现代父母教子的3大要点

现代父母教子的3大要点

一、关心和爱抚孩子

多给他们一些微笑，多对他们的所作所为感兴趣。对他们的任何努力和成功都给予赞扬和鼓励，即使这种努力和成功是微不足道的。当他们学习或练习的时候，要允许他们犯错误，刚开始时也许做得并不好，但不要去指责他们，不要用成年人的标准去要求他们。当他们说“我不行”或“我做不了”时，要鼓励他们试一试再来一次，千万不要为了节省时间或缺乏耐心而半途而废。否则，一旦他们养成了做什么事都半途而废的不良习惯，那么，他们将永远不会体验到成就感，他们的自尊也会逐渐降低。

二、让孩子学会独立、自主

尊重他们的各种需要，尊重他们的兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想和情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，增长才干，提高社会适应能力。

三、让孩子感到快乐

给他们提供游戏的时间、场所和玩具，对他们的爱好给予鼓励和支持。虽然孩子入学后，其主导活动是学习，但游戏仍然是他们生活中必不可少的重要方面。有些父母存在着一种误区，总认为游戏会浪费时间，会耽误孩子的学习，中国也有“玩物丧志”的古训，其实不然。因为游戏不仅可以给孩子带来快乐，而且可以使他们在快乐中增强体能，增长知识，提高自尊。

父母教育孩子的禁忌

1、居高临下

这可能是传统遗留下的问题，许多父母在面对孩子时，总表现出一种居高临下的气势。专家表示：在人格上父母和孩子是平等的，如果父母总以父母自居，即使父母的批评有时百分之百正确，孩子们也会“口服心不服”。因此，专家建议：父母们应蹲下来和孩子说话，这样大家的感觉都会很好。

2、求全责备

毕竟还是个孩子还小，当他在整理被褥、画画或者投掷皮球时没有做好，父母不应苛刻对待他们的表现，如果父母们总是苛刻地对孩子说，“你还差得远呢”，就会有意或无意地伤害到他们的自尊心。

3、频频夸奖

别以为赏识教育就是要不停地夸奖孩子，其实这是一种错误理解，它更大程度上是指理解孩子和鼓励孩子。过度的无谓的夸奖只会使孩子骄傲自满，而且，听惯了父母夸大其辞的赞扬后，在步入社会后他们很可能只能听好话而听不进反面意见，由此人生易遭挫折。

4、过多限制

孩子眼中的世界不可能和父母眼中的世界一个样。父母过多的限制会让孩子感觉收到束缚，这是孩子最为反感的。

5、关心过头

“今天谁来了电话?”、“日记上记了些什么?”……每件事情父母都要问个明白。要知道过度关心，只会让孩子反感，因为，孩子会感觉自己的世界一直收到父母的干扰，自己的生活空间被在压缩，从而丧失特长发展的机会，甚至，引起我的逆反心理。

6、全盘否定

在批评孩子的时候，有些父母常容易犯的错是批评的太过，诸如“你总是撒谎”“我们家里没哪个像你这样笨的”等，这些话肯定会引起孩子的反感，从而导致拒绝接受批评教育，甚至产生“破罐破摔”的思想情绪。

7、是非不分

“这孩子喝酒快赶上他老爸了。”这句话到底是在表扬孩子还是在批评孩子呢?可能孩子们的理解中褒奖的成分会更多些吧!所以，父母在批评孩子是，一定要就事论事，并且让孩子知道他错在何处。

8、贬损他人

偶尔把自己的孩子和同龄小朋友做些横向比较是自然的，但父母更多的是看到别家孩子的优点。这样的教育，怎能起到好的效果。

9、事事代替

现在有许多父母事事都不让孩子干，不让孩子有自己作决定的权利，究其原因是怕孩子做不好或避免孩子遇到挫折后的伤心，但对孩子来说，不经历失败，怎能从错误中学到东西。况且，孩子在将来的某一天，终究要面临人生的重大抉择的，如果现在没有培养孩子的各种能力，他便无法自己把握将来。

10、不作楷模

许多父母在教育孩子时，自己首先没做好榜样，当孩子效仿父母的一些不恰当行为时，父母又要千番指责。言传身教，没有身教，言传就无从谈起，因此，为孩子树立一个好榜样，才能起到垂范作用。

怎么改变孩子的“两面派”心理

父母教导应一致

严父慈母或严母慈父，一个“唱红脸”，一个“唱白脸”的教导方法容易导致孩子对父母的态度不一样，要改变和预防孩子对父母态度不同，父母应做到以下几点：

1、父母共同研究孩子存在的问题，做到心中有数。

2、父母对孩子所提的要求应一致。

3、父母在教导过程中应互相配合。当其中一方批判孩子时，另一方不要袒护，特别不要在孩子面前指责对方，应该互相配合、协调一致。

父母和祖父母教导应一致

孩子容易在祖父母面前撒娇、任性，而在父母面前则较正常。要改变孩子对父母和祖父母的态度不同，应做到以下几点：

1、父母应常和祖父母交流，取得一致的教导看法，采纳协调一致的教导措施。

2、对于祖父母给孩子所提的要求，合理的，父母应予配合，不合理的，背后与老人交换意见，争取统一意见。

3、老人也不适合当着孩子的面训斥孩子的父母。

家庭和幼儿园的教导应一致

孩子在幼儿园表现较好，而回到家中对父母态度不好，随心所欲，经常是由于父母不能在孩子面前树立威信而致，所以：

1、父母应树立自己的威信，对孩子应严格要求，严与爱结合。

2、父母应经常和老师联系，了解孩子在幼儿园的表现。了解老师对孩子的要求，并与老师交流孩子在家中的表现，和老师一块共同教导孩子。

家庭教育是培根教育

家庭是人成长的根部和根本，家庭教育是“培根教育”。无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，意味着父母整个人生的失败。国民的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。

人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。

影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

如果父母处于谋生状态，最好让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸，孩子会增加改变命运拯救家庭的责任感和使命感。不过，父母需要为孩子提供最基本的文化资源，不让孩子陷入“人穷志短”的自卑的深渊。

如果富裕的家庭不能为孩子提供适合孩子成长的教育资源和教育方法，倒不如让孩子过节制的、低调的比较贫穷的生活。

孩子的安全感来自他的父母的陪伴。父母在哪里，哪里就是他的家。

并非祖父母就一定不能教育孩子，在中外历史上，从来不缺乏祖父母成功地教育孩子的案例。但是祖父母教育孩子时，遇到了新的难题。这是一个长辈需要向晚辈学习的“后喻文化”时代。

教子应循三大原则

当今父母为何难当?西安市教育学会会长、家庭教育专家许建国提出，家庭教育首先应从家长教育开始。许建国分析，造成如今父母难当的原因有五：

第一，现在社会文化多元了，生活环境变了，孩子复杂了;第二，父母管教孩子还用着自己当孩子时的经验，然而两个时代的孩子不一样;第三，社会竞争越来越激烈，望子成龙越来越心切，教育孩子越来越烦躁;第四，父母爱子天经地义，父母教子不会变通，容易造成两个极端：0到12岁的“前半段”教育，是溺爱、迁就、娇惯、满足、让步，12岁到高年级，是唠叨、训斥、打骂、强制、放弃。

“两极分化”是中国家庭教育的普遍问题;第五，父母往往认识不到，父母自身的言谈举止、为人处事、家庭的生活情调是教育最好的教材。

当今父母这么难当，到底咋教育孩子?许建国提醒广大家长，父母教子至少要遵守三大原则：

第一，平等尊重原则。当你尊重了孩子，孩子也会尊重你，不要把孩子的情感不当一回事;

第二，家庭本位原则。因为孩子0到12岁的大部分时间都在家里，这段时间内，家庭教育要重于学校教育，家长应当用友好、开明的方式每天与孩子进行沟通交流，这样孩子就会把心底的秘密告诉父母;

第三，带着笑脸坚持原则。应当让孩子适当吃苦，锻炼孩子的意志，家长不能过于溺爱孩子，这对孩子成长非常不利。

培养资优生身教重于言教

培养资优生,身教重于言教

1、想要使孩子爱读书,父母受先要勤于学习,想使孩子爱动脑,父母就要勤于思考.父母若能如此,就不必担心孩子不读书、不思考.人的举止大半模仿得来的, 许多天才大都是在父母影响下成为伟人.他们的父母把教育子女,当成最重要的职责,并不像有些家长认为自己是在为孩子牺牲.

2、更重要的是,“身教重于言教”,父母的行为会直接对孩子产生巨大的影响.如果,父母整天看电视、搓麻将、聊天、逛街,反过来埋怨孩子不用功,不努力, 不是成材的料,不只孩子会真的不成材.恐怕此种结果,父母也应付一半的责任!所谓低效能的亲职,便是只有要求、苛责,而不付出与不以身示範!

3、伟人的父母,大多有坚忍不拔的意志.家庭教育是一项艰鉅、复杂的任务,需要付出大量的时间、精力和体力,耗费大量的心血.家庭教育成功,不仅不比其他领域的成功容易,而且难度更大.因此父母仅有期望是不够的,还要有坚强的意志.无论多大的困难,都不放弃教育目标.当孩子不学习或不听话时,应该冷静思考,认真分析塬因,不断改进教育的方法.绝对不要批评、责备、放弃!

4、重视精神环境的佈置,养成阅读、欣赏的习惯要给子女最精美的精神粮食,用心购置一些图书杂誌、地图、乐器、实验器材,与孩子一起阅读、欣赏、讨论、提问题、作笔记.父母本身示範对于知识的追求、解惑的态度、艺术的欣赏、是学习典範的示例,父母与子女共同讨论、共同学习,是潜在学习最好的方式.

爸爸妈妈谁的教育责任重

我们先提出我们的观点：教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能轻弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任，对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。那么，孩子祖辈呢?他们的教育责任是父母教育责任的延伸。尽管有不少家庭祖辈承担着对孙辈的大量的养育任务，然而据笔者调查，孩子父母的总体影响力在83.3%—88.5%。家庭教育专家们的共同建议是：孩子，尽可能多的时间由父母自己带，不宜过分地依赖孩子的祖辈们。

在现实中，令人遗憾的是，相当大比例的母亲承担了过多的教育责任。我们在一项调查中发现，从5岁孩子到初二的孩子，父母除了家务劳动外，母亲排在第一位的都是“管教孩子”，而父亲排在第一位的则是“看书报”或“看电视”，显然父亲们为教育孩子投入的时间、精力少。我以为，这可能来自两方面的原因，一是中国传统的(其实不止中国)“男主外，女主内”的思想影响到了家庭教育。二是做母亲的带孩子的主动性和“惯性”，在一定程度上削弱了父亲和积极性。在孩子小时候，养育的事情多于教育，母亲们的确比父亲们细心、耐心、内行，一旦从养育为主过渡到以教育为主，就不是母亲一个人具有优势了。

我们曾经就父母亲对孩子的教育影响力发展情况做过调查研究，下面是一幅父母教育影响力的比较图：

从图可以看出，母亲在孩子5岁时的影响力高于父亲19.1个百分点。母亲的影响力在小学三年级时达到高峰，但随后就有下降趋势。到初中二年级时，孩子们最爱听母亲话的是44.1%，最爱听父亲话的是44.4%，父亲稍稍超过了母亲。这项调查的结论是，母亲对孩子的教育影响力最初高于父亲，而从小学中年级以后，有逐渐下降的趋势。而父亲对孩子的教育影响力有逐渐上升的趋势。到初中超过了母亲。这给我们提出两个问题：一是为什么母亲们投入的时间精力不减，甚至增加，而教育影响力反而下降?二是为什么父亲们投入时间和精力没有母亲们多而教育影响力反倒逐渐上升?我们认为，主要原因是母亲们对孩子的管教内容和管教方式多少年一贯制，没有随着孩子的年龄的变化，选择适合孩子的内容和方式。“啰嗦”与“重复”现象严重。而父亲们的管教内容和方式，又较多地适合了孩子的成长特点。然而，这并不意味着父亲做得很好，在教育中，需要提高认识和改变方法的地方有很多。这一切都是从总体趋势分析的，每个家庭的情况会有自家的特点。

现在，我们就如何全方位发挥家庭教育功能提些建议。

首先，建议做父亲的，从孩子较小的时候就为教育孩子投入较多的精力。一方面增加早期对孩子的影响力，另一方面也减轻妻子的负担。同时，也建议做母亲的，不必把责任都揽在自己身上，让丈夫有施展身手的机会。

其次，父亲和母亲在教育孩子上要有分工有合作。父母在性格特点、智能特点、兴趣爱好、行为方式等方面各有自己的优点与不足，在教育孩子中，每个人尽量扬长补短，夫妻之间优势互补。教育孩子的事情主要涉及学习、生活、劳动、体育、文娱和其他活动。父母按教育内容分工也好，按时间分工也好，要让孩子感觉到，爸爸、妈妈都在关心他、教育他，就好像父母带孩子上街游玩，孩子最愿意走在中间，一手被父亲领着，一手被母亲领着，他会充满欢乐、倍感幸福地往前走。分工合作，不要怕麻烦，不合适时可以随时调整。孩子逐渐长大，应该有意识地跟孩子一起讨论他希望爸爸妈妈怎样帮助他。

第三，建议母亲在孩子上小学中年级时，反思、清理一次自己的教育言行。哪些内容和方式方法应该有所改变，避免孩子的厌烦心理产生。如果母亲自己认识不清，可以全家讨论，也可以请教家教专家或老师。同时，建议父亲也经常检讨自己的教育言行，适时地进行调整。

第四，父亲和母亲经常一起研究孩子的教育问题。不断总结经验教训，互相提出建议，制定配合措施，提高教育效果。

总之，父母都承担起教育责任，对孩子来说，是一种更快进步的“合力”，也是孩子的一种幸福。

如果父母有一方因为某种原因，不能常和孩子接触，就应该用写信，打电话，寄录音(像)带，赠书、赠小礼品等方式努力尽到自己的责任。

决定孩子一生的不是学习成绩

孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育应该是什么呢?来一起看看给父母的八个关键教育指导吧。

身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头)，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样?

当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。

隔代教育能取代亲子教育吗

隔代教育能取代亲子教育吗?NO!爷爷奶奶固然有充足的时间和精力，照顾宝宝细致入微，但这绝不是父母忽略亲子教育的借口!

不少曾经有过“留守儿童”经历的妈妈就表示，由于缺失了父母童年的陪伴，直到长大后自己还对父母有埋怨。亲子教育的缺失不但会使孩子对父母的情感疏离，而且对孩子的身心发展有着更为严重的影响。缺失了亲子教育，宝宝身上隔代教育的弊端逐渐显示，这些孩子可能十分任性，缺乏创新性和独立性。原本应该在孩子敏感期给予孩子正确指引的父母一旦忽略亲子教育，对宝宝的一生都有着严重影响。好的家庭教育不能少了任何家庭成员的参与，特别是父母的陪伴。在进行隔代教育的时候，父母们千万别让隔代教育“隔”断了亲子情，同时爷爷奶奶也切勿大包大揽，也给年轻父母多些亲子时光。

不要只用语言教育来教育孩子

1.以身作则

很多时候，语言的教育是空洞无力的，而在教育孩子的过程中，孩子总是很烦这种语言教育，所以这时候父母就应该以身作则，通过自己的行为去影响孩子的思想和行为。例如当父母教育还做人一定要善良，那么就应该在遇到别人有困难的时候，伸手去帮助他们。如果教育孩子要具有责任感，那么父母在自己犯错时，要及时承认自己的错误，而且要为自己的错误买单总之父母想要孩子具有的好的品质，那么就必须让你跟孩子看到父母好的一面。

2.借助他人

教育孩子，并不是一定要父母亲自去做，有些情况可以用他人进行教育。父母可以在孩子身边说一些别人的好行为;或者是带孩子去看一些具有一定意义的电影。还可以通过先进的事迹和英雄故事教育自己的孩子。让孩子明白别人为什么好，好在哪里，孩子明白了，以后也就会萌生出好的想法，从而做出好的行为。

3.动作暗示

在教育孩子的过程中，过于直接的鱼鱼奥会伤害到孩子，会让孩子感到伤心和难为情。因此，父母在教育孩子的时候，可以避免语言教育，而是通过一些动作的暗示。如果孩子起得晚了那么父母不要大声责骂孩子，而是让孩子看看表，暗示孩子已经很晚了。其实是有时候，动作比语言更有说服力。

4.表情教育

如果孩子做事情做得非常棒，那么爸爸妈妈可以露出微笑，表示表扬孩子，如果孩子做错了事情，那么父母可以瞪大眼睛或者给孩子一个不快的表情，让孩子明白最忌做错了。

严母慈父的教育方式不靠谱

父亲在家庭教育中缺失会导致哪些问题?专家在心理卫生知识大讲堂上指出“严母慈父”会使孩子心灵扭曲。专家认为家庭教育的第一件事，就是建立亲密平等建设性的亲子关系。

“很高兴看到在座的大多数是父亲，打消了可能只有母亲来听的顾虑，因为今天讲座的主题与父亲有关，也因为我在心理门诊中发现一个奇怪的现象：带孩子来咨询心理医生的，十之八九是母亲，很少看到父亲的身影，父亲似乎正在从家庭教育中消失。”昨日下午，深圳市康宁医院主任医师杨洪以这样的开场白，开始题为《Whoareyou——父亲在家庭教育中的角色定位》的演讲。这也是深圳市心理卫生知识大讲堂的第二场公益讲座。

父亲在家庭教育中缺失会导致哪些问题?在孩子的成长过程中父亲究竟起什么样的作用?家庭教育究竟是方法重要还是理念重要?这些问题凝结着杨洪在工作与生活中的思考。两个小时的精彩讲座结束后，意犹未尽的听众对他报以热烈的掌声。

父亲缺失后果严重

古话说“子不教，父之过”，但杨洪认为，即便在过去，父亲在家庭教育中也是缺失的，历史上只留下“孟母三迁”或“岳母刺字”这样的故事，并未留下父亲教育的经典，现在也是如此，家长会往往成为“妈妈聚会”，很少看到父亲出席。

国内一项调查表明，八成家长认为教育子女最主要的是家庭的责任，但有六成的母亲在家庭教育中独当一面，父亲真正起主导作用的不超过15%，由父母共同承担教育责任的只有一成。

“大多数父亲对孩子或不闻不问、或态度粗暴缺少耐心，成了家庭教育中的‘甩手掌柜’，这与‘男主外女主内’的传统观念有关，‘女主内’就是‘相夫教子’，男人则在外打拼干事业，认为教育孩子是婆婆妈妈的事情，并非大男人所为，因此父亲以忙、事情多为借口，将教育孩子的阵地拱手相让，由母亲全盘接收。”

父亲在家庭教育中“若隐若现”、母亲付出很多，效果真的理想吗?杨洪认为，不见得，对子女教育的不均衡，会导致严重后果。“它破坏了正常的家庭结构和关系。有些家庭在有了孩子之后，夫妻关系慢慢变淡，就是因为母亲把太多的注意力放到孩子身上，‘管孩子’成为一个合情合理的借口，使夫妻关系逐渐趋于平淡，家中出现一个很厉害的‘第三者’，这种情形使得家庭的等腰三角形遭到破坏，对家庭结构产生严重的负面影响。”

一旦父亲放弃了教育的阵地，母亲就会用高度的热情去填补，杨洪认为，这是一种错位与颠倒，甚至出现“严母慈父”的格局，这同样是不恰当的，会使孩子的发展偏离正常的轨道、心灵扭曲。“单身母亲觉得孩子缺少父爱，容易对孩子过多地投入或者补偿，但这是一种过度的关注，如果母亲的注意力总是放在单亲家庭的不足之处，并不利于孩子的成长。应看到单亲家庭也会带给孩子一些好处，如孩子更容易树立责任感、更自立、更懂得关心别人，这是双亲家庭没有的条件。所以，任何事都是一分为二的，要发现它的优势，把危机变成一种‘成长的机遇’，而不是只看到‘缺陷和不足’。”

父亲为何不可缺少

为何母亲不可以取代父亲?杨洪从男性与女性的不同心理，进行分析：“父亲和母亲对子女的影响是不同的。男性总体上比女性粗心，他们更多地提供孩子成长的‘主干’，母亲的细心则提供了枝叶与养分，只有粗细结合，孩子这棵‘树苗’才会长得主干挺拔同时枝繁叶茂。”

再如，父亲胆大，有利于维护孩子的探求欲与好奇心;母亲相对胆小，所以显得安全。“这是一对矛盾，但都是需要的。过多的安全使我们不能冒险，也就缺少创造，所以母亲的过度补偿会让孩子出现问题。”另外，男性活动范围大、内容多，可让孩子接触更多的外部环境;女性活动范围小，更倾向于观察细节，会培养孩子观察的能力、体验更加深刻。

“有位女大学生快毕业了，但她不知道自己今后该与男人还是女人一起生活，她并非双性恋，为什么会这样?因为她的性别认同感没有建立。”杨洪以这则病例说明，父母应树立孩子的性别模板，我们将来能否在社会中建立起身份认同，取决于我们是否建立起性别认同感，显然，父亲的缺失会让孩子的性别认同、继而是身份认同出现问题，也就难以适应社会。

家庭教育应“宜粗不宜细”，分清“主干与分支”，不可本末倒置，父母对孩子的影响是相辅相成的，教育是父母双方的责任，父亲不要放权，母亲也不应争权。但在单亲或者分居的状况下，孩子会缺乏父亲的教育，这时该怎么办?杨洪认为，此时母亲千万不要去乱填补，宁缺毋滥，而且孩子对男性的学习，并非一定要来自父亲，这种状况下的孩子一样可以健康成长，因为生活中有很多可以借鉴或者替代父亲的榜样，可让孩子多接触一些男性亲属，逐渐学习，社会更是一个广阔天地，提供了很多学习机会。

育儿之时这些“不要”要谨记

一、父母教育孩子须知

1.不要整天围着孩子转

父母教育孩子，陪伴孩子长大的过程中，不要整天围着孩子转，应该多给自己一点自由，多给孩子一点空间，否则很容易导致孩子过度依赖父母，那么以后孩子就会比较难适应新的环境。

2.不要过于严厉批评指责

父母教育孩子不要对孩子过于严厉地进行批评指责。被适当表扬着长大的孩子，身心健康比经常被批评指责长大的孩子要好得多 ，所以作为家长的，想要把孩子培养成一个身心健康的人，那么平时就不要经常对孩子过度严厉批评指责。

3.不要为了孩子失去自我

父母教育孩子也不要为了孩子就完全失去自我，不可以让自己没有爱好、没有时间、没有自由，这样反而会使家长在教育孩子的过程中多一份埋怨。

4.不要让孩子经常看电视

父母教育孩子，要注意不要让孩子经常看电视。现在好多的孩子都喜欢整天看电视或者玩电子产品，但是这样子对于孩子的成长是不利的，一方面会影响孩子的视力，另一方面孩子就会渐渐失去活力，而且各方面的能力也得不到提高。

5.不要不舍得让孩子做家务

父母教育孩子，就不要不舍得让孩子做家务。孩子也是家里的一份子，帮忙做家务是应该的，而且多让孩子做家务，不仅可以使亲子感情变得很好，而且可以锻炼孩子的独立自主能力，让他从小就养成了自理自立的好习惯。

二、父母教育孩子禁忌

父母教育孩子，不要对孩子过度溺爱，也不能对他要求过高，平时要注意多关心孩子，特别是孩子的心理情感需求。在家里不要什么事情都帮孩子搞定，多鼓励自己动手动脑完成力所能及的事情。