早教儿童应该注意的事情

早教儿童应该注意的事情

你会发现，以前你的宝宝似乎脾气很好，就从一岁之后，宝宝对任何事情都非常着急，如果有什么他们不顺心的事情，宝宝就会嘴巴乌拉乌拉的，虽然不知道他们在说什么，但是却能感受到他们对整个事情特别烦躁，如果你不在他们身边，他们就会表现在肢体语言上，慢慢爬，仰卧等等，有的甚至会摔倒地上。如果妈妈发现了这种情况，一定要进行制止，在这个时候不对宝宝急躁的问题做出阻止的话，以后的宝宝就是急脾气。

如果和宝宝一起出去逛商场，宝宝喜欢的东西，家长不要全部满足，宝宝会在商场中无意中抓住一样东西，甚至如果家长不允许拿，宝宝就会哭闹，这是常理的反应，家长往往要在这个时候进行教育，一开始的时候，如果东西的经济在家长能够承受的合理范围，可以满足一下宝宝，让宝宝有一定满足感，但不能次次都满足，之后开始，就要不间断的和宝宝讲道理，如果宝宝哭闹，就任由它哭闹。冷落一段时间，就会好。宝宝总是喜欢看到另一个东西就放下眼前的东西，这样进行早教的宝宝，不会在以后乱花钱，养成奢侈的坏毛病。

早教的时候，是最关键时期。对宝宝一定要上心，选择合理的早教方式非常必要。将会影响宝宝一生发展。

什么是早教 早教到底教育谁

很多人认为早期教育就是入学前的教育，然而这是不科学的理解。事实上这是指孩子在进入小学之前，根据每个孩子各方面的不同特点，对其进行针对性的潜能开发，以便提高儿童在表达、智力、交际等各方面的综合素质。对早期教育的概念至今有两种的看法，广义上指发育发展0到六岁儿童入学前的身心教育;狭义上指从婴儿期到三岁的早期学习阶段。

早期教育的意义

· 重要性

孩子是父母的一切，科学研究表明，人一出生的脑重量为四百克，是成人智力的百分之二十五，六个月变为百分之五十，十二个月达百分之六十六，三岁就会达到成人智力百分之八十，这就是所谓的“三岁定终身”，证明幼儿期是发育发展智力的重要时期。然而，很多父母害怕早期教育会影响孩子健康成长，其实这根本就是庸人自扰。研究表明，早期教育多姿多彩的活动和教育方式，不仅不会阻碍大脑的发育成长，还会刺激加快智力发展速度。同时3岁以前，孩子各方面的发育发展在父母的帮助下会有事半功倍的效果。

· 必要性

据不完全统计，早期教育过的幼儿成年后的收入水平是普通儿童的二点五倍，虽然这只是以收入水平来说明发育发展程度不同，但这恰恰能看出他们智力以及情商发展程度的不同。专家认为，父母决不能忽视幼儿时期，因为这是开发孩子各种潜能的重要阶段。人对各方面的敏感期往往集中在生命的头几年，那段时期会保存在孩子一生的记忆中。

婴儿早教儿歌有哪些

1、 过小河，过小河，提着篮子看外婆。篮里装的啥礼物?香甜香甜大苹果。

2、大雨大雨哗哗下，北京给我来电话，让我去当兵，我还没长大。

3、山上有棵松，树上有张弓，半夜三更起了风，吹倒松树吹走弓。

4、小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

5、拉锯、扯锯，姥姥家门口唱大戏，接姑娘，请女婿，小三月，也要去，咱们一起看大戏。

6、小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来，喵喵喵，猫来了，叽哩骨碌滚下来

7、一二三四五，上山找老虎，老虎没找着，找到小松鼠，松鼠有几只，让我数一数，一、二、三、四、五。

8、一二三，跳跳跳。三二一，够够够。小熊小熊够蜂蜜，拿着小棍费力气。上上上，下下下。哎哟，蜇了一个满头包!疼死了!

9、一二三，爬高山。四五六，翻跟斗。七八九，拍拍手。伸出你的小小手，数数十个手指头。

10、小猫自己跑，小鸟自己飞，三月是个乖宝宝，不要妈妈抱。

十一个月宝宝早教儿歌

11个月宝宝早教儿歌推荐的文章，供大家学习参考!

1、拉大锯。拉大锯，扯大锯，外婆家，唱大戏。妈妈去，爸爸去，小宝宝，也要去。拉大锯，扯大锯，你过来，我过去。拉一把，扯一把，小宝宝，快长大。

2、手指谣。食指拇指碰碰，做只小鸡叫叫：叽，叽，叽。 食指中指并拢，做把剪刀玩玩：嚓，嚓，嚓。 五个手指捏紧，做个拳头敲敲：咚，咚，咚。伸出拇指翘翘，夸你戴上红花：好，好，好。小指小指钩钩，我们笑笑跳跳：嘻，嘻，嘻。小手小手拍拍，大家歌儿唱唱：妙，妙，妙。

3、小鼓咚咚咚。我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂!

4、两只小猫。两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。听见狗叫，汪汪汪汪，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫"妙妙妙"。

5、布娃娃,别生气。布娃娃,你别生气，我来给你赔个礼。刚才不该发脾气，使劲把你扔在地。弄脏了你的新花衣，摔得你脸上都是泥。一定还很疼吧?真是对不起!衣服脏了我给你拍，脸儿脏了我给你洗。哪儿疼了我给你揉揉，从今以后，我要爱护你。

6、一只小鸡叽叽叽。一只小鸡叽叽叽;二只小狗汪汪汪;三只绵羊咩咩咩;四只老鼠吱吱吱;五只鹁鸪咕咕咕;六只青蛙咯咯咯;七只蟋蟀唧唧唧;八只小鸭呷呷呷;九只斑鸠啾啾啾。

7、雪老头。雪老头，做年糕，磨了粉，往下倒，倒在地上，大家都不要。

8、千颗星。千颗星，万颗星，点点星，点点明，一闪一闪亮晶晶，闪闪烁烁数不清。

9、拉勾勾。你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好朋友。

10、做早操。小朋友，起得早，一二三四做早操，先学鸟儿飞，再学马儿跑，天天做操身体好。

小孩患了多动症很好动该怎么办

一、生活习惯教育

从小培养孩子一心不二用的习惯，例如吃饭的时候不看电视、不看图书，做作业的时候不玩玩具等。一定要根据患儿年龄及病情实施注意力集中训练，这是儿童多动症早期治疗方法之一。

二、注意力教育

对注意力严重不集中的患者，开始的时候可以让孩子每日1-2次定时听故事，或让他自己读书每次5分钟，并逐渐延长时间。学龄期以后每次集中注意力听故事45分钟以上的儿童，达到了正常的标准。

三、精力过剩的教育

对于精力过剩孩子的教育，可以让他多参加打球、跑步等户外活动，不要求这类儿童变为一个十分文静温顺的孩子。家长、教师不要歧视、打骂多动症患儿，更不能损伤孩子自尊心。

四、行为教育

家长们还应发现其品质中的闪光点，应及时的给予表扬和鼓励。但对患儿的打架等攻击性行为、破坏公物等破坏性行为等不端行为，应像对待正常儿童一样坚决制止，不可袒护。

多动症儿童的治疗不是千篇一律的，应该选择合适的方法治疗，孩子的病情不同，治疗方法也会不同。家长们可在医生的知道下试一下上述讲解的儿童多动症早期治疗方法。

婴儿早教儿歌意义

意义1、婴儿心智的启迪

儿歌中有大量的作品，都是以某方面的知识作题材，可以形象有趣地帮助儿童认识自然界，认识社会生活，开发他们的智力，启迪引发他们的思维和想象能力。例如儿歌中有介绍山水草木和鸟兽虫鱼的形象、习性和功能的，有描述日月星辰、四季变化的，有介绍浅显的自然和生活常识的，有介绍简单的数目和时间观念的……因此，从一定意义上说，儿歌是引导儿童认识世界、认识自己、步入人生的第一个领路人、启蒙者。

意义2、婴儿语言训练的需要

语言是人类特有的用来表情达意、交流思想的工具，是思维的直接现实，人的思维随着语言能力的发展而提高完善。幼儿思维能力的发展更与语言能力的发展密切相关，无论是语言正误、词汇积累，还是用语句表情达意，都反映和制约着思维的发展变化。儿歌在这些方面就能发挥重要作用。儿歌语言浅显、明快、通俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握概念，初步认识事物，并能培养他们语言的连贯力和表达力，训练和发展思维，培养和提高他们运用语言的能力。幼儿感知事物从表象入手的特点，决定了他们乐于听取具体形象的话语，而儿歌恰是以它生动活泼的独特语言方式，迎合了孩子们的口味，切入幼儿的心灵，发挥着多方面的作用。

意义3、婴儿情感教育的需要

儿歌吟唱中，优美的旋律、和谐的节奏、真挚的情感可以给儿童以美的享受和情感熏陶。儿童听唱儿歌既可以联络与周围人的感情，也可以使他们的情感得到抒发，从而调节他们的情绪，使其得到愉悦。其中，婴儿听儿歌，会从和谐优美的声音中领受亲人的爱抚，从而产生情感效应，心理得到满足。而幼儿唱儿歌，则是情感的外泄过程，并能从中体验模仿成人的劳作和生活，验证自己的经验和记忆。

如何对幼儿进行早教

1.发展幼儿语言是早期教育的关键

人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。

据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。1岁是儿童积极理解语言的最佳时期;2～3岁是学习口头语言的最佳时期;4～5岁是书面语学习的最佳时期。幼儿期的词汇量增长最快，大约可增长3～4倍，即3岁达800～1000个;4岁1600～2000个;5岁2200～3000个;6岁3000～4000个。

幼儿期语言发展有两个显著特点：一是自言自语;一是说个不停。幼儿常常自己对自己说话，而且唠唠叨叨。幼儿这种“自我中心言语”，往往表现在动作或游戏中，他(她)并非为了和别人交往，而是表达自己的想法和对事物的注意，这样能自觉地把自己脑子里正在想的事物说出来。它帮助幼儿出声地思考问题。幼儿经常这样做，能使动作内化为表象，促使思维的发展;同时也能暂时满足幼儿在生活中无法实现的愿望，有利于个性的发展。随着年龄的增加，自言自语会日益减少。

发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，幼儿的家长和教师(包括保姆)，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。

2.发展幼儿的想象力是儿童早期教育的重点

想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。想象参与思维过程。想象力贫乏，思维就狭窄，智力就不可能充分发展。想象可成为幼儿意志行为的内部推动力。想象力弱的儿童，往往依赖于动作，其攻击行为较多。心理投射测验证实：鼓励儿童想象，可使好动的儿童安静下来，逐渐集中注意和思考某一对象或问题。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。

音乐在发展幼儿想象力中有相当作用。由于乐曲的节奏、音调和强度不同，作用于幼儿听觉器官和传入神经，便与肌体内某些组织产生共鸣，进而激发和丰富想象力，同时陶冶孩子的性情。

此外，运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物，甚至俯身可拾的沙土、木块等，都可激发和培养幼儿的想象力。

3.游戏是儿童早期教育最重要的手段

幼儿期也称“游戏期”，这是因为儿童的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。

游戏能使幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力和思维力显著发展。幼儿通过游戏，视觉敏感度增大，记忆力提高。游戏可推动幼儿积极的认知活动，并尝试解决问题。

游戏还可使幼儿的非智力因素得到培养。幼儿在游戏中会不怕挫折，不受诱惑，积极合作去解决问题。可见，寓教育于游戏的乐趣之中，极容易使成人的要求变成孩子的意愿，使教育获得事半功倍的效果。因此，家长和教师要经常有目的、有计划地组织幼儿开展多样化的游戏活动。

4.家庭教养模式是儿童早期教育的重要条件

幼儿期孩子的个性心理特点正在初步形成。幼儿期形成的个性心理特征，往往是人的个性特点的核心成分或中坚结构。人在幼儿期以后，虽然也能对其个性中的不良部分加以改造，但往往是量的变化。除非客观环境或者亲身经历出现一次极为重大的转折，否则已形成的行为定型是很难改变的。教育家洛克说，幼儿时期所得的印象，哪怕极微小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。因此家庭教育在早期教育中具有特殊的意义。

众所周知，家庭成员对幼儿的影响是潜移默化的。孩子总是静悄悄地学习周围人的言行举止作并为最好的榜样。家庭生活乐趣是陶冶孩子优秀品格和抵抗坏风气毒害的最有效条件。

什么是1岁宝宝早教

早期教育是指孩子在0-6岁这个阶段，根据孩子生理和心理发展的特点以及敏感期的发展特点，而进行有针对性的指导和培养，为孩子多元智能和健康人格的培养打下良好的基础，侧重开发儿童的潜能，促进儿童在语言、智力、艺术、情感、人格和社会性等方面的全面发展。

对于早期教育儿童年龄的分界，学界有以下两种看法：早期教育广义指从人出生到6岁入小学以前阶段的教育，对0-6岁儿童进行的以促进其身心和谐发展为目的的教育而一般幼儿在3岁进入幼儿园，所以3-6岁儿童的早期教育又称了幼儿教育。狭义主要指0-3岁幼儿阶段的早期学习。

3个月宝宝如何早教

1、发展幼儿语言是早期教育的关键

人的智力核心——思维，与语言密切相关。思维的发展离不开语言的发展。发展儿童语言在很大程度上决定儿童早期教育的成败。

据儿童发展心理学家研究，幼儿期是语言急速发展的阶段，这时期儿童对事物的表达能力已大大提高。幼儿期语言发展有两个显著特点：一是自言自语;二是说个不停。发展幼儿的语言，主要通过和成人的语言交流。因此，幼儿的家长和教师(包括保姆)，应当注意和幼儿的语言交流，把增加幼儿词汇量和提高幼儿理解语言意义的能力，作为对幼儿进行早期教育的最重要的任务。

2、发展孩子的想象力是儿童早期教育的重点

想象力的发展帮助智力发展。爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。从一定意义上讲，发展想象力有利于儿童品格的培养。音乐在发展幼儿想象力中有相当作用。此外，运用情节迷人的故事、绚丽多彩的绘画、生动活泼的影视、形象有趣的玩具、品种繁多的动植物，甚至俯身可拾的沙土、木块等，都可激发和培养幼儿的想象力。

3、游戏是儿童早期教育最重要的手段

幼儿期也称“游戏期”，这是因为儿童的天性喜欢游戏。幼儿最基本的活动形式是游戏。游戏是幼儿自我教育和自我治疗的手段，也是发展幼儿智力的最有效途径。