带孩子看病要说清7件事
带孩子看病要说清7件事
1.时间
孩子发病时间的叙述很重要，发病时间、间隔时间和恶化时间，对区别多种疾病都有实际意义。
2.体温
如果就诊前已在家测过体温，应说明是什么时候测的，共测过几次，最高多少，并要注意孩子发热有无规律性、周期性以及手心、脚心、手背的温度差别，发烧时有无抽搐、身上有没有出疹子等其他症状。
3.状态
孩子发病时四肢活动是否自如，颈项是否发硬;神志是否清楚，有无烦躁不安、哭闹、嗜睡、昏睡的现象;咳嗽剧烈程度，有无哮鸣音，有无痰，痰的颜色和稀稠性状等;呕吐物是溢出来的，还是喷射出来的等。如果孩子是腹痛、腹泻，还要明确指出腹痛的准确部位，疼痛的起始时间及持续时间等。
4.饮食
许多病对孩子的饮食都有不同程度的影响。家长应向医生说明饮食的增减情况，间隔次数的变化以及孩子有无饥饿感、饱胀感、厌食、停食等，并说明孩子有无吃不洁食物及喝生水、吃剩饭剩菜等经历。
5.大小便
如果孩子拉肚子，要向医生详细描述大便的次数、量、性状、性质、气味等。
6.睡眠
睡眠时间，睡眠状态，是正常睡眠还是昏睡、摇叫不醒或是稍有动静就不能入睡，睡眠中有无惊叫、哭泣等。
7.病史
包括孩子的患病史及家庭成员的病史
带孩子看鼻塞医生会问什么
如果孩子老是流涕和鼻子不通，您需要带孩子去看医生。这时医生会向家长提供以下几个方面的问题：
时间问题
发生流涕和鼻堵的时间?
持续多长时间?
是否反复发作?
使之缓解的因素
你给孩子已经使用过何种药物治疗，其疗效如何?
是否能自行缓解?
其他问题
流涕和鼻堵是否伴有其他症状?
孩子的嗅觉是否有变化?
是否存在夜间睡眠时打鼾?
是否伴有流泪?
是否眼部红肿和痒感?
是否有喷嚏?
是否有发热?
是否有咳嗽?
是否有头痛?
是否存在面部疼痛?
一般情况，医生根据孩子的表现和检查的结果进行血液检查白细胞水平和细胞分类，痰培养或咽分泌物培养，X线检查鼻窦、鼻咽侧位和胸部以及过敏原测定等。根据检查结果选择治疗的最佳方法。
最后，需要说明一点，无论引起流涕和鼻堵的原因如何，保持室内空气流通，湿度适宜，多喝水、多休息是治疗的基础。
7岁前，孩子不可不做的N件事
学龄前是孩子的黄金时代。上小学以后，孩子可能就要告别无忧无虑了——学习压力开始来了，面对的挑战更多了，父母的期望值更高了，能自由支配的时间更少了……
所以，孩子7岁前的生活真的须好好安排和筹划。
在你看来，有哪些事情是7岁前不可不做、不可不体验的呢?它们能让孩子的童年不留下遗憾，或是让孩子的未来更美好。
本刊与新浪亲子中心就此问题联合推出了博文征集，得到众多妈妈的积极响应。
根据所有妈妈列的清单，我们选出了——
上榜率最高的8件事(按票数从多到少排列)
1、体验农村生活2、外出旅游 3、阅读4、学一门乐器
5、学一种棋类6、去一趟迪士尼7、饲养小动物8、涂涂画画
最“宽松”的清单
(妈妈：丽萍，上海，儿子7岁)
今年9月，骏骏就该上小学了，在上小学前，他很自由，基本上是喜欢做什么，就做什么。我不会强迫孩子去画画、学琴，如果一定要说几件孩子7岁之前要做的事情，那就是：
1.早睡早起，养成良好的作息习惯。
理由：每天晚上，儿子总不肯早睡，怎么都要拖到22:00之后，第二起天起床都快7点了，每回上幼儿园都像打仗一样。
2.从现在起，减少看电视的时间。
理由：上学后，就不允许看电视了。这样一来，骏骏就不能看动画片了。不过，他说上学后一定不看电视，具体如何表现，现在还不得而知，走着瞧吧!
最“好学”的清单
(妈妈：王菁，深圳，女儿9岁)
理由：钢琴、手风琴、古筝、琵琶哪样都行。学琴能锻炼记忆力、手眼脑的协调能力及听觉能力。上学后功课多，所以，要想学不如趁早学。
2.学棋
理由：围棋、象棋、国际象棋，甚至五子棋、军棋、跳棋，样样都可以。“走一步，想三步”，下棋是很锻炼人的思维的。所以我觉得，让孩子学习珠心算不如教孩子下棋。
3.学会查字典
理由：所谓“授之以鱼，不如授之以渔”。爸爸妈妈不可能整天念书给孩子听，学会查词典等于帮助孩子开启了尽早阅读的大门。
4.背背《三字经》和古诗
理由：《三字经》或古诗很有韵律，背起来朗朗上口，很能锻炼记忆力，也能培养语言能力。
5.玩儿
理由：拿瓶瓶罐罐陪着孩子做做实验，用废纸碎布做做手工，看着浪费时间，绝对开发智力，好过电脑游戏。
6.旅游
理由：见多才能识广，趁着假期没作业，快点去玩儿吧。
最“严肃”的清单
(妈妈：叶汉容，深圳，儿子7岁半)
1.每天坚持阅读
理由：“书中自有黄金屋”，每天阅读可增长孩子的知识和见闻，并为步入学堂打好坚实的基础。
2.辨是非，学习自我保护
理由：学会辨别简单的是非对错，有助于孩子的自我保护，在危险有害的事物面前提高警惕。
3.自己的事情自己做
理由：培养孩子的生活自理能力和独立思考能力，并逐步形成独立自主的个性。
4.乐于帮助他人
理由：培养孩子关爱他人、助人为乐的好品格，在帮助别人、与别人分享中获得快乐。
5.做一件充满挑战的事
理由：比如爬一次高山，让孩子感受攀登过程中的艰辛，并体会到克服重重困难后的成功喜悦，增强面对挑战的信心。
6.多玩开发智力的创意游戏
理由：可以锻炼孩子的大脑和双手，让思维变得更活跃，并养成勇于创新、敢于主动尝试新事物的好习惯。
7.体验一次真正的农村生活
理由：体会到农村孩子生活的艰辛和渴望，能让孩子知足常乐，珍惜自己眼前的幸福生活，为自己和他人更美好的未来而努力。
8.学会感恩
理由：有付出才会有收获，只有真心付出并懂得感恩的人才会获得更多。
最“忙碌”的清单
(妈妈：王国兰，河北石家庄，双胞胎儿子5岁)
1、去玩具店
理由：爱玩儿是小孩子的天性，多玩少学更是早期教育的要领。
2.去巧克力工厂
理由：孩子都喜欢巧克力和糖果，能去巧克力工厂瞧瞧，多美妙哦!
3.去音像店
理由：感受音乐的魅力和人类艺术的奥妙。
4.去美术馆和艺术中心
理由：即便他(她)什么都看不懂，经常坚持这样做也会产生神奇的魔力。
5.去亲子中心
理由：结合孩子的个性报一两个兴趣班，既解决了节假日不知把孩子带往哪里去的困惑，又为自己腾出时间休整身心。
6.去高级的电子游戏厅
理由：据说，尽早学会电玩游戏并学会克制玩耍时间的孩子可能更聪明哩。
7.去逛街
理由：事实证明，一个从小就懂得生活、热爱生活的孩子长大后更富有爱心，更不容易让困难和挫折打倒。
8.去开阔的空间和结构复杂的空间
理由：在开阔的地方孩子们喜欢疯跑，在结构复杂的地方则喜欢钻来钻去“藏猫猫”，孩子们是在“寻找自我”吗?
9.去儿童摄影棚
理由：喜欢拍照，在镜头面前不羞涩也不夸张的孩子，将来才能在任何社交场合保持最自然大方的礼仪风范。
10.去爸爸妈妈的怀抱
理由：温和与宽容永远是亲子教育的首要诀窍!
还有很多,比如:去太空、去书屋、去大自然、去乡下、去健康生活餐馆等。
最“有爱心”的清单
(妈妈：张文静，上海，儿子3岁)
1.去“迪士尼”
理由：儿子自从看了《小熊维尼》就吵着要去迪士尼，其实要求也不过分，那个梦幻城堡谁不想去?
2.会一种棋类或运动
理由：棋类能让孩子“静”下来，培养专注力，这对以后的学习比较有帮助。运动能够锻炼身体，少生病。其实两样都想让孩子学，只是时间和精力有限，所以先暂定一项。
3.准备一个自己的书房
理由：一个有书房的家才是完美的。现在的家庭一般把孩子的书桌设在卧室里，但卧室有太多的东西，容易分散孩子的注意力，再说将来的学习注定是辛苦的，旁边有张床哪能不诱惑。所以，看书学习的地方最好独立开来。
4.养一个小动物
理由：有天儿子一边洗澡，一边用一个小网捞澡盆里的玩具小鱼小乌龟。捞上来后，他找了个小碗模仿做饭，说“妈妈，我给你做小鱼汤吧”、“我们来清蒸小乌龟”……我就想，应该让他自己养个小动物，至少得让他感受到“小动物不光是能吃的”。
5.资助1个希望工程的小学生
理由：7岁之前，我们替他做，希望7岁以后，儿子能有意愿自己去做这件事。借此让孩子开眼界，看看生活在不同地方、不同条件下的孩子们。
6.最想做也最难做到的：让孩子摆脱目前的教育体制
理由：现在的竞争压力，还有“赢在起跑线”的号召，让孩子和家长都身不由己投入一场无止境的教育战争。真希望能够摆脱这样的教育体制，但是，谈何容易!
最“另类”的清单
(妈妈：朱茜，上海，儿子5岁)
1.和妈妈一起洗澡
理由：体验人之初。
2.骑在爸爸肩上
理由：看看有谁比我高?得意!
3.在自己的床上“画地图”
理由：这是小孩子的权利!
4. 在家里墙上随性涂鸦
理由：兴之所至，不亦乐乎。
5. 和爸爸妈妈一同长途旅行十天以上
理由：感受不一样的生活。
6. 认点字，学点英文和数学
理由：不用很多，但还是学点好。
7. 有自己的书架和满架的图书
理由：阅读最重要!
“专家妈妈”列清单
李凌 心理学博士 华东师范大学心理系教师，女儿4岁
1、和爸爸妈妈在一起
理由：一生安全和信赖的基础。
2、伴着故事入眠
理由：童年的甜蜜时光。
3、在野外撒欢打滚儿
三个月宝宝吃奶哭闹的原因有哪些
生理性厌奶
正常的新生儿，在刚出生的前2个月，吃奶通常很专注。饿了就哭，饱了就睡，体重快速增加。父母看着心爱的宝贝像吹气球似的一眠大一寸，真有成就感!谁知到了3个月之后，大部分的宝宝开始不再一鼓作气的吃奶，而是吃吃停停，有时还唧唧咕咕发出声音。更有一些好奇宝宝，只要周遭有声响、有人走动，就停止吸奶，显然其他事情对它说来，比吃奶有趣多了。因此，医学上称四五个月宝宝的这种暂时的厌奶状况为“生理性厌食期”。它的特征是孩子正常发育，活力很好，只是奶量暂时减少，通常一个月左右就会自然恢复食欲。
病理性厌奶
我们常说主妇开门7件事是“柴米油盐酱醋茶”。婴儿的生活型态，则是“吃喝拉撒睡动玩”。一个孩子如果健康出了问题，就会影响这7件事，表现出吃得少、睡不好、活力差。厌奶就是一个经常伴随急、慢性疾病的征兆。如果你的孩子奶量锐减或呕吐，同时伴有脸色不好、活力减低、烦躁不安等症状那就该属“病理性厌奶期”，你需要带他去看医生，及时治疗。
关于孩子就医有哪些注意事项
医院既是治病的场所，也往往是传播疾病的地方，尤其是对婴幼儿的威胁性更大。所以带孩子看病时应注意以下事项：
⊙不要舍近求远：人们往往迷信大医院，认为那里医疗条件好些，医务工作者水平高些。伤风感冒、拉肚子等是孩子的常见病，这些常见病治疗方法相同，一般医院都能诊治，没有必要舍近求远去大医院。其实医院越大，病人越集中，室内环境逗留2~3个小时，患病的孩子本身抵抗力就差，在这样的环境中逗留过长，很容易通过呼吸道或直接接触等渠道，染上新病。
⊙不要乱投医用药：任何疾病的好转需要一个过程。有些家长只要孩子不退烧，就带孩子去好几个医院。每到一处，医生都要从头了解病情，重新检查，有病的孩子需要按时服药，好好休息，过多地去医院有害无益。
⊙恰当地诉说病情：家长对病情的诉说，是医生诊治疾病的重要资料。医生需要了解的情况一般有：①疾病发生的时间，②主要症状，③病情变化过程。复诊还要说明用药的效果，有时医生还要了解过去曾患过哪些疾病，打过哪些预防针，孩子和家庭成员对哪些药物过敏。家长事先应把这些情况考虑好，主动向医生介绍，准确地回答医生的问题。
⊙要注意防病：在医院候诊，要采取一些适当的防护措施，与呼吸道传染病的患儿尽量离得远一些，与消化道传染病患儿避免直接接触。看完病回家后，大人和孩子都要彻底洗手甚至洗澡换衣。
如何判断小孩是否患上多动症
首先，您必须知道，所有的孩子都可能在某一时候表现出上述的一些症状。您的孩子可能因为受到学校或家庭的压力而在行为上表现出一定的反应，他(她)可能正感到有些泄气或在生命的某一阶段中正经历着一些困难，但这并不意味着他(她)患有ADHD。
有时候，学校老师往往是第一个注意到孩子存在注意力缺乏、多动、冲动症状的人，他们会告诉孩子的家长，以提醒家长们对此引起重视。
或许在带孩子看病时，儿科医师的一些提问也会引出有关ADHD的问题。看病时，儿科医师常常会向您询问如下有关您孩子的问题：
您的孩子在学校里表现如何?
您，还有孩子的老师，有没有发现孩子有学习方面的问题?
您的孩子在学校里开心吗?
您的孩子在完成课堂作业或家庭作业方面有困难吗?
您有没有关心过您的孩子在学校或家里的行为呢?您会不会注意他(她)与其他孩子玩耍时的表现呢?
也许您的回答会引起儿科医师的兴趣，他们会在认为必要的情况下对您的孩子作进一步的ADHD评估。如果您的孩子有超过6个月的时间基本上都表现为上述症状的话，那么请您及时带上孩子去看专业的儿科医师。
宝宝感冒过程是怎样的
感冒初期：一般婴儿感冒初期会流鼻涕，此时需要家长注意，分析好生病的原因，是因为家长传染，还是受凉引起的，还是病毒性流行感冒;注意将宝宝隔离，减少接触其他感冒患者的机会。
感冒过程：一般感冒不会仅仅停留在流鼻涕上，会引发咳嗽等症状，在应当流鼻涕的时候，需多个婴儿补充水分，哄孩子多睡眠，在吃东西上注意流质食品的使用，能保证更多的营养和水分被宝宝吸收;注意宝宝是否发烧，随时注意观察宝宝行为和测量体温。
悉心照料：感冒的宝宝由于不舒服，一般睡眠会不好，时常会因为难受而哭闹，此时带孩子需要更耐心，不能像平常一样放置不打理;需要更多时间抱着，哄着，以便让宝宝安心，保证好睡眠，此时受累的是家长，最好有多个人轮流照顾。
饮食调理：宝宝生病后，会有一定程度的厌食，此时选择一些水果，果泥等，以便让宝宝有胃口，在感冒期间一定要注意补充水分，以清淡和营养为主。
就医看病：1岁内的宝宝，不适宜吃药，担心会药物依赖，但是呢就医给孩子看病是必须的，一是获取医生专业的意见，得到一个心理安慰和精神寄托，再就是合理的食用一些药物是必须的，为了孩子早日康复，为了孩子少受罪，因而就医看病也需要根据情况来定。
警惕家庭教育中的坏苹果效应
显性要挟带来“坏苹果效应”
比较典型的例子是“如果你不……，我就不给你……/不带你……”。如果说孩子不愿意干的事情是坏苹果，愿意干的事情是好苹果，家长把这两样事情捆绑在一起，以孩子感兴趣的事情要挟孩子干不愿意干的事情，最终的结果可能是孩子可能对“好苹果”也不感兴趣了。原因就是当孩子感受到家长的要挟，心里就会产生一种不满的抵触情绪，这种负性情绪体验通过家长人为缔造的好苹果和坏苹果之间的心理链接，侵蚀感染到孩子原来感兴趣的事情上。而且孩子也只是会表面上屈服顺从，心不甘情不愿的做了你希望他做的事情，但内心并没有真正理解和接纳家长的本意。久而久之，长期处于这样的“坏苹果效应”下的孩子会意志消沉，缺乏自主追求积极健康的兴趣爱好的内在动力，表面顺从，但其实对家长有抵触和不满。
隐性要挟也会带来“坏苹果效应”
有些家长嘴上会说自己是非常民主和尊重孩子的意志和想法的，绝对不会做出要挟孩子的事情。但其实在不经意之间也会出现隐形要挟的现象。比如我们绘画心理乐园的一个家长就在跟我交流的时候说到：孩子不愿意去学习古筝，觉得太累了。然后家长就对孩子说不去学古筝也行，那是不是可以在课余时间把钢琴的级别练的更高一些。之前孩子本来是会主动练琴的，可是最近反而莫名的懈怠了。正是因为家长并没有照顾到孩子想要休息和放松的真实愿望，而是继续看似柔软，却实则给孩子施加压力，提出了自己的条件。当孩子感受到家长对自己的关爱是有条件的，内心一定不会好受，而这种负面情绪就会干扰到孩子的钢琴学习。
挫折感泛化带来“坏苹果效应”
有些父母是这样的，看不得孩子身上出现一丁点的失败、错误或者不足，否则就很容易紧张和焦虑，认为是很严重的问题。这背后的真实原因是家长本身很容易出现挫折感泛化的心理模式。也就是说，一件孩子身上的事情引发了家长自己的挫折感，家长就会把这种挫折感泛化到很多其他的事情上，从而用与这件事情本身完全不匹配的重视程度来对待这件事情，“坏苹果效应”就产生了。乐园里就有一些这样的孩子，稍有差池就会崩溃式地大哭，可想而知，这种教育下的孩子是经不起一丁点的挫折的，因为哪怕一丁点的挫折，就被他们的家长扩大了N倍。久而久之，孩子很有可能变得怯于尝试，过分自我否定。更遗憾的是，他们以后也有可能会成为自己父母那样的家长。
那么,如何防止家庭教育中的“坏苹果效应”?那就是要学会就事论事，把遇到的问题当成独立事件来看待和解决，不要掺杂其他的问题，不要过分夸大。另外，不要试图用条件去裹挟孩子达到某种外显的顺从，而是请多用爱去和孩子沟通，让孩子获得内在真正的成长。
秋冬季节儿童呼吸道感染怎么办
Q:宝宝发烧时，什么情况下带孩子上医院?
A:孩子的病是否要紧，不能光看烧得高不高。而主要看孩子的精神状态好不好。如果孩子只是发烧，还活蹦乱跳的，吃点儿药就能好，就没有必要去医院。但是，如果持续发热2天以上不退或者突发高热，孩子精神不好，就要尽快带孩子看医生。如果孩子精神不好，就是低烧也要去看病。如果孩子精神好，烧高一些也不要紧。
Q:什么时候给孩子退烧?如何退烧才科学?
A:一般说来，如果孩子的体温超过了38.5℃，就要给孩子退烧了。但是，人对发热的感觉有很大的个体差异。有些人有点儿低烧就会难受，有些人烧到39℃也不太难受。如果孩子很难受，难以饮食和休息，或者曾经在这个温度惊厥，即便还没有到38.5℃，也要考虑给孩子降温。
冬季带宝宝看病需说清几件事
● 病史
包括孩子以前病史及家族成员的病史。孩子以前患过什么病;治疗效果如何;有无后遗症;后来还吃过什么药;有无对某种药物过敏的情况。有时还需要向医生说明出生时情况;家族中有无遗传病、传染病史;在托儿所、幼儿园的孩子，还应讲清有无其他孩子患传染病及类似病。
● 以前的诊治
孩子来医院就诊以前是否还去过其他医院求医诊治过，已服过什么药，剂量多少，这些情况不要回避、隐瞒，都要详细向医生讲明，以免重复检查、浪费时间和短期内重复用药引起不良后果。
● 体温
以孩子发烧而求医的最为多见，这也是许多儿科疾病的主要症状。如果在家里已经测过体温，应该说明是什么时候测的，共测过几次，最高多少度;如未测过体温，可以用手感来说明孩子体温，以有点儿发烧、烫手、滚烫等大概地说明发烧的程度。还要注意说明孩子发热有无规律性、周期性以及手心、脚心、手背的温度差别，发烧时有无伴随抽搐等其他症状。
● 时间
对患儿发病时间的叙述也很重要，医生只能通过父母代述来了解孩子患病时间的长短和发病过程。而发病时间、间隔时间和恶化时间对区别多种疾病都有实际意义。
● 状态
孩子发病时的状态也要向医生表述清楚。如四肢活动是否自如，颈项是否发硬;神志是否清楚，有无烦躁不安、哭闹、嗜睡、昏睡的现象;疼痛是否剧烈;咳嗽是干咳还是有痰，有无鸡鸣样声音;呕吐是溢出性的还是喷射状的等。
● 饮食
许多病对孩子的饮食都有不同程度的影响，家长主要向医生叙述饮食的增减情况，饮食间隔次数的变化以及孩子有无饥饿感、饱胀感、厌食、停食等现象，并应说明孩子饮水情况，是因口干舌燥而喝，还是总想喝水。还应说明孩子有无吃土、石子、煤渣等现象，有无食不洁食物及喝生水、吃剩饭菜等。
● 睡眠
睡眠的变化是家长比较容易观察发现的。首先是睡眠时间，其次是睡眠的状态，是正常睡眠还是昏睡、摇叫不醒或是稍有动静则不能入睡，睡眠中有无惊叫、哭泣，睡眠时是否需要母亲或其他人搂抱、抚爱才能入睡等。
● 大小便
应该将孩子的大小便如实地反映给医生，如大小便的颜色、次数、形状、气味以及大小便有无脓样物或血样物，大小便时有无哭闹、出汗等。
与孩子沟通多用4种句式
“一……就……”
从发展心理学角度看，幼儿的思维是直来直去，不可逆的。打个比方，问孩子“你妈妈是谁”他能答出；但如果问“你妈妈的儿子是谁”，他很可能就无法倒推回来。因此，家长要从孩子的逻辑顺序出发说话，不要用复杂的因果推理句式。比如冬天出门前，别说“多穿一件衣服，外面冷”，而是“一穿好外套，咱们就出门”，让孩子能从前往后梳理明白：妈妈说，穿好了外套，就可以出门了。
“可以……也可以……”
青春期前的孩子，判断事物的标准非黑即白。比如他们在看动画片时，非要分清楚好人与坏人，难以理解人性和万事万物的复杂性。心理学家发现，幼儿特别喜欢用“总是”、“决不”、“永远”之类极端的词，也是“单行线”思维模式的一种表现。所以，跟孩子沟通不要含糊其辞，比如“不好说”、“都挺好”等；而要用“黑白分明”的方式交流，或者给孩子几个明确的选择。比如出门前，孩子问穿哪件衣服，家长不要说“都行”，而要改为“你可以穿黄底带花的连衣裙，也可以穿小熊衬衫配那条绿色短裤” 。
“先……你看好吗？”
2~4岁是第一次心理叛逆期，而七八岁是好奇心和求知欲最强的阶段，这两个时期，孩子的情绪波动都很大，性情比较固执，内心相对敏感。此时说话的原则有二：一是少说“不”，多跟孩子“商量”，比如“不要看电视了，来吃饭”改为“先吃饭再看电视，你看好吗”；二是不要跟孩子“废话”，如反复唠叨某一件事，而要简洁明了。尤其不要用“如果你不……我就不……”这种没有给孩子选择权的句式，比如“如果你不吃饭，我就不让你看动画片”。孩子会感到被威胁，反而更想去挑战规矩。
“这次……但下次……”
即便是孩子，也要逐步学会对自己的行为负责。因此，当孩子犯了错误，甚至出现了破坏性行为，父母必须马上介入，通过立规矩加以引导。但要注意，立规矩前，先让孩子知道。比如孩子在幼儿园无故冲别的小朋友发脾气，甚至打人，家长不可以火冒三丈，不分青红皂白就呵斥、打骂，也不要嘻嘻哈哈，轻描淡写，不当回事。而应告诉孩子：“这次是第一次，你也给小朋友道歉了，我可以原谅你，但下次不准再冲别人发脾气。”
多动症的孩子怎么教育最好
1.对任何积极的行为给予承认，作出反应，哪怕是很小的行为;如果你不带成见，有意寻找孩子身上好的东西，你会找到一些的。
2.避免经常使用表示否定态度的语言，如“不许”、“停止”、“不”。
3.把孩子的坏毛病同孩子本身区分开来。比如，可以和孩子说：“我喜欢你，但我不喜欢你不听话。”
4.给孩子制定一个非常清楚的作息表。规定好起床、就餐、玩耍、看电视和就寝的时间表。要遵守时间安排，但当孩子出现不遵守时间的现象时，也要灵活处理。过一段时间后，你的作息安排将成为孩子自己的习惯。
5.当你教他新东西时，要有耐心，解释要简短、清楚，要常常重复你的要求。
6.争取在房间内为孩子留出一块自己的空间，避免用鲜艳强烈的色调装饰，保持房间俭朴整洁。把书桌摆放在空空的墙下，使它远离干扰，这有利于孩子的注意力集中。
7.一次只做一件事。把玩具存放在带盖的盒子里。一次只给他一件玩具。如果孩子在画画或在读书，你要关上收音机或电视。多重的刺激会使他不能精神专注。
8.给孩子一定的责任，这在成长过程中是至关重要的。交给他的任务应该是他力所能及的。他一旦完成了任务，即使完成得不理想，也要给予承认和表扬。
再忙也要陪孩子做的7件事
1、陪孩子吃饭
美国哥伦比亚大学经过近10年的数据收集，发现父母陪孩子吃饭好处很多。首先，常和家人吃饭的孩子成绩好。其次，父母可教会孩子餐桌礼仪，让孩子学会分享和尊重他人，而不是只考虑自己的喜好。最后，在大人的陪同下，孩子会吃得更健康。
2、陪孩子写作业
父母“陪读”可以帮孩子平稳起步、养成好的习惯。父母要鼓励孩子独立完成作业，而不要代写。
3、陪孩子玩游戏
玩游戏是孩子的天性，但许多孩子没有家长引导，导致游戏上瘾。父母可以跟孩子一起玩游戏，并有意识地控制他们玩的时间和内容。还要引导孩子玩玩户外游戏和手工，不容易上瘾，还能锻炼手眼协调能力。
4、陪孩子运动
运动能让孩子拥有健康的体魄，还有助心理健康。父母最好每周抽出一天陪孩子骑自行车、打羽毛球、爬山等。这样能鼓励孩子多运动，发现孩子擅长的运动并加以发掘。除运动外，也可陪孩子听音乐、绘画等，让他们抒发内心的感情。
5、陪孩子逛书店
父母带孩子到书店“泡”半天，告诉他们哪些书是有意义的，激发孩子对书籍的兴趣。
6、陪孩子参加比赛或集体活动
孩子参加重要的比赛，父母加油鼓劲很重要。孩子的集体活动父母也可陪同，能增加孩子的群体意识和自信，鼓励他们主动与小朋友交往。但有的孩子独立意识强，不喜欢家长陪同，此时不要勉强。
7、陪孩子待着
孩子需要无所事事、随性玩耍的时间。家长可以陪孩子坐在楼前，看蚂蚁搬家、蜘蛛结网，或者给星星取名字……引导孩子探索世界，发挥他们无拘无束的