儿童运动发育规律

儿童运动发育规律

1.头尾发展

儿童运动发育首先表现为头的控制，然后是躯干发育，最后是下肢的发育。即儿童粗大运动总是沿着抬头、翻身、坐、爬、站、走、跑、跳的顺序发育。

2.近侧发展

从躯干开始，接近躯干的肌群先发育，远离躯干的肢段动作后发育，如上肢发育沿着肩头、上臂、肘、腕、手、手指的顺序发育。

3.由粗到细

粗大运动先发育，精细运动后发育。如3个月以前的婴儿高兴时出现"手舞足蹈"，4、5个月婴儿取眼前玩具用整个手臂，6个月左右婴儿可用拇指和其余四指指端取物，9月婴儿可用拇指和示指拿小糖丸或米粒。

4.先正后反

婴儿手的运动表现为先抓后放，如6个月以后的婴儿出现倒手，即把一个手的玩具换到另一个手中，此时儿童出现摔玩具现象;儿童先起坐是从坐位站起，后从立位坐下;儿童走路是先向前走而后向后退。

其次，儿童运动发育的时间性是指由于遗传和环境因素的共同作用，各种运动功能有一定的年龄范围。由于遗传因素和环境因素的相互作用，同一种运动能力的发育出现、成熟年龄，个体差异较大，群体中必然有早发育、平均水平和迟发育的状况。在统计学上，标准差反映了某一运动能力发育的年龄在群体中的变异程度。如果儿童某项运动指标明显落后于一般同龄儿童的平均水平，则提示儿童该项运动功能发育的迟缓或由于中枢或外周神经系统异常而致运动障碍。

孩子走路晚什么原因 孩子个体发育差异

孩子个体发育上的差异造成运动迟缓而走路晚。一般所说的正常运动发育规律，是指绝大多数孩子而言，但也有极少数孩子没有任何异常的原因，只是走路晚，这就可能是个体发育差异造成的，并不一定属于病态，但通过良好的训练，父母的鼓励，仍然可以取得好的效果，让孩子赶上同龄孩子的运动发育。

小儿脑瘫的治疗原则

(1)早期发现、早期治疗婴幼儿运动系统处于发育阶段，早期发现运动异常，早期加以纠正，容易取得较好的疗效。

(2) 促进正常运动发育，抑制异常运动和姿势按小儿运动发育规律，进行功能训练，循序渐进促使小儿产生正确运动。

(3) 综合治疗利用各种有效的手段对患儿进行全面、多样化的综合治疗，除针对运动障碍进行治疗外，对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预，还要培养他面对日常生活、学会交往及将来从事某种职业的能力。

(4) 家庭训练和医生指导相结合，脑瘫的康复是个长期的过程，短期住院治疗不能取得良好的效果，许多治疗需要在家庭里完成，家长和医生密切配合，共同制定训练计划，评估训练效果，在医生指导下纠正不合理的训练方法。

治疗小儿脑瘫要遵循这些原则

1、早期发现、早期治疗婴幼儿运动系统处于发育阶段，早期发现运动异常，早期加以纠正，容易取得较好的疗效。

2、促进正常运动发育，抑制异常运动和姿势按小儿运动发育规律，进行功能训练，循序渐进促使小儿产生正确运动。

3、综合治疗利用各种有效的手段对患儿进行全面、多样化的综合治疗，除针对运动障碍进行治疗外，对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预，还要培养他面对日常生活、学会交往及将来从事某种职业的能力。

4、家庭训练和医生指导相结合，脑瘫的康复是个长期的过程，短期住院治疗不能取得良好的效果，许多治疗需要在家庭里完成，家长和医生密切配合，共同制定训练计划，评估训练效果，在医生指导下纠正不合理的训练方法。

脑瘫可以产检出来

唐氏综合症是可以的，但脑瘫不行，一般在生后成长中智力发育体能发育不正常才能发现，小儿脑瘫是指出生前到出生后1个月以内各种原因所引起的非进行性脑损伤，其主要表现为中枢性运动障碍及姿势异常。它是由脑损伤引起的一组综合征，是一种肌肉控制发生障碍，导致机体运动功能出现障碍及姿势发生异常的疾病。

因为脑瘫的发病程度不一，个体发育情况各异，脑瘫在婴儿早期一般比较难发现的，只能够检查出胎儿是否是畸形!

脑瘫的治疗方法：1、综合治疗利用各种有效的手段对患儿进行全面、多样化的综合治疗，除针对运动障碍进行治疗外，对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预，还要培养他面对日常生活、学会交往及将来从事某种职业的能力。2、家庭训练和医生指导相结合，小儿脑瘫的康复是个长期的过程，短期住院治疗不能取得良好的效果。3、早期发现、早期治疗婴幼儿运动系统处于发育阶段，早期发现运动异常，早期加以纠正，容易取得较好的疗效。4、促进正常运动发育，抑制异常运动和姿势按小儿运动发育规律，进行功能训练，循序渐进促使小儿产生正确运动。

婴儿手的动作发育规律

人的手是认识客观世界、与外界交往的一种重要器官，正是人有了一双灵巧的手，才使人和动物有了本质的区别。但是手的这种灵活不是俱生就有的，而是要有一个相当长的发育过程。这个发育过程也遵循着一定的规律。

婴儿手的动作发育规律 手的动作发育也称之为精细动作的发育，大约在三个月左右时随着握持反射的消失，孩子开始出现无意识的抓握，这就标志着手的动作开始发育了。

孩子开始抓握时，往往是用手掌的尺侧(小拇指侧)握物，然后逐渐向桡侧发展(大拇指侧)，最后发展用手指握物，也就是说手的动作是从小拇指侧向大拇指侧发展的。如果两个同样年龄大小的孩子，用靠近小拇指侧处取物的孩子手的动作就没有用大拇指侧取物的那个孩子发育得好。此外，手的抓握往往是先会用中指对掌心一把抓，然后才会用拇指对食指钳捏。一个小儿如能用拇、食指端取物，就表明他的手的动作发育已相当好了。

再次，小儿先能握物，然后才会主动放松，也就是说小儿先会拿起东西，然后才会把东西放到一处。 大家都知道“心灵手巧”这一说法，这就说明手与脑的关系是非常密切的。大脑的发育使手的动作得到发展，反之，灵巧的手也能刺激大脑进一步发展。相信一个能在早期就得到良好教育的孩子，长大后一定会有一双灵巧的手和一个聪慧的大脑。

学步车几个月可以坐 宝宝坐学步车的最佳时机

孩子运动发育规律一般是：二抬三翻六坐，七滚八爬九站周会走。宝宝10-11个月：此阶段是宝宝开始学习行走的第一阶段，当宝宝扶站已经很稳了，甚至还能单独站一会儿了，这时就可以开始练习走路了。所以，宝宝使用学步车至少要10个月以上，这样宝宝才不至于因为过早的站立而影响了骨骼的发育。在宝宝不会站立之前还是应该多让孩子爬。

宝宝使用学步车必须满足三个条件：头部支撑力已足够、能够独立坐起和腰椎可以挺直、自己能扶着物品走路。

运动发育迟缓的临床表现有哪些

小儿生长发育迟缓并非都缺钙

钙元素对于生长发育旺盛孩子来说确必不可少但并不简单理解为凡生长发育迟缓孩子都缺钙

正常婴儿精神运动发育有何规律最新咨询

正常婴儿精神运动发育规律

1个月

*被抱起时，头部可维持短时间的直立位。

*直立抱起婴儿，使他的小脚与床面或桌面相接触，可见他的一条小腿伸直，另一条小腿抬起。

*当妈妈把手指放入婴儿的手掌心时，他立刻抓牢。

*对妈妈的声音会反应。

*可以看到头顶悬挂的颜色鲜艳的玩具。

2个月

*婴儿仰卧时，会用小脚踢东西。

*把婴儿抱起时，他的头部会摇摇晃晃地试图维持直立位。

*给婴儿玩具时，他可以手心向下无意识地抓握片刻。

*婴儿在有人逗他时会发笑。

*可发出“啊”、“喔”、“嗯”的语音。

*会用眼睛追踪在他眼前移动的玩具。

儿童生长发育的基本规律

一、发育是连续的，有阶段性的过程

婴儿期是第一个生长高峰;青春期出现第二个生长高峰。

二、各系统器官生长发育不平衡

人体各器官系统的发育顺序遵循一定规律，神经系统发育较早，脑在生后两年发育较快——神经系统发育先快后慢;淋巴系统在儿童期迅速生长，于青春前期达高峰，以后逐渐下降(慢-快-慢);生殖系统发育较晚——先慢后快。其他系统如心、肝、肾、肌肉的发育基本与体格生长发育相平衡。

三、生长发育的一般规律

生长发育遵循一定的规律，比如说运动发育为由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。出生后运动发育的规律是：先抬头(2个月)、后抬胸，再会坐(6个月)、7月翻身、8月爬;9月站、123岁走跳跑。(2月抬头6月坐，7月翻身8月爬，9月会站成正果，123岁走跳跑。)

四、生长发育的个体差异

在一定范围内受遗传、环境的影响，存在着相当大的个体差异，每个人的生长“轨道”不会完全相同。

脑瘫康复工作的原则是什么

(1)早期发现、早期治疗、早期训练。婴幼儿运动系统处于发育阶段,早期发现运动异常,早期以康复训练进行纠正,容易取得较理想的效果。

(2)促进正常运动发育,抑制异常运动和姿势按小儿运动发育规律,进行功能训练,循序渐进促使小儿产生正确运动。

(3)全面康复训练。用各种有效的手段对患儿进行全面、多样化的康复训练,除针对运动障碍进行功能补偿外,对合并的语言障碍、智力低下、癫痫、行为异常也需进行干预,还要培养他面对日常生活、在会交往及将来从事某种职业的能力。

(4)家庭训练和专家指导相结合 脑瘫的康复是个长期的过程,短期住院治疗不能取得良好的效果,许多治疗需要在家长的配合下与康复专业人员共同完成,共同制定训练计划,评估训练效果,及时纠正不合理的训练方法。

(5)脑力多由禀赋不足,胎育不良,外邪侵袭,导致脑髓不能充养,或受到损伤,通过经络累及四肢百骸,五官九窍,以致产生脑瘫的各种症侯。