宝宝爱说脏话怎么办
宝宝爱说脏话怎么办
1、理性对待“脏话宝宝”
当发现孩子说脏话时，家长切勿大惊小怪，更不可粗暴地打骂孩子，否则反而强化了孩子的不文明行为，使孩子的心灵受到伤害。作为父母，最好的方式是听到宝贝说脏话时，给他一个冷冰冰的面孔。让他明白，你对他说脏话的游戏一点儿没有兴趣，也很反感，这样他就不会尝试用说脏话来吸引你的注意了。
2、尽可能净化孩子的生长环境
在孩子面前，家长要首先注意自己的用语习惯，给孩子营造一个文明的话语环境，很难想象孩子一直生活在一个脏话连篇的环境中，却从不说一句脏话。另一方面又要增强孩子的“免疫”力，教孩子明辨是非，告诉他们，骂人、说粗话是不文雅的行为。另外，父母要关注孩子周围小伙伴的情况，为孩子选择讲文明、懂礼貌的伙伴，以减少相互学骂人的机会。
3、给予正确引导
宝贝说脏话固然不好，但父母不妨通过这个契机，帮助宝贝树立是非观念。告诉他哪些词是不好的，别人不喜欢听，不能用。哪些词是好的，大家喜欢听，可以用。宝贝也只有把好的和坏的词都学到了，才能进入树立是非观念的时期。当他接受你的意见时，要及时表扬他哦。
4、引导宝宝换位思考
诅咒敏感期最尴尬的是，孩子有时候会在公共场合诅咒别人，这种情况下，家长要及时告诉他，这样做别人会有什么感受。只有引导宝宝换位思考，才能让他意识到自己的错误并道歉。
5、配合一些小小的惩罚
如果在警告宝贝后，宝贝仍然说脏话，父母就要采取措施了。最有效的方法是，让宝贝停下他正在做的感兴趣的事，让他安静地待上几分钟，不许说话，不许动。一旦向宝贝宣告了这样的决定无论如何都要坚持，不能因宝贝的哀求或其他任何原因而轻易放弃原则。
4招轻松摆平孩子吐脏话
孩子本身其实对于脏话的性质一无所知，他们不知道什么是脏话，也不知道为什么不能说脏话，他们只不过认为其他孩子说脏话有意思，因此才会将其当作乐趣，加以效仿。但是，大多数父母并没有认识到这一事实。当听闻孩子口吐脏话时，父母往往只会感到吃惊不小，并严厉追问孩子脏话自何处学来，并强迫孩子许下“不再说脏话”的诺言。见到大人作出如此反应，孩子往往从中感受到别样趣味，并错误地认为说脏话能够使大人更加关注自己。孩子也许只是无心之中说了脏话，但大人的过敏反应却使孩子对于“脏话”产生了更大的兴趣。
1、忽略法
当宝宝说粗口的时候，不妨把它当成是一些平凡的字眼，不要给予过份的关注，切忌因此责备宝宝甚至打宝宝，这样只会加深他对粗口的印象。
2、引导法
宝宝一般并不清楚粗口的真实含义，因此无需详细向他解释他刚刚说的话如何粗俗，只要告诉他这样的话会让大家不喜欢他。尝试心平气和地问宝宝：“宝宝，骂人好不好?”，一般宝宝们都清楚骂人不好，所以当他回答“不好”时，你就可以进一步教育他这样是在骂人，这是一种不好的做法，在沟通的过程中尝试了解他说粗口的原因，以及想要表达什么，告诉他要发泄这样的情绪可以用什么字眼来替代粗口，当他接受你的意见时，应及时表扬他。
3、净化环境法
创造文明的环境，不仅父母要做到语言美、行为美，如果父母发现身边的环境会让孩子接触到粗口，应努力制止，提醒别人要注意。例如宝宝的其它小伙伴有说粗口的坏毛病，就应当及时制止，你可以采取“冷处理”的手段，以防止他对宝宝产生影响。如果遇到有人有意教孩子说粗口，应郑重警告，尽量让孩子远离这些环境，否则再纯净的孩子也会被污染。
4、惩罚法
如果孩子长大一点了，仍有这种行为，可以先尝试“订立规则”，规定宝宝不能再说粗口，如果犯规就要受到小惩罚，要注意惩罚的度，过度会让他反感，只要给点惩罚让他学会反省就好;当宝宝做到时，及时给予表扬。
宝宝们更爱听准爸爸说话
孕妈妈的声音大多属于尖细的声音，声音传到子宫，是有衰减的。而准爸爸就相反，声音大多属于有磁性的中低音，由于频率低，更容易被胎宝宝听到。其实，胎宝宝是更加喜欢听准爸爸说话的。小编建议，准爸爸应每天对胎宝宝说说话，开发其听力、智力，培养与胎宝宝的感情。
练就好听力从胎宝宝抓起
一般来说，胎宝宝在孕妈怀孕21周，大概怀孕5个月就具有一定的听力水平。如果准爸爸和孕妈妈多跟胎宝宝说话，他还会分辨你们的声音。准爸爸们如果想让胎宝宝知道你的爱，小编认为你们一定要好好锻炼他们的听觉喔。
1. 用柔和声音给胎宝宝唱欢快的歌曲
准爸爸可以在孕妈妈聊天，临睡前，只要有时间就可以给胎宝宝哼一些歌曲，让胎宝宝不断地听到准爸爸歌声，传递具体的爱的信息。这是对奠定父子交流的基础是最有效的方法，对于培养胎宝宝的感受性来说，也是相当重要的。
2. 让胎宝宝多听轻音乐
众所周知，音乐能影响人们的情绪。而听着轻音乐的愉快时光，会使和胎宝宝的心里充满安宁和幸福。准爸爸如果会擅长某一乐器的话，你自己演奏一些轻音乐也不失为一个好方法。
胎宝宝更爱准爸爸声音
声学研究表明：胎宝宝在子宫内最适宜听中、低频调的声音，而准爸爸的说话声音正是以中、低频调为主。
因此，准爸爸坚持每天对子宫内的胎宝宝讲话，最能够让胎宝宝熟悉父亲的声音，从而唤起胎宝宝积极的反应，有益于胎宝宝出生后的智力发育及情绪稳定。尽情地说吧!因为人的大脑一生(包括胎儿时期)可以储存1000万亿个信息单位呢。
另外，怀孕期间没有跟爸爸谈话的新生儿常常会有这种情况，即使不熟悉的女性逗乐也会因逗乐而微笑，而爸爸逗乐则反而会哭。这正是孩子从胎宝宝时期到出生后的一段时间里，对男性的声音不熟悉所造成的。
为了消除孩子对男性特别是对准爸爸的不信任感，怀孕5个月后准爸爸应对胎宝宝讲话。
胎宝宝不喜欢这些声音
有喜欢，肯定就伴随讨厌。胎宝宝究竟讨厌什么声音呢?其实，胎宝宝最讨厌高音或强烈的声音。如果让胎宝宝听到这种声音，只会导致胎宝宝身体的紧张。
孕妈妈的声音一般总是比较高，由于胎儿隔着母亲的肚皮、脂肪及羊水，所以听到的高音也会变成低音，但是这对胎宝宝没有很大的影响，所以并不意味着胎宝宝就讨厌准妈妈的声音，只是相对而言，他更喜欢准爸爸的声音而已，准妈妈们平时也可以多点跟胎宝宝进行对话。
小编建议孕妈妈出外切勿到嘈杂的地方;胎宝宝最讨厌听到嘈杂的声音了，KTV以及歌舞厅等吵闹的场所，孕妈妈尽量少待。
在家里播放音乐的时候，不要经常播放摇滚、敲击等嘈杂的乐曲，因为这样会让胎宝宝在肚子里感到不安。播放莫扎特的音乐效果会更好哦，宝宝出生以后会更加聪明呢。
宝宝说脏话怎么办 心理疏导
孩子说脏话有很多原因，比较典型的是当他们感到饥饿、疲劳、被冷落或其他原因而烦躁；另外，孩子一天天成长，有时会用说脏话树立真正独立的自我和个性。家长要多关注与陪伴孩子，系统学习儿童心理和教育方面的知识，积极给予孩子暗示与心理疏导工作，将孩子引导到有修养、文明的道路上。
宝宝骂人如何教育
1.淡化处理。
年幼的孩子还不可能真正理解所说的脏话中影射的不健康的内容，更没有意识到说脏话、骂人有什么不对。假如家长对此不予大惊小怪，而是悄悄注意孩子举动，他也许不会再重复说脏话了。反之，家长的惊骇和愤怒、旁人的发笑和怂恿，会引起孩子对自己所说脏话的注意，让他觉得脏话具有刺激性和伤害性，待到他愤怒、兴奋时，便会口出脏话来攻击他人。
2.教会孩子用恰当语言表达情感。
家长和老师要经常教育孩子懂得这样一个道理：骂人，是无助于解决矛盾和冲突的，聪明的孩子应该运用幽默、机智的语言来化解对方的敌对情绪，同时也使自己的心中怒火平息，减少心理压力。
3.耐心说服教育。
娇声怪气、用词污秽、病语连篇等，都是孩子们使用语言中应该避免的弊病，一旦发现，应随时帮助孩子矫正。例如：这句话听起来很难听，这不是一个好孩子要说的话。好孩子是不能说脏话的，你看，爸爸妈妈和老师都不说脏话，是吗?。大家都不喜欢这句脏话，如果别人骂了你，那是他的不对，你不应该骂他，因为你要做一个文明懂礼貌的孩子。你看，你骂人，别人多不高兴，今后再别骂人了，好吗?
4.必要惩罚。
如果孩子骂人、说脏话屡教不改，家长和老师应该采取适当的惩罚措施。首先要让孩子认错，向被骂方道歉。其次，让孩子把我保证再不骂人这句话抄写几十遍。另外，取消孩子的某些权利，如取消奖励和有关活动计划等等。
5.以身作则。
家长要以身作则。儿童是通过模仿来学习语言的。因此，他们最初接触的成年人，如父母或祖父母，常常是他学习、丰富语言的主要榜样。如果家长经常口出秽言，对待邻居、同事的态度恶劣，当然也就别想指望孩子语言美。
怎样改掉孩子说脏话的毛病 建立奖惩机制
5-6岁的孩子，已经能分清是非，应为孩子灌输文明道德观念。可以建立奖惩机制，孩子说脏话时，给他恰当的处分，促使他检讨自己的行为，让自己认识到错误；如能改掉弊端，或者表示出一点点良好的迹象时就及时表扬他，给予奖励，使他彻底纠正说脏话的坏行为。
小孩说脏话怎么办 净化语言环境
孩子不会无缘无故说脏话，常常是从身边的亲人、同伴口中学来的，或者从电视中听到的。因此，家长要注意关注孩子的生活环境，做好表率，在孩子面前说文明语言，并且要慎重选择影视节目，引导宝宝玩文明、健康的游戏。
5招制止宝宝说脏话坏习惯
第一招：冷处理法
冷处理法又称为消退法，是指某一行为反复出现时，若这个行为得不到强化，这种行为的发生率就会降低。
具体措施是当孩子说脏话时，不打孩子，也不和孩子说道理，假装没听见，对他不理不问。慢慢地，孩子觉得没趣自然就不说了。这里需要提醒家长的是：千万不要大发雷霆，表现出异常愤怒的样子，或重复孩子的脏话，这样不但不能解决问题，只会强化这种不良行为。
第二招：模仿疗法
模仿疗法又称为示范法，是指通过观察别人的行为，学习和获得良好行为，减少和消除不良行为的一种矫正方法。
通过观察他人的行为来改变个体行为是相当有效的，其主要类型有：影视模仿法、录像模仿法、读物模仿法、现场模仿法、参与模仿法等。家长可以编故事让孩子自己体会，这是典型的读物模仿法。编故事的同时，在故事中给孩子一些好的建议，比如在他生气的时候可以找人倾诉或者和喜爱的玩具说话等，而不能用说脏话的方式。总之，家长可以运用多种策略去帮助孩子模仿学习良好的行为，最终让他改掉不良行为。
第三招：认知行为疗法
这种方法的种类很多，心理学家贝克的认知疗法强调儿童对自己行为的认识，注重通过直接干预和重建等手段来改变儿童的认知，从而改变儿童的行为。
基本步骤如下：
第一步：了解孩子身上存在的不良行为，帮助他认识到说脏话是一种不好的行为。
第二步：幼儿期的孩子自我意识尚未分化出主体与客体。所以，当你问他：“骂人好不好?”他一般会回答：“不好!”这是因为在他的自我意识中，说脏话是别人做的，不包括他自己。他说这些脏话，只是在模仿，觉得好玩而已。因此，你不要从道德品质的角度去衡量这件事，而应教导并积极暗示孩子：这种行为是不对的。
第三步：对孩子的各种良好表现，一定要给予适当的反馈与强化，如能改掉毛病，或者表现出一点点良好的迹象时就及时表扬他，使他彻底改正说脏话的坏行为。
第四招：环境隔离法
你不妨仔细想想：孩子为什么说脏话?如果追因溯源之后，发现他是受到不良环境的影响，那么就该采取环境隔离法，让他远离不良环境，不让他跟一些说脏话的孩子一起玩。
第五招：适当惩罚法
如果孩子长大了一点，比如到五六岁，仍有这种不良行为，就可以给他适当的惩罚，促使他反省自己的行为。
妈妈怎样解决宝宝说脏话的问题呢
妈妈怎样解决宝宝说脏话的问题呢?宝宝说脏话是一个效仿的过程，宝宝的任何语言都是从外界听学过来的，所以当宝宝开始有脏话冒出来的时候，首先家长就应该有所反省，是不是在日常生活中你们的语言上有一些不雅的词语呢?大多数宝宝说出来的脏话他们自己是不理解其真正的含义的，只是单纯的模仿。那么对于单纯的宝宝们说出的脏话，我们应该如何面对呢?这也是关系到婴儿早期教育好与坏。
当宝宝第一次说出家长不能接受的词语时，在场的家长一定要保持严肃的态度，让宝宝觉得他们这么说是不对的，不要因为宝宝童言无忌，逗得大人合不拢嘴，如果这个场合大人们开怀大笑，宝宝们就会觉得自己是在逗大人乐，他们这么做也是对的。
严肃的表情可以让宝宝们领会到妈妈不高兴了，然后妈妈可以教宝宝用其他词语代替，也要告诉宝宝小孩不能说这样的话，这样的话不礼貌，不是乖宝宝。如果宝宝一而再再而三的重复这类词语，家长可以采取一些惩罚制度了，例如罚站、批评、不允许玩玩具、或者不许吃晚饭等等，没收或者剥夺孩子喜欢的东西，孩子们会因为想要回自己的东西而放弃说脏话。
宝宝们记忆力非常好，如果你一直提醒宝宝不能说脏话，过段时间孩子就会知道这样做是不对的，即使他们心里想说，也会话到嘴边留半句的。
宝宝生长的环境十分重要，家长是宝宝的楷模，是宝宝们的榜样，所以在宝宝说脏话这个问题上，家长一定要先做一个表率，让宝宝生活在一个和谐文明的氛围内，也有助于孩子身心健康的发育，就连夫妻吵架也最好避开年幼的宝宝，在宝宝面前，爸爸妈妈永远是乐和的状态，如果宝宝已经入园了，我们不能控制幼儿园小朋友之间的语言氛围，可是我们必须加强自家宝宝的防范意识，告诉他们怎么做是对的，怎么做是错的，坏的东西不能学。
温馨提示：宝宝们是没有分辨善恶美丑的，所以家长的正确引导非常重要，一定要强化宝宝的个人行为，这样对宝宝日后的成长才有利。教会宝宝与小朋友之间如何相处，这样宝宝在朋友周围受爱戴，自然互相之间的矛盾冲突就会减少，没有矛盾，不吵架自然脏话也就说的少了
宝宝说脏话怎么办
当宝宝突然脏话说得特别“溜”，你是觉得好玩，还是大惊失色?宝宝怎么就变成“脏话大王”了呢?
不知哪一天，纯洁可爱的宝宝嘴里忽然蹦出一个脏字，毫不提防的妈妈一时吃惊又好笑，惊过笑过，却担忧起来，这么可人的小宝贝怎么学会了说脏话?世间的污言秽语怎么进了宝贝清清爽爽的小脑袋?不管怎么样，要把这些不雅之词从宝宝的语言系统里清除出去。可如何“清污”呢?妈妈心里还是没底。
这里我们来个情景再现，针对不同年龄宝宝的语言和心理发展特点，给出不同的“清污”策略，妈妈们可以据此治理，把宝宝从语言污染中解救出来，还原宝宝的天真无邪。
问题1：假如牙牙学语的宝宝蹦脏字情景再现：
两岁的小米摇摇晃晃地在地板上追着满地蹦跳的电动小狗，电话铃响了，妈妈几步跨过去接电话，不小心踩翻了小狗，小米不满地去打妈妈的腿，妈妈赶紧将小狗扶起来，却忽然听见小米嘴里蹦出两个字：“傻X”。妈妈愣了，顾不得接电话，问小米：“你说什么?”小家伙清晰地重述：“妈妈傻X。”
妈妈生气了，板起脸要教训小家伙，一旁的小阿姨却忍不住捂着嘴笑出了声，小米听见笑声，也跟着咧开嘴，一叠声地重复那两个脏字，妈妈叫她住口，她根本不听，妈妈忍无可忍，一巴掌朝着小米挥了下去。
寻源：
两岁的孩子正在牙牙学语阶段，通常只会说简单的字词，他们学习语言的主要方式是模仿和重复成人的说话，很多时候，他们并不明白这些话的含义，只是通过外界的反应来猜测自己说的话对不对，假如成人的反应是正面的，他们就会受到鼓励，而在下一次类似的场景中使用这个词，反之则不然。所以，宝宝第一次蹦出脏字，其实是无意识地模仿她从家人或者邻居等人嘴里听来的词，此时如果成人表现出好笑、好玩等正面反应，宝宝便会得到鼓励，而再次重复这个词。另一方面，两岁的孩子已经具有个体意识，他们会尝试用各种方式冲破约束表达个性，语言也是她表达的一种方式，当她尝试说出一个新词时，成人如果立刻制止，会激起她的反抗心理，用故意重复来宣示她的说话权利。
策略：
1.不要在宝宝说脏话时开心大笑，也不要斥责。开心大笑和斥责会从正反两方面鼓励、刺激宝宝重复脏话，正确的反应是不动声色，不加理睬，让她觉得这个词毫无意义，重复几次这样的冷淡场景，她就会自动停止说这个词。
2.不要重复宝宝说的脏字。重复宝宝说的脏字，会加深她对这个词的印象和记忆，强化她的模仿行为，而避而不提，她会很容易疏远和忘掉这个词。
3.净化家庭语言环境。家人戒绝脏字脏话，孩子就断了最大的脏话模仿途径。成人用文明礼貌的语言跟宝宝说话，宝宝也会学会同样的表达方式。
问题2：假如幼儿园宝宝说脏话情景再现：
4岁的小凯和邻家男孩小雄在院子里玩，小雄跑到一棵小树下面对小凯说：“这是我的家，我请你来我家玩。”小凯不屑地撇撇嘴：“我靠，这是你家吗?”小雄自豪地回答：“当然是我家，我奶奶种的。”小凯继续反驳：“放屁，树怎么能当家?”两个小男孩的对话，让旁边的小凯妈妈大吃一惊，儿子什么时候学会了这么多脏话，还用得这么熟练?她一把拉过小凯，说，我们回家，别在外面胡说八道。
寻源：
三四岁的孩子进入语言发育的第二阶段，这个阶段他们能讲较为复杂的句子，在思维上，能从具体、个别的事物进而理解事物的关系，抽象思维开始萌芽，能评价事情的好坏对错，在认识活动上，正从无意注意、无意记忆和无意想象向有意方向发展。这个年龄的宝宝大多在上幼儿园，接触到的人和事更加丰富，语言环境自然也更加复杂，他们可能从周围的成人或幼儿园的同伴那里无意中听到和学会脏话，无意间记住，再在类似的场景下无意中使用出来，此时如不及时制止和教育，这些脏话可能在孩子的意识里生根。
策略：
1.向宝宝说明讲脏话的坏处。此时的宝宝大多并不明白脏话的真正含义，但他已经有分辨好坏的能力，所以可以用简洁的话告诉他，说脏话是不好的行为，不是好孩子，妈妈不喜欢听，尽力让他理解和接受。
2.告诉宝宝正确的表达方式。脏话通常是人们表达不满、否定和愤怒等负面情绪时使用的一种语言方式，孩子在学会脏话的同时也明白何时何地可以说这些话，所以在告诉他不能说脏话的时候，要同时说明如何用文明和正确的语言来表达自己的情绪和想法，比如可以说“你错了”、“我生气了”、“我不同意”，等等。
3.制定奖惩规则。可以和宝宝约定，假如他说脏话，会受到惩罚，比如停止游戏，今天不许看电视，而一周不将脏话，则可以奖一个玩具，几周以后，宝宝的自我约束可能就会变成习惯，再也不讲脏话了。
4.给孩子树立一个榜样。父母不仅要杜绝脏话，而且要对孩子使用“谢谢”、“请”等礼貌用语，假如不慎当着孩子说出不雅的词，事后要勇于认错，告诉孩子爸爸妈妈这样说是不对的，下次一定不会这样了。
问题3：假如学龄前宝宝吐脏语情景再现：
五岁多的成成像个小大人，很喜欢对听到看到的事情发表看法，一次，妈妈带着他上街，有个小学生吃完香蕉随手把香蕉皮扔在地上，成成见了，气愤地大声说：“妈的，乱扔垃圾!”周围的人侧目而视，妈妈很尴尬，说：“成成，怎么能在街上骂人?”成成理直气壮：“这种混蛋，就该骂。”妈妈无言以对，成成说的这两句脏话，是成成爸爸嘴里经常出现的，以前成成偶尔说过，妈妈没在意，没想到，成成现在说到大街上来了。
寻源：
即将上学的孩子语言发展已趋成熟，能够说出各种复杂句式，能比较系统、连贯地表达自己的意思，并有了简单的逻辑思维，能说出事物好坏对错的理由，阐明自己的看法。这个时期的孩子对语言的有意注意和接受能力都很强，对脏话自然也是学得快记得牢，几乎能够活学活用，此时清理他们的“污言”，就得使用相对严厉一点的方法。
策略： 1.严肃地告诫孩子说脏话的恶劣后果。孩子此时已经会推论事情发生的后果，所以可以告诉他，脏话是侮辱人的，说脏话是不尊重别人，也不尊重自己的行为，不受人欢迎，老师可能不喜欢你，同学也可能不愿和你做伴，要是一直口吐脏字，别人会把你当作没教养的人看待。假如你不尊重别人，别人也会不尊重你，你会自食苦果。
2.严厉与怀柔并用。在没有外人的场合，孩子说出脏字，要即时用严厉的语气制止，但用词仍要礼貌，比如“请你不要再说这样的词”、“我不希望再听到这样的话”，这样可以给孩子一个反差，让他既明白你的认真态度，也懂得怎样用文明的语言表达不满。在有外人或公共场合，可以平和地提醒他，你又说错话了，等到单独相处时，再告诉他，我不想让你难堪，你也要学会礼貌对人。 3.定一份家庭文明公约。孩子此时可能已经学会一些简单的字词或拼音，让全家人坐在一起，认真写一份公约，简单列几条，写明奖惩办法，最好让孩子抄写，并由他负责监督，这样会激起他的责任心，在挑爸爸妈妈错误的时候，他也更容易约束自己的言行。
孟迁点评：
1 因时制宜对于学语期的孩子，冷处理是最好的，我们不去回应，也要叮嘱孩子能接触到的其他人也不去回应;对于稍大的孩子，我们应该帮助孩子了解粗话脏话的坏处，并告诉孩子用什么语言可以代替脏话粗话。不要为此对孩子有指责，孩子需要的是我们的帮助。
2 树大自直看看身边成年人对语言使用情况，文化素质稍高的人都不会脏话满口，大部分人都能根据场合选择得体的语言。当孩子上学后，他们同龄人会有区别于成年人的语言氛围和习惯，但是他们也能学会如何使用得体的语言。在这一点上，除了极少数个别情况外，孩子是可以“树大自然直”的，故不必过分担心。
宝宝爱说谎话怎么办
当宝宝出现说谎现象讲出来的时候，妈妈不应对宝宝采取粗暴的态度，非逼着自己的宝宝把实话讲出来，更不应该随便训斥他。妈妈应该使宝宝感到你是同情他的，并对他说，他不必撒谎。你要关心他、体贴他，和颜悦色地对他说，你很关心他的烦恼，并愿意帮助他找出解决这种烦恼的办法。很可能你的宝宝并不能立即做出回答，因为事实上他自己并不完全清楚自己撤谎的原因。即便他知道了自己烦恼的所在，也不能一下子就下决心把它说出来。
宝宝不爱讲话怎么办 宝宝不爱说话怎么办
有些父母因本身讲话具有腔调，而犹豫是否该对宝宝说话，以致造成宝宝说话能力的迟缓。殊不知，语言的刺激比正确发音更重要。特别是在带宝宝四处走认物时，切记用具体的行动恰当地表达语言。如告诉宝宝“这是小猫。快叫猫咪！”、“这是红花，这是绿草”、或“宝宝饿了吗？我们回家吃饭吧！”等等。
宝宝在说话时，大人要认真地应对。宝宝在这个时期所掌握的语言并不多，使用起来难免错误百出，大人切记保持愉快的学习气氛，不可吹毛求疵地一再纠正。当宝宝说话不完全时，要注意观看其态度或表情，认真解读宝宝的意图。由于宝宝的情绪容易受大人的态度感染，请不要轻易让宝宝说话的意念丧失。
三岁孩子正处于文字的成熟期，这样能使他理解和积累丰富的词汇。更快地提高宝宝的语言能力。早早地培养宝宝对文字的读、写能力，将会把孩子的思想引导到更高的层次，他的天地将会变得更加宽广，同时，一种对自己无法亲身经历的事情和境界的理解能力也会从此培养起来，从而更有信心展示自己的言语能力。
尽可能让宝宝多接触外界，结交更多的小伙伴，努力营造活泼、愉快的气氛，让他们进行游戏和谈话。借由温馨的心灵交流，来辅助宝宝学习语言。5、积极防治“口吃”的发生。2-5岁为防治“口吃”的最佳年龄。措施有：注重对宝宝的语言训练，增加人际交往；促使宝宝掌握更多词汇，增强表达能力；注意用正确的发音，给孩子以正确的学习表率。已患口吃者，可采用美国语言病理学家格莱斯普推荐的唱歌疗法。方法是：按照年龄特点，先选择简单易唱、速度较慢、琅琅上口的歌曲，并多听音乐，以适应并接受音乐的速度和节奏，加快唱歌向说话的方面过渡，逐渐消除口吃缺陷，使语言表达能力趋于流畅自然。
宝宝不爱讲话怎么办 宝宝不爱说话正常吗
宝宝不爱说话正常，因人而异。一般情况下，宝宝在10-15个月之间就会开始说话，如果超过这个时间还不会说话，就应该引起家长的重视了。家长应该有意识地对宝宝多说话，让宝宝多模仿。比如：家长可以让宝宝坐在腿上，指着苹果教宝宝发音，并让宝宝摸家长的嘴唇和鼻子，然后跟着说“苹果”，如果宝宝说对了，就给些小奖励。对孩子的要求要延迟满足，尽量让宝宝说出来，再把东西给孩子。家长还可以把教宝宝说话与做游戏结合在一起。另外，家长可以为宝宝制造与小朋友在一起交流的机会，年龄差不多的宝宝在一起玩耍，既能给宝宝们带来快乐，又能让宝宝们在交流中相互学习。
宝宝说话迟怎么办
使用“妈妈语”
生活中，对于呀呀学语的宝宝，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的“妈妈语”。宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言。这不难理解，想像一下第一次和老外交流，我们的感受和需要就知道了。
“妈妈语”也更容易吸引宝宝的注意力。一旦宝宝被吸引，他就会逐渐地安静下来，注视着妈妈，并通过“咿咿呀呀”的声音、微笑的表情或其他身体语言来作回应。这种互动一方面是宝宝语言发育的上好土壤，一方面也利于增强亲子间的情感连结，促进亲子关系的顺利发展，为宝宝的人际交往打下基础。
做宝宝的“导游”
宝宝是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的“导游”，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等。当宝宝开始离开妈妈或者正在做的事情，去看别人，看别的东西的时候，我们不要刻板的一定对孩子说我们想说的(如我们正在做的)，而应该追随孩子的注意力，比如“你看到的是叔叔”，“那是一棵大树”等。这样自然、亲切的语言“导游”，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。
成为“朗读者”
童书推广人阿甲丛女儿襁褓中开始为她读书，结果阅读成为父女俩特殊的心灵沟通的纽带;出版人路金波长期坚持给孩子阅读经典文学、不去给孩子说“袜袜、脚脚”等婴儿语，结果女儿两岁就说出“可是，我真的不是这样想的”这样的复句。很多优秀家庭的实践证明，坚持给孩子朗读、多给孩子讲故事，从一开始就让孩子接触优秀的汉语而不是传统中的婴儿语，宝宝的语言能力可以发展到让人惊喜的程度。