小学入学：到底早好还是晚好

小学入学：到底早好还是晚好

入学年龄规定引发争议

针对入学年龄早晚的问题，之前本市教育行政部门有关人士解释道，本市长期实行的“3岁入幼儿园，6岁入小学”的年龄不是随便定下来的，而是综合儿童的心理、生理等科学因素做出的规定，《义务教育法》也明确要求年满六周岁的儿童才可入学接受并完成义务教育。家长们最好让孩子按部就班入园、入学，如果过早地入学，无异于拔苗助长。

不过伴随“只晚几个月甚至是几天就要再等一年上学”、部分孕妇担心孩子月份小影响及时入学而提前剖腹产等现象的出现，社会各界对于入学年龄的早晚开始提出更多的意见和看法。除了维持法律刚性和保持操作灵活度之间的争执外，更多的家长还在意上学早晚对孩子成长的利弊。

年龄争议源于家长焦虑

在部分教育专家眼中，孩子差一两岁上学其实没太大差别，之所以成为大家关注的焦点问题，是因为家长们的普遍“焦虑”和“紧张”情绪导致，老担心晚点上学就会导致孩子落在起跑线上。中央教科所研究员程方平表示，孩子晚一点上学，可以多进行一些习惯养成的教育，并不比早上学的学生要差，“教育弹性应体现在对孩子的理解和宽容，而不是打破制度。”

“孩子上学太早，在班里经常是尾巴，家长其实没那么着急。”东城区丁香小学副校长张可义认为，按规定准时入学就行，差一点将满7岁更好，孩子系鞋带都会麻利些。多数孩子未到年龄早上学都不好，“偶尔有好的，就是那种小机灵鬼的孩子，这种情况入学，家长会更累。”

部分小学校长表示：“量力而行”

不过，在不少幼教专家的眼中，孩子入学年龄根据实际情况有一些弹性更合适。北京一幼园长冯惠燕接受采访时认为，孩子入学时间应因人而异，要看他们在幼儿园最后一年的发育情况，包括语言能力、身体协调能力、对事物的接受能力等，再做判断。一些幼教人士建议，如果小学有名额，“小月份孩子”经过一定测试完全具备上学能力，可以考虑提供入学机会。

部分小学校长坦言，入学原则上要求达到年龄标准，家长没必要太早让孩子上学。遇到将满6周岁的孩子，如差上十天、半个月的孩子，一般会提前考察孩子的情况，孩子坐得住的、能力跟得上的，同时学校又有空余名额的话，可以考虑进来。“个人认为，量力而行，量学校的接收能力、量学生的适应能力。”

一位小学校长说，如果都有余地，学校应该把将满6岁的孩子收进来，不要用硬性规定来卡孩子，毕竟教育应该服务社会。

立秋早好还是晚好

自然现象，并无好坏。

很多人信奉立秋的早晚会影响到当季天气，有“早立秋凉飕飕，晚立秋热死牛”的说法，其实并不会，影响秋季天气的主要是下沉气流、太阳辐射的强度、下垫面情况、人类的活动等的综合影响，与立秋的早晚并无太大的关系。

国内外计划内疫苗情况

中国：从2008年起，我国正式扩大国家免疫规划范围，免费为适龄儿童和重点人群接种甲肝等6种疫苗，可预防乙型肝炎、结核病、脊髓灰质炎、百日咳、白喉、破伤风、麻疹、甲型肝炎、流行性脑脊髓膜炎、流行性乙型脑炎、风疹、流行性腮腺炎、流行性出血热、炭疽和钩端螺旋体病等15种传染病。

美国：在美国，目前推荐儿童常规免疫疫苗，有乙肝疫苗、脊髓灰质炎灭活疫苗、无细胞百白破疫苗等11种。

东南亚国家：印度、越南等国则只对麻疹、脊髓灰质炎等7种疫苗提供常规预防接种，泰国比他们多了流感、麻风腮两种。

国内外疫苗规划政策要知道

虽然有了免疫规划，但各国的疫苗接种率上升，则是从施行儿童入学入托时查验接种证制度后开始的。美国从1990年开始，所有洲都要求儿童在入学入托时需查验接种证，并专门为此立法，要求对漏种疫苗的孩子进行补种，否则将拒绝入学或入托。该措施有效地提高了美国儿童入学入托时的疫苗接种率——从上世纪70年代的11%-58%上升到71-96%。欧洲各国、日本等发达国家和印度、泰国等发展中国家，也实行儿童入学入托查验接种证制度。

而我国在1984年，由卫生部、教育部等颁发文件，要求儿童在办理入学入托时，必须持符合规定、记录完整的预防接种证;无证或未按规定接种者，需要进行补种，否则不准入学入托。至2005年颁布《疫苗流通和接种管理条例》，将入学入托检查接种证上升到法律层次。

小学和幼儿园学习有何不同

从幼儿园到小学如要发生如下变化：

一是主导活动的变化。

入学前，儿童的主导活动是玩，他们常常做游戏，没有任何学习上的压力;入学后主导活动是学，他们的心理发展起了重大变化，游戏不能完全满足他们的需要，学习成了最适合儿童心理发展特点的活动。具体来说，就是教学时间和休息时间的差异。小学教学时间的增幅与休息时间的减幅过大。从教学时间上看，幼儿园大班末期集体活动的时间，每天2—3次，每次在25—30分钟;而小学每天便安排5-6节课，且每节课40分钟，教学时间净增加两倍以上。从休息时间上看，幼儿园集体活动与自由活动交替进行，而小学课间只有10分钟休息，儿童室外活动量明显减少。入学后， 睡眠时间也受到压缩，小学生中午不再有午睡的时间。这些“时间差”的突然出现，自然使年幼的儿童在生理上、心理上都难以承受。

二是社会角色的变化。学龄前儿童是贪玩的，是寸步不离地被成人照看的孩子;一入学就不同了，他们是集体的正式成员，必须严格遵守学校和班级的一切纪律，如按时上学、认真完成作业等，学生不仅要对自己负责，还要为学校和班级争取荣誉。所以，一年级小学生看到自己角色的转变又高兴又自豪，家长要十分关注孩子这一心理发展，对“入学”给予高度重视。

三是人际关系的变化。儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点;入学以后，儿童每天都要离开家长在学校独立生活，这将进一步促进儿童从依附向开始独立生活转化。他们的交往圈子，不再是家庭内有限的几个成员。

家长应充分认识小学生与幼儿园在学习方法、内容、时间等方面的差异，采取积极的态度和科学的教育方法，在孩子人小学前后的一段时间内，帮助孩子减少不适应症，做好必要的入学准备，尽快适应学校的学习生活，顺利完成从幼儿园到小学的过渡。

学区房入学条件

学区房是在学校附近的房产，而在学校附近有房产，就能进入到这样的学校上学吗?其实学区房附近的学校入学也是有条件的，学区房入学条件是什么?

学区房入学的条件是让人捉摸不定的，它每年都会进行调整，因此大家在购买学区房的时候，不要跟风，一定要根据政策来购买。很可能签合同的时候还是学区房，但过户的时候就已经变了光景了。学区房入学的条件是按照您所在城市的政策来定的，即便是在同一个城市，而在不同的区县“就近入学”的规定都是有所不同的。有的名校会由于生源过剩的问题，而对于就近入学”招录的学生户口转入时间做出了限制，这就使得即便购买了学区房，孩子也可能无法入读心仪的重点学校。

因此，提醒家长们在购买学区房之前，先得要对于了解清楚您所要购买的学区房入学条件，像入学的年限以及同一套房的名额标准等，只有确定自己购房的行为以及学校入学的要求是否吻合，只有吻合再去购买，否则到头来是一场空。

孩子提前上学到底好不好

每年到了小学招生时，总有一些家长为了让不到年龄的孩子提前入学，千方百计将不够入学年龄的孩子“塞进”学校。不少家长看来，孩子入学越早，成功的机会就越大，因此，为此费尽心机。那么孩子提前入学到底好不好呢?

一位家长说：这得看孩子的发展水平有没有达到那个程度,即上小学的要求。国家规定是6岁。一般认为女孩可以早一些，男孩儿最好不(因为女孩在这个阶段的语言表达能力等方面要强于男孩儿)

另一位家长表示：孩子提早上学没好处,我儿子就是提前上的学,开始时明显跟不上老师的教学进度,现在上初一了,觉得学习很吃力。其实孩子过早上学不仅学习跟不上,对身体也不好,我儿子刚入学时就是因为年龄小,身体发育不如同龄人。

据一项对100名提前入学学生的调查显示：只有18%的孩子对学习感兴趣，56%的孩子学习成绩不理想，16%的孩子上课坐不住。据老师反映，提前入学的孩子在自立能力、注意力集中、独立完成作业等方面明显比其他孩子差一截。

根据儿童身心发展的规律，学龄前阶段的儿童是以游戏为主，即使是学一些书本知识，也是在玩中学，并且没有固定的统一的要求，伸缩性很大。而进入小学以后就不同了。小学生是以学习为主，开始系统地学习科学文化知识。小学教学有严格的教学计划和教学大纲，每个孩子必须要达到国家统一规定的要求，这对年龄小的孩子来说，压力是很大的。不能还像在幼儿园那样，想学就学，不想学就不学，想学多少就学多少，那是不允许的。

一位长期从事低年级教学的老师分析说：“家长让孩子提前入学，其理由是认为他的孩子聪明。”他们看到自己的孩子已经认识一些汉字，会做几道算数题，甚至会背几首唐诗，便认为自己的孩子已经具备了接受义务教育的条件。实际上并没有具备条件，那些孩子学到的那点知识和能力，是家长提前、强化培养的结果。那点“优势”不是真正的优势，是虚假的，可以说是“泡沫优势”，上学后过不了多久，就会不复存在了。因为孩子的语言理解能力、日常生活常识的积累、生活自立能力、反应速度等，与年龄大小有相当大的关系。我们成年人，在年龄上有几年、甚至十年的差异，在能力上也不见得有多大的差别。而对小孩子来说，不用说相差几岁，就是差几个月，在能力上也会有很大的差异。

做父母的都希望自己的孩子早日成才，千方百计地把孩子接受正规教育的时间提前，结果是“欲速则不达”。一位提前入学的孩子的家长后悔不迭地说：“由于孩子提前入学，在班里各方面都一直处于劣势，始终‘赶不上趟’。由于学习的不成功，使他对自己丧失自信心，小学六年级毕业时，竟然没有勇气面对初中学习的激烈竞争。在孩子的一再要求下，他们只好将他转到另外一所小学，重新读了一个小学六年级。早知今日，何必当初。”

据了解，世界上绝大多数国家和地区，不论是发达国家，还是发展中国家，也不论是白种人、黑种人、黄种人、棕种人居住地区，基本上都是规定6岁以上的儿童才能入小学读书。这种入学年龄的规定，不是偶然的巧合，而是有其科学依据的。

许多家长只是从个人的主观愿望出发，强行让孩子提前入学，使孩子过嫩的肩膀承担起与他们年龄不相称的重担，那是不明智的举动。对年龄比较小的孩子来说，过难的知识和过重的负担，容易使他们对学习产生抵触情绪，丧失学习的兴趣和信心，甚至会使他们产生厌学情绪。刚开始读书学习，就厌烦学习，那可不是好的征兆，会对孩子以后的学习，甚至一生都会产生持久的副作用。家长要慎之又慎，不可盲动。

学习气功治疗感冒早学早好

一、练气功的方法

1、练气功的方法一：

患者可采用双腿盘坐式，单腿盘坐式或端坐于椅上。

全身放松，舌抵上颚，双目微合，自然呼吸，双手结太极印，置于下丹田处。意想宇宙上空有一股金黄色真气由头顶百会沿中脉往下流至丹田，继续引导真气下达会阴经尾闾沿督脉上升至玉枕穴，至头顶百会，上丹田，中丹田，下丹田，依次周而复始运行。感觉好象通红的光环绕任督二脉。保持自然呼吸，意念不要过重，要似守非守。一些患者刚开始感到呼吸不畅，只要周身保持松静的状态，数分钟后就便觉呼吸自然，舒适。一股热流全身贯通。此静功大约习练20-30分钟。

2、练气功的方法二：

采取坐式。双目睁开，将右脚放置在左膝上部，右手轻捂住右脚内踝骨上部，然后用左手掌心(劳宫穴)拍打右脚心(涌泉穴)，用力强度要均匀，同时默数360次。按照规定的次数拍打完右脚，依法更换拍打左脚360次。

3、练气功的方法三：

双脚心拍打完毕，再按照练气功开始要求，闭目，周身放松，意首下丹田有一道红光团，静坐一刻种，即可收工。

收工、睁眼，深呼吸三口，双手从身体两侧漫漫升起，举过头顶，手心向上采气贯入头顶百会，慢慢向下导引，沿中脉收入小腹，导引三次。然后，双手搓热，搓面搓耳及拍打头部，收工。

二、练气功的方法功理及功效

本功主治之症是阴虚阳亢，火水未济。它概括了临床中的许多病症。面对常见病中复杂多端的症状，本功抓住了中医‘异病同治’和‘治病求本’的原则。只要依法而做，多数患者在用手拍打涌泉穴时，都会自动流眼泪，流鼻涕数分钟，一旦排泄完毕，鼻塞可畅通，头痛减轻，发烧逐步下降。特别是重症者，坚持早晚各一次，两天可痊愈。经常做此功，基本上不患感冒，可收到衰者起，萎者愈的特殊功效。

远视性弱视的危害有哪些

远视是由于眼球的晶状体和视网膜间的距离过短或晶状体折光力过弱所致。眼睛最佳矫正视力达不到0.9而检查没有器质性病变者称为弱视。儿童患者看远看近视力都会受影响，严重的时候会有重影。单眼弱视患儿，由于容易遭受其他小朋友的嘲笑和排挤，所以往往不愿意佩戴遮光眼罩，而已经上学的病童，则因为佩戴眼罩后无法看清黑板和课本，往往导致成绩下降，损害自尊心。

此外，远视性弱视患者远视通常是天生的，看东西一直模糊，没有比较更难察觉和发现。更重要的是患者双眼没有单视功能，无立体视，将来无法从事驾驶、测绘及精细型工作，严重影响工作前途和生活质量。

远视性弱视的治疗是“早发现，早治疗”。患上远视性弱视的孩子在6岁之前为治疗的最佳时期。如果能在3岁或更早发现症状并及时采取治疗手段，效果更佳，然而现实生活中由于幼儿语言表达能力和主动交流意识欠缺，再加之家长的失职，很多弱视患儿，尤其是平时生活与几乎常人无异的单眼弱视患儿，往往等到小学入学之后才发现症状，从而痛失最佳治疗时机。

超实用的幼升小注意事项



孩子马上就要上小学了，你还不知道什么是幼小衔接?那你真的就out了!简单来说，幼小衔接就是从幼儿园到小学的顺利衔接。如果做不好幼小衔接准备工作，那么孩子在升入小学初期将会很难跟上小学的学习节奏。因而，家长千万不能不重视幼小衔接，更不能认为幼小衔接是孩子一个人的事情哦!幼儿园和小学存在很多方面的差异，比如说学习环境，师生关系，行为规范等，这些在入学前家长都要给孩子打好预防针。我们整理了幼升小的一些注意事项，家长们一定要认真看看哦!

一、幼儿园和小学有什么不同?

从学习环境看：

幼儿园的教室一般布置得都非常美观、形象、富有童趣。而小学教室一般由课本、黑板、桌椅、多媒体展台等教学设施构成，对孩子的吸引力降低。

从学习方式看：

幼儿园教育以游戏为基础活动。小学则以学习为主，要根据国家统一规定的教学大纲来学好课程。

从师生关系上看：

在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多。而在小学，老师的主要精力放在了教学上，在生活上对学生的关心要比幼儿园老师相对减少。

从教学方法上看：

幼儿园提倡在玩中学、学中玩。小学则以书面语言为主，强调文化知识的系统教育，课堂大多以老师的讲解为主，孩子还必须完成一定量的作业。

从行为规范上看：

通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，如喝水、上厕所、说话、玩玩具，在升入小学以后都不再被重视。孩子在上课期间，抱臂坐正，不随便说话、发言先举手、学习用品放整齐、课本作业不准撕、上课不准喝水、在指定地方等家长接送等规定都纳入学生的一日行为规范中。

二、不少家长面对幼儿入学初期所表现出来的不适应，简单地将原因归结为幼儿身心发展水平所限，没有意识到自身对幼小衔接的消极态度。据了解，家长主要存在以下错误认识：

1.轻描淡写，漠不关心

有些家长由于工作繁忙，精力有限或是自身素质所限，不注重自身与幼儿的心灵沟通与交流，不关注幼儿在园期间的发展变化，不配合教师所开展的主题活动，不参与幼儿园举办的专题家长会，更不和幼儿聊任何有关入学的话题。这就使幼儿感受不到来自父母的重视与关怀，更谈不上主动发展了。

2.简单粗暴，施加压力

个别家长不了解幼儿身心发展特点，把幼儿活泼好动的年龄特点归结为调皮捣蛋，经常用简单粗暴的语言吓唬幼儿：“一天到晚就知道调皮捣蛋，我不管你，到时候老师会好好收拾你。”“连十分钟也坐不住，到时候你就等着让老师罚站吧!”听到这些语言，幼儿对小学还有什么向往与企盼?大概就只剩下恐惧与不安了。

3.重视知识，忽视习惯

很多家长认为幼儿的入学准备就是提前认字、学习拼音、学习英语、学会算题等知识技能，却忽视了对幼儿学习生活习惯的培养，更忽视了诸如观察能力、生活自理能力和人际交往能力的提升。这样做的后果往往是，因孩子过早地接触小学的有关知识技能，反而降低了学习兴趣，不利于入学后的学习兴趣激发与能力的持续发展。

就近入学的好处是什么

就近入学的三大优点

市教委基教处负责人昨天告诉记者，国家坚持小学就近入学的原则，就是入学要三对口，即学生户口、住房和实际居住三对口。制定“就近入学”的原则基于三个目的。

第一，就近入学保证学生安全。现小学生一般上学年龄都在6—7岁之间，这些孩子的安全是家长最为关注的。就近入学的标准就是学生正常步行25分钟内到校，减少孩子在路上的滞留时间，保证孩子上下学的安全;

第二，就近入学保证教育的有效性。如果每天孩子耗费大量时间在路上，其家庭教育和学校教育就不能很好的衔接。另外，家长应考虑给孩子留出足够的时间在社区活动，鼓励孩子与社区内孩子游戏、玩耍;

第三，就近入学能保证孩子健康成长。如果家长给孩子选择了一个离家远的学校，首先孩子面临每天要比别的孩子早起10—30分钟，正在发育的孩子面临睡眠不足问题。出门挤车上学也会耗费时间，孩子学习时间会更紧张。

家庭教育很重要

孩子在小学阶段最重要的是要培养良好的学习习惯和意志品质。除了学校，家长在孩子的小学时段也有举足轻重的作用，因为家长是孩子的第一位老师。

大学军训一般多长时间

民办和公办不一样的，民办就比公办早！一般在九月开学的时候，第一和第二周！时间也不一样没有长有短！

因为各个大学入学报到的时间不一样，所以军训的具体日期也不同。一般是新生都报到后，就开始组织军训。军训时间一般是半个月到一个月。

沙眼成学生常见病

最近，在中小学入学体检中，查出不少学生患有沙眼。沙眼是学生的六大常见病之一，有3%~5%的学生患有此病。在我国沙眼仍是一个重要的致盲原因。

沙眼是比较常见的眼科疾病，尤其在儿童中常见。需要说明的是，孩子经常揉眼睛不一定就是沙眼，可能是结膜炎。沙眼是由沙眼衣原体感染所致的慢性传染性结膜炎。如果家长不注意卫生，也可能通过手、毛巾等把疾病传染给孩子。

如何预防使孩子不得沙眼呢?沙眼是通过接触感染，不卫生的环境和不良卫生习惯都会增加感染机会。手是传染沙眼衣原体的重要途径，因此要让孩子养成经常洗手的习惯，擦眼的毛巾、手帕要经常清洗和消毒，不用手揉眼，不用脏手帕擦眼睛，不用没有消毒的公共毛巾。

沙眼虽然危害大，但早期及时治疗很容易康复。沙眼衣原体对抗生素比较敏感，所以使用抗生素治疗效果也不错，常用的眼药有0.25%氯霉素眼药水、0.1%利福平眼药水及喹诺酮类眼药水等。只要坚持用药1~3个月，注意眼部卫生，沙眼就可以治愈。