中。
好的教育让孩子各得其所
当下，中国的未成年人总量达到了3.67亿人。我国特殊的人口政策，让人们必须面对独生子女的教育现实;加之升学竞争的激烈和就业的艰辛，都在影响着人们对教育的看法，虽然不同的家庭、不同的孩子所面临的问题各有不同，但是对于家长而言，共同的话题永远是“怎样才能帮助孩子获得成功”。
在日前举行的第二届新东方家庭教育高峰论坛上，教育部基础教育司副司长朱慕菊提出，“在社会现实的压力下，有一些家庭依然坚持着一种理性的选择，即符合教育规律，符合孩子终身发展利益的教育模式，但是这种坚持非常辛苦，甚至有挣扎的感觉。”朱慕菊表示，与此同时，更多的家庭选择了另外一种教育方式——屈从于目前的竞争压力，选择了一种被扭曲的教育模式，其结果是造成了对孩子的伤害。
什么是好的家庭教育
家庭对儿童来说非常重要，家庭中亲情和血肉的力量，使孩子对家庭有了最高的信任度。因此，家庭对孩子的指导、教育、要求以及对孩子的信心都是最具支配力的。
另一方面，儿童尚不具备成熟的判断力及选择能力。他们没有能力来左右自己的生活，安排自己的人生，正确的家庭教育将会影响孩子的一生。对于好的家庭教育状态，不同的家长给出了不同的回答。有的家长认为要把孩子培养成出类拔萃的人才，有所成就;有的只希望孩子一生幸福平安;还有的希望自己的孩子将来能够拥有财富或显贵的地位。这些都是家长们的期待，无所谓对错。但是，值得注意的是，一个人的成功一定是和社会大背景融合在一起的，个人的发展和整个社会的融合不可分割。因此，现代家长在为孩子规划发展前景的时候，一定不能孤立地只求让孩子拥有更多的知识、能力以及更高的分数，而是要更多地考虑他们步入社会后，如何在社会生存中具有更强的生存竞争能力，如何成为一个品格高尚的人。
什么是品格高尚的人呢?朱慕菊指出，第一是孩子应该具有人类共同的价值观，如诚实守信、热爱和平、宽容理解、与人合作等，这些都是作为一个社会人必备的基本品质，是一个家庭给予孩子所有教育的重要根基。第二是要传递给孩子所在国家或社会的主流价值。主流的价值观就是热爱自己的国家，为自己灿烂的文化感到自豪，不会去崇洋媚外，不会丧失中国人的气节，但是与此同时，孩子又要有世界的眼光。至于孩子们的学习、未来能有多大能耐，则是随着孩子的禀赋和机会来造就的。
家校互动让孩子各得其所
目前来看，家庭教育和学校教育之间有很多冲突及不协调的地方存在。专家表示，我们往往在不知不觉中做了一些不很正确的事情。比如开家长会，学校给家长们传达的信息中，最重要的永远是成绩，再就是还有什么问题，回去应该如何纠正。就此，家长会变成了“告状会”。再比如，学校会不时向家长提出要求：今天学校讲了很多内容需要家长帮助孩子复习或检查作业。学校围绕学业的竞争给家长布置任务，事实上是把学业竞争的压力迁移到了家长身上。与此同时，一些学校也有自己的“苦衷”：实施素质教育，推进课程改革中，校方最大的困惑就是家长的不理解。
对此，山东潍坊就有很好的经验。据悉，潍坊市教育局持续数年举办了100余所家长学校，向家长宣传正确的教育理念，并提出一些帮助孩子健康成长的具体方法。通过若干年的努力，家长和学校对教育的认识慢慢趋于一致。在近两年的行风评比中，潍坊市教育局得到了市民投票的第一名。
朱慕菊副司长提出，学校和家长需要深入沟通，沟通的共同点就是孩子。在这个问题上，学校有很好的决策定位，校方与家长之间是共同抚育孩子、教育孩子的关系。家长跟学校之间也应该有很好的定位，要理解学校是帮助孩子成长的地方，是按规律办事的地方。无论家长还是学校，都应该有这样一个心态：每个孩子是不一样的，每个人都会有不一样的前途。无论父母做何期待，孩子发展的最终结果一定是多样化的，不可能所有人都进清华、北大，所有人都成为科学家，这是一个社会规律。“什么样的教育是最好的教育?一定是各得其所的教育。不同的孩子有不同的潜力，给予他们有针对性的教育，促进他们在自己的基础上得到潜力的最大发挥，他们才能成为一个幸福的人、一个有所成就的人。”
培养孩子积极的人生态度
上世纪90年代中期，曾经有一项针对幼小衔接的研究。什么样的孩子到小学以后能够适应小学生活，并且全面发展，成绩优异呢?就是具有积极性，对所有事情都抱有积极态度的孩子，他们成功的几率非常大。学生的积极性不是天生的，需要家庭、教育机构为他们创造条件，要支持、鼓励他们。
另一个研究是丹麦理工学院接受欧盟的委托所做的一项研究，报告揭示了与学生成绩最具相关性的因素。首要因素就是学生动机。一个学生的动力系统非常好，有兴趣、有热情，就容易在学校取得好的成绩。除此以外，自信心，师生关系好也是很重要的因素。相反，学习压力大，师生关系不好，对自己缺少信心，这样的孩子在学校的表现往往是不好的。教育给予学生的除了知识，还应该有自信心、积极性，培养他们的能力，培养他们做人的尊严。这些才足以支撑孩子们未来的幸福人生，而知识以外的这些素质和能力则是家庭教育的核心。