帮助孩子设立学习的心境
帮助孩子设立学习的心境
教孩子操作现实的工具和物品是精细动作技能发展的开端。只要多花些时间慢慢地、仔细地教会孩子如何操作机械，他在学习的过程中就会提高精细动作能力，并成功地完成任务。你可以采用慢动作，少用语言而更关注行动的方式，向孩子演示你真正希望他学习的内容。请记住，孩子喜欢事情做得慢一点儿，有些技能即使他以前已经掌握了，他也有可能要求你重复做给他看。
让孩子自由选择不同的操作方法也是十分必要的。只要孩子能够成功地完成任务，应允许孩子采用各种不同的方法。在活动和学习过程中让孩子自由选择，你的孩子就会勇于负责，并学会随机应变。
要让孩子以自己的速度来自行完成任务。提供一个能满足孩子需要的环境，如准备一条安全的木凳，让他自己到壁橱里拿自己的衣服或在浴室中拿自己的毛巾。到一定的发展阶段，可允许他试着把水倒进玻璃杯，洗刷塑料碗和使用测量工具。相信这些活动都是他自己感兴趣的。这种兴趣会促使他更深入地学习。提供选择的自由，能让他顺利地从感兴趣转变为主动参与。
在进行创造性的训练时，要经常给予孩子鼓励。有趣而富有挑战性的任务能激发孩子完成的动机。例如，你可以说：“看看你能叠多少件衣服?”或“看看你能把一桶水灌得满满的吗?”
如果可能，当孩子专心做某事时，不要打断他，即使他的行为是无意义的或重复的。学习是孩子最重要的工作。如果你尊重他及他所做的事，你就可以很容易地教会他尊重他人及他人的劳动。
对于孩子自己从事的工作，要给予充分的信任。如果他遇到了困难，你可以给他提出各种意见，也可建议他采用某种方法，这将有助于培养孩子自己解决问题的技能。最好不要替他完成任务。
尽量回答孩子的问题。当然，有些问题可能你一时也找不到合适的答案，无法及时回答。但当孩子再次提出时，应尽量给予答复。有一点十分重要，那就是要让孩子知道提问题没有错，但有些问题需要到合适的时候才能找到答案。
孩子爱问“如果?怎么样?”和“为什么?”等问题。你可尝试着用一些建议去回答这些问题，并看看接下来孩子会怎么做。这将有助于培养孩子掌握解决问题的科学方法，并自己去寻找答案。让孩子自己去实验，比让他看你做更有意义。完成一项实验后，家长应花点时间与孩子讨论结果，并让孩子考虑如果重做会怎么样，可能会得到什么结论。
家里孩子上课注意力不集中怎么办
1.补充脑营养
富含钙、镁、磷、谷氨酸、维生素B族群等等营养成分的食物能够帮助大脑保持良好的状态。孩子经常上课注意力不集中，父母要注意给孩子补充科学的脑营养来帮助孩子健康成长。
2.积极态度
注意力不集中的孩子想要帮助他集中注意力，要学会树立学习的积极态度。学习是获得知识、充实自己的机会，而不是一件必须完成的令人不愉快的任务。不应该把教室当做监狱，把老师看成是监视自己的人。这点是孩子的内在想法，家长、老师一定要进行积极开导。
3.兴趣吸引
兴趣是人积极探究某些食物或者是进行某些活动的动力。孩子很容易对他喜欢或者是感兴趣的事物集中注意力。所以，想要改变孩子上课注意力不集中的问题，可以帮助孩子培养学习的兴趣。不管是对于学习活动本身的兴趣还是对于学习活动结果的兴趣都能帮助孩子集中注意力。
4.心情通畅
心情对于注意力也有着直接的重要影响。孩子如果能够保持心情通畅，许多平时不容易被注意的事情也能引起他的注意。特别是上课的时候，孩子心情通畅，通常表现出来他们对课堂能够投入更多的注意。相反，会导致孩子的注意力不集中。
5.目标维持
如果能够帮助孩子充分认识到自己做某件事情的意义和目的，是调动孩子注意力并取得成功的重要条件。上课容易出小差，注意力不集中的孩子，基本上是还不能明确地意识到学习的重要性，或者是还不能明确课堂上课究竟是干什么的。
6.控制心理疲劳
长时间的持续学习并不能帮助提高学习效率，相反大脑会因为长时间持续的学习而感到疲劳。所谓的心理疲劳第一阶段是出现兴趣降低，注意力涣散；第二阶段是情绪不快，学习出现倦怠；第三阶段是疲惫不堪，注意力完全不能集中。想要帮助解决注意力不集中的问题，就应该学会休息，保证孩子有充足的睡眠和营养，才能事半功倍。
7.提供舒适环境
想要孩子上课注意力集中，应该给孩子营造适合上课学习的环境。比如课堂外面嘈杂的声音会吸引孩子的目光，教室里面经常变化的事物也容易吸引住孩子的注意力等等。
8.转变教学方式
老师们应对孩子注意力不集中的情况，可以是适当地转变教学方式，改变传统的老师讲学生听的方式。比如可以在课堂上依据教学内容，给孩子带来一些不一样的东西。可以是一个小游戏，可以是录音磁带等等。当然，这前提是与教学内容相关的，要知道，新奇的东西总是很容易吸引住孩子的注意力。
9.通过训练
孩子注意力不集中， 是可以通过对注意力进行训练来帮助集中注意力的。比如老师可以通过让一个孩子读课文，其他的孩子在听到课文中出现的某些字眼的时候进行拍手的方式来帮助孩子在课堂上集中注意力。
儿童趣味数学有什么作用和意义
少儿趣味数学能够营造和谐宽松的课堂气氛，能为孩子主动参与学习提供良好的铺垫。在孩子学习数学的时候，通过趣味教学的设计，能够将抽象复杂的数学问题转变得更加形象化，简单化，问题也就比较容易解决，从而达到激发孩子学习兴趣的目的。
在课堂中，老师要让孩子具体实践，动手操作，才能不断地激发孩子对新知识的求知欲望，而少儿趣味数学能够让孩子在学习的过程中一步步攀登，并乐于去动手，动脑，从而达到趣味教学的效果。老师可以创造一个良好的情境，情境要合理、自然、恰当，也就是说创设的情境要符合教学内容，只有这样的情境才会发挥效果以及它的趣味性。当然，在课堂中，老师可以为孩子提供难度适当的趣味题，只要孩子经过努力独立地解出来，他们就会获得一种前所未有的成功体验，如果他们能够不断地体验到这种成功感，在解决数学问题的时候就能独立克服困难，同时也增强并不断巩固了他们对数学的兴趣。
对于少儿趣味数学，至慧学堂独创IDT多元趣味教学体系，融入“哈佛案例教学法”，综合拓展孩子的学习能力。IDT多元趣味教学体系是至慧学堂独创的趣味性、个性化、互动式教学体系。该教学体系通过MINI小班授课，采用“哈佛案例教学法”，辅以“多元智能训练营”及“专业的家庭教育指导”，综合拓展孩子的学习兴趣和学习能力。另外，至慧学堂的课堂采用多媒体互动课件和多样化游戏道具，让孩子在轻松愉快的情境教学中自然构建思维系统。
儿童趣味数学已经渗透到了数学的教学中，相信大家对儿童趣味数学的作用和意义也有了一定的了解。专家体现家长，每个孩子的兴趣爱好都存在着差异，所以趣味数学的设计最好要符合孩子的身心特点，这样才能取得良好的教学效果。
生活中防宝宝近视的护眼关键点
三、用眼注意卫生
许多家长为了预防和治疗孩子的近视眼想尽了办法，却仍不能阻止孩子近视眼的发生、发展。其实与其被动地保护婴幼儿视力，不如帮助孩子建立健康的生活内容和方式，从根本上解决孩子用眼过度的问题。父母可以从以下几个方面入手：
一是帮助孩子选择电视节目，减少看电视的时间。爸爸妈妈千万不要用电视做保姆。婴幼儿虽然能从电视中学到许多东西，但专家经研究发现，被动学习对孩子大脑发育益处远低于主动学习。父母应学会关掉电视，用其他方式娱乐。
二是用外出活动代替电子游戏。大家都知道电子游戏损害视力，但苦于无法将孩子从游戏机旁拉开。日本的母亲每天都会安排固定的时间带孩子外出游戏，一些妈妈会结成互助小组，由一个母亲带领几个孩子玩耍，孩子不仅锻炼了身体，减少孩子玩游戏机的时间，保护了视力，也增强了社交能力。
三是挑选精华读物让孩子阅读。有些父母望子成龙，十分重视幼儿教育，从小就让孩子阅读许多书籍，孩子眼睛过度疲劳，视力就会下降。幼儿教育应少而精，尤其应注意每次时间不应超过15—20分钟，这样学习才符合幼儿学习心理，效果会更好。
帮助孩子设立学习的心境
对你的孩子来说，父母对自己表现出的好奇心是非常重要的，这种好奇心可以使孩子更自信，让他感到被重视的快乐，因此与孩子一起分享学习的兴趣是快乐的。这需要父母与孩子共同来完成。
当你真和孩子共同完成任务或你为他作示范时，需考虑以下几点：如何让这项工作对孩子更有趣?怎样使用非言语沟通的方式进行教学?你能否简化工作，以便孩子能抓住要点?
例如，教授孩子操作现实的工具和物品是精细动作技能发展的开端。只要多花些时间慢慢地、仔细地教会孩子如何操作机械，他在学习的过程中就会提高精细动作能力，并成功地完成任务。你可以采用慢动作，少用语言而更关注行动的方式，向孩子演示你真正希望他学习的内容。请记住，孩子喜欢事情做得慢一点儿，有些技能即使他以前已经掌握了，他也有可能要求你重复做给他看。
让孩子自由选择不同的操作方法也是十分必要的。只要孩子能够成功地完成任务，应允许孩子采用各种不同的方法。在活动和学习过程中让孩子自由选择，你的孩子就会勇于负责，并学会随机应变。
要让孩子以自己的速度来自行完成任务。提供一个能满足孩子需要的环境，如准备一条安全的木凳，让他自己到壁橱里拿自己的衣服或在浴室中拿自己的毛巾。到一定的发展阶段，可允许他试着把水倒进玻璃杯，洗刷塑料碗和使用测量工具。相信这些活动都是他自己感兴趣的。这种兴趣会促使他更深入地学习。提供选择的自由，能让他顺利地从感兴趣转变为主动参与。
在进行创造性的训练时，要经常给予孩子鼓励。有趣而富有挑战性的任务能激发孩子完成的动机。例如，你可以说：“看看你能叠多少件衣服?”或“看看你能把一桶水灌得满满的吗?”
如果可能，当孩子专心做某事时，不要打断他，即使他的行为是无意义的或重复的。学习是孩子最重要的工作。如果你尊重他及他所做的事，你就可以很容易地教会他尊重他人及他人的劳动。
对于孩子自己从事的工作，要给予充分的信任。如果他遇到了困难，你可以给他提出各种意见，也可建议他采用某种方法，这将有助于培养孩子自己解决问题的技能。最好不要替他完成任务。
尽量回答孩子的问题。当然，有些问题可能你一时也找不到合适的答案，无法及时回答。但当孩子再次提出时，应尽量给予答复。有一点十分重要，那就是要让孩子知道提问题没有错，但有些问题需要到合适的时候才能找到答案。
孩子爱问“如果?怎么样?”和“为什么?”等问题。你可尝试着用一些建议去回答这些问题，并看看接下来孩子会怎么做。这将有助于培养孩子掌握解决问题的科学方法，并自己去寻找答案。让孩子自己去实验，比让他看你做更有意义。完成一项实验后，家长应花点时间与孩子讨论结果，并让孩子考虑如果重做会怎么样，可能会得到什么结论。
预防近视有高招
一、幼儿均衡饮食说到孩子近视，人们大多会只归咎于光线太暗或太强，或者看电视、玩电子游戏机、看书写字姿势不正等，但科学家的最新研究表明，三餐食物安排不当，也是一个不可忽视的因素。为避免孩子过早戴上眼镜，除了供给丰富的蛋白质和维生素以外，以下几类食物是不可缺乏的：钙的缺乏是造成视力发育不良乃至形成近视的重要原因之一。推荐：牛奶、豆制品、鱼虾、动物骨等。铬元素也是人体必需的一种矿物元素，在眼球发育中的作用是使其渗透压保持平衡，否则可导致晶状体鼓出变凸，而成为近视眼。儿童每天约需铬50—200微克。另外，经常给孩子吃些有一定硬度的食物，增加咀嚼频率与力度，可促进小儿视力的发育。推荐：胡萝卜、水果、芥兰头、动物骨、豆类等。二、用眼注意卫生许多家长为了预防和治疗孩子的近视眼想尽了办法，却仍不能阻止孩子近视眼的发生、发展。其实与其被动地保护婴幼儿视力，不如帮助孩子建立健康的生活内容和方式，从根本上解决孩子用眼过度的问题。父母可以从以下几个方面入手：一是帮助孩子选择电视节目，减少看电视的时间。爸爸妈妈千万不要用电视做保姆。婴幼儿虽然能从电视中学到许多东西，但专家经研究发现，被动学习对孩子大脑发育益处远低于主动学习。父母应学会关掉电视，用其他方式娱乐。二是用外出活动代替电子游戏。大家都知道电子游戏损害视力，但苦于无法将孩子从游戏机旁拉开。日本的母亲每天都会安排固定的时间带孩子外出游戏，一些妈妈会结成互助小组，由一个母亲带领几个孩子玩耍，孩子不仅锻炼了身体，减少孩子玩游戏机的时间，保护了视力，也增强了社交能力。这些中国的父母应该好好学习。三是挑选精华读物让孩子阅读。有些父母望子成龙，十分重视幼儿教育，从小就让孩子阅读许多书籍，孩子眼睛过度疲劳，视力就会下降。幼儿教育应少而精，尤其应注意每次时间不应超过15—20分钟，这样学习才符合幼儿学习心理，效果会更好。
宝宝写字左撇子需要纠正吗
该用左手还是右手
当左撇子的孩子到了学习写字的年龄，家长常常困惑不已，是强行纠正孩子改用右手呢，还是顺其自然就用左手。
因为大多数人都是“右撇子”，很多规则都是按照他们的习惯设立的，文字也不例外，汉字的笔画和落笔方法都是适用于右手的。为了不使得左手写字别扭，很多家长会纠正孩子改用右手，如果孩子能很快适应右手并能熟练运用右手的话，这是无可厚非的。
如果孩子并不能在家长的纠正中改正过来，家长千万不要强迫孩子。原本左手可以顺利完成的复杂动作，被纠正改换成右手后变成一个很麻烦的过程。孩子已经建立的大脑优势半球从右脑改为左脑，容易使原有的语言中枢混乱，造成孩子在语言、书写上形成阻碍，最常见的症状是出现口吃现象，也有的孩子唱歌走调，发音不准。所以，顺乎自然对待左撇子是最理性的做法。
找到最舒服的书写姿势
如果打定主意不纠正孩子的左手习惯，那么，家长应该努力为孩子建立一个“左手习惯”的环境。当孩子习惯用左手写字时，帮他找到一个最舒服的写字姿势。
让孩子坐得靠桌子右边一点，使左手有更大的活动空间。
帮助孩子将纸向左稍微倾斜一点，方便孩子看清自己刚书写过的文字，以及避免把写过的文字蹭脏。
台灯应放在孩子的右侧等等。
常用的书架、玩具、电话等，都放在桌子的左侧，便于孩子左手操作。
为孩子树立信心
当孩子进入幼儿园得知自己与其他小朋友的不同时，容易产生自卑的情绪。家长应及时为孩子树立信心，让孩子不再为左撇子而烦恼。
家长应该让孩子了解左撇子是一种正常的生理现象，告诉孩子左撇子与右撇子的差异性，以及左撇子的长处和短处。在告知孩子的时候，不要以正确性或错误性来断定左撇子，让孩子对左撇子产生不合理的评断。
举例世界上的左撇子名人，事实上，很多伟大人物都是左撇子，要知道克林顿、乔治布什、奥巴马等美国总统都是左撇子。左撇子如果能发挥自身的长处，就有可能成为杰出的人物。
让孩子参与左撇子组织的联谊活动，让孩子从别的左撇子人士上学到优点与长处，这有利于建立孩子的自信心和人格发展。
当孩子遭受到别人的歧视或强制纠正时，例如被老师告知在学校必须用右手写字时，家长要懂得维护孩子的基本权利与尊严。
左撇子宝宝的安全问题
虽然主张顺其自然对待左撇子宝宝，但客观上来说，惯于用左手的孩子生存的危险性比较大。孩子发生交通意外、跌伤、割伤的可能性要高于一般的孩子，而有自杀倾向的左撇子也要高于正常人。
这是因为左撇子的脑结构决定了其身体协调和平衡的能力稍逊于右撇子，他们走路、骑车、溜冰时较易摔倒。另一个原因是，生活在一个右手人群为主的环境中，大部分工具、公用设施和社会规则都是为习惯右手的人设计的，左撇子行动起来不方便，生存的危险性就比较高。
现代社会歧视左撇子的现象日趋减少，而近年来，销售左手用品的商家越来越多，甚至有的学校里也常备有适于左手的学习用具和体育用品。即便如此，家长还是要注意孩子的安全问题，对于公共设施及一些针对右手的工具、物品等应尽可能让孩子知道正确的使用方法，避免产生安全问题。
蒙台梭利教育理念的观点
1.以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。
2.不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。
3.把握儿童的敏感期。随着幼儿成长，会出现某一段时间只对环境中的某一项事务专心而拒绝接受其他事务的特点，若在此时提供专向的帮助，会收到最佳的学习效果。
4.教师作为环境的一部分存在，扮演协助、启导的角色。教师的工作是观察儿童的内心需要，设计环境、并示范教具的准确操作，再依儿童的个别差异因材施教，提供适时的引导。这种不教的教育能使师生关系和谐，儿童能够愉快的学习。
5.着重智慧与品格的养成。幼儿教育的本质意义在于帮助幼儿的生命完美成长。因此幼教的目标不只是为小学做准备，更重要的是为他们的一生奠定智慧和品德的基础，培养他们终生学习的好习惯。
6.尊重儿童的成长步调。在蒙氏教育中没有严格的课表及上下课时间，让儿童循着内在需要，自由而专心地工作，若孩子的专心时常被打断，会养成孩子不专注及草率的习性。相反，经常使孩子处于不受打扰反复练习的状态则能培养孩子的耐心和专注力。
7.混龄教学。不同年龄段的孩子会相互模仿、相互学习并养成儿童关爱他人、乐于助人的社会行为，并在智能上相互影响、促进。
8.丰富的教材与教具。教具并非是教师用来教孩子用的，而是儿童工作的材料，旨在诱发儿童由浅入深的自我重复操作，以达到自我教育的目的。
9.摒弃奖惩制度。蒙氏尊重儿童的选择，让儿童有自愿、自发的学习意愿与需求，儿童对奖惩并不在乎。
10.教学成果常以爆发的力量呈现。以循序渐进的自我教育方式训练儿童，因此在短时间内不易察觉学习成果，但却常以爆发力量突然呈现出内在的心智成长。
学龄前宝宝的教育准备
宝宝长大了，在幼儿园小社会里生活，是一件值得高兴的事情。宝宝在这个阶段已经可以面对面与我们进行交流，许多父母在为宝宝感到骄傲的同时，似乎感到有些力不从心，于是，寄希望于幼儿园、学前班，认为在那里，宝宝可以得到更好的教育。
我们常常重视的是：
- 为孩子选择重点幼儿园、重点小学;
- 幼儿园老师、学前班老师对孩子的评价;
- 孩子的身体健康;表扬孩子、赞美孩子;
- 幼儿园的其他教育，如弹琴、绘画课多不多;
- 幼儿园的饮食是否富有营养;幼儿园将来升入什么小学。
我们常常忽略的是：
- 对孩子的心理培养与性格培养;
- 对孩子的劳动与动手能力的培养;
- 对孩子社会交往与社会意识的培养;
- 对孩子的关心与爱护他人;
- 培养孩子尊重与关心长辈、朋友。
我们需要做到和懂得的是：
- 帮助孩子建立对学习的兴趣与自信;
- 培养与规范孩子的学习行为;
- 帮助孩子做好学前准备;
- 培养孩子独立学习的能力;
- 帮助孩子规范生活与作息时间;
- 帮助孩子培养与同学、老师沟通的能力;
- 培养孩子的自理能力。
尽管孩子在幼儿园经过正规的教育，在即将进入小学前，父母一定还要为孩子进行系统而具体的学前准备：
- 选择与确定即将进入的学校;
- 了解学校的情况并与负责教师见面;
- 做好孩子入学前心理与精神准备;
- 做好孩子入学前相关知识准备;
- 做好孩子入学前生活习惯与行为准备;
- 入学的物质准备(书包、笔、纸等)。
怎么样帮助孩子更好的学习
1.兴趣是最好的老师，效率是最重要的过程，成绩是最后的结果。比如：通过和孩子一起看电视剧三国演义，引导孩子看三国演义原著;通过看电视百家讲坛引导孩子看史记、庄子等中国传统文化精髓书籍，自然就促进了文言文的学习和对历史知识的求知欲;通过看恰同学少年等表现革命先烈努力过程的电视剧，就能逐步培养孩子的坚强意志和人格魅力。
2.博览群书精益求精 知识是互动的，触类旁通。特别是英语、语文、历史是一个长期积累提高的过程，让孩子看更多的书以增加知识宽度和深度，做到积累提高。
3.心平气和的解决问题 孩子成长过程中肯定会遇到这样那样的问题，暴跳如雷，甚至打孩子是解决不了问题的，心灵深处的振颤比肉体上的折磨更有效。一次考试后不是只看孩子多少分，重要的是和孩子一起回忆做题的过程、思路，找到错题的原因。
4.发挥孩子的特长 我们的孩子都是好孩子，也都会做好学生，只是平时我们要注意发现孩子的特长。孩子各有特点，有理性的;有感性的;有的记忆力好;有的理解能力强;有的动手能力强;甚至文理科还有差异。只要我们注意发挥优势，重点解决弱项，相信孩子一定会扬起学习的风帆，掌握更多的知识。
把好三关帮孩子找合适家教
网友“平淡生活”是个7岁孩子的爸爸，“儿子喜欢看书，还要求我们一起看，他对动植物很感兴趣，还‘研究’古生物，常把我们问得不知所措。”由于工作太忙没很多时间管孩子，便为儿子请了几个家教，但效果都不好。
“请个家教容易，请个好家教难”成了许多家长的共识。要不要帮孩子找家教、如何选择一个合适的家教，这些问题让众多家长犯愁。而孩子、中介、老师却是家长为孩子请家教时必通的三大关口。
孩子关：知识是一方面，但视野也值得重视
“孩子的能力体现并不完全只有知识，还需要更多的非智力因素。”对于请家教的问题，长沙粟塘小学教导主任谢娟老师认为，目前的家教市场大多为满足父母望子成龙的心态而设置，其实对于中小学生来说，家长应该改变心态，更多地从开拓孩子视野，培养孩子想像力和创造力的角度出发。
对于家教老师的挑选，谢老师给出了“两心一式”的评价标准。“两心”是指有爱心、有耐心。“一式”则是指教学方式，上课是否有活力，能不能跟小孩子形成良好的互动，如何帮助孩子建立起良好的学习心态，注重培养孩子的学习习惯，而非简单地教孩子解题。
中介关：要考虑价格，但更要注重沟通
家教中介是连接家长和家教老师的桥梁，家长首先得选择中介机构，然后在中介机构的协助下寻找合适的家教老师。目前长沙的家教中介机构众多，一般的中介需要从家长和家教老师两者手中收取中介费且价格偏高，而高校设立的家教中心一般是为学生提供的勤工助学平台，在价格和质量上都占优势，得到众多家长的青睐。
湖南师范大学家教中心在湖南省内颇有名气，在业内的口碑也比较好。该中心副主任李志远介绍，他们很注重与家长的沟通，“在一定的时间内，中心会对家长进行回访，及时了解孩子的学习情况，替换家长不满意的教员，从而保障质量。根据反馈情况，我们还设立了优秀教员榜和黑名单，对教员进行督促。”
老师关：教学方法要好，态度更为关键
目前做家教较为理想的人选是有经验的老师和大学生。大学生做家教的优势在于年轻，容易和孩子沟通。
陈勇是中南大学机械设计专业的研究生，从大学就开始做家教的他到现在已有6年家教经验。虽然他现在在长沙找到了一份稳定的工作，但在业余时间，仍会有以前的家长来找他给孩子开小灶。“我上课讲究的是方法，而非简单地教他们解题。”陈勇说，他跟孩子们的关系都很好，他不强迫孩子去做习题，而是通过各种方式帮助他们去喜欢这项“游戏”。
刘薇是湖南师范大学大二的学生，目前已找了两份家教工作，她认为“家教老师不能只是指导完孩子做作业后就拿钱走人，应该从心里去关心孩子，习题之外才是真正了解和帮助孩子的地方。”