怎样对待较真的孩子

怎样对待较真的孩子

孩子的认知是从真实的具体事物开始的，正常的孩子更愿意顺从真理，不会因为父母或者老师的权威而放弃自己的想法。让孩子了解事物发生的真实过程是每一个做父母和老师的责任，也是孩子发展的必须、服从的开始。大人的话即使是正确的，也要让孩子心服口服，健全的人格是不容强迫和践踏的。如果孩子在父母和老师的权威中长大，将来他也会形成强加别人意志的习惯，同时也容易屈从别人的权威。

明明是一家幼儿园的宝宝，已有了自己的思维方式和习惯，虽然他只有4岁半。

一天，明明在他的课桌下无意中发现了一个蓝色塑料物品，他很好奇也很喜欢，就一直拿在手里玩。这时，一个叫阿植的小朋友跑到明明面前，一边抢一边喊：“这是我的，这是我的。”明明坚决不松手，也不停地喊：“这是我捡到的，这是我捡到的。”阿植抢不过明明，就大哭起来。

老师先分别安慰了两个宝宝，然后问阿植：“你的这个瓶盖是哪里得来的?”阿植说：“这是我家里饮水机上的，爸爸给我的。”老师又问明明：“你知道这是什么吗?”明明说：“不知道，我是在课桌底下捡到的。”老师知道这确实是饮水桶上的瓶盖，阿植说的应该是真的，就对明明说：“这个瓶盖确实是阿植的，但是阿植没有保管好，弄丢了，被明明捡到了，那现在请明明把瓶盖还给阿植好不好?”明明坚决不同意，还反问老师：“你怎么知道这是阿植的东西，这是我捡到的。”老师想，如果强硬地解决这个问题，明明不会服气，还会伤害到孩子。就又转头对阿植说：“阿植，你可不可以把这个瓶盖先借给老师，老师照这个再找一个相同的瓶盖给明明，好不好?”阿植同意了。于是，老师领着明明来到幼儿园放饮水桶的地方，让明明自己看捡来的蓝色塑料是不是饮水桶的瓶盖，当明明眼见为实后，他才真心认可了老师的判断。老师帮明明找到了3个蓝色瓶盖，明明不仅主动把瓶盖还给了阿植，还又多给了一个。

儿童性格内向怎样教育

人们都单纯认为性格外向为好，性格内向则不好。家长们要纠正这一错误的观念，性格本身就没有好坏之分，首先我们要尊重性格的差异，再教育孩子往更好的方面发展。那么儿童性格内向该怎样教育呢?

1、不要用愤怒冷酷的态度对待

内向性格的孩子看到大人的脸色不对就会感到害怕，感觉是要受到批评。如果这个时候再用愤怒的语气对待，他们就不会说话，把自己封闭起来。

2、对于内向性格的孩子多表扬

孩子都喜欢自己的行为得到他人的肯定和赞扬，性格内向的孩子尤其需要。与性格外向的孩子不同，他们需要的表扬应该是温和的，不是大张旗鼓的，他们的脸皮薄，比较害羞。

3、引导内向性格的孩子多表达

沟通是人与人交往最好的方式，内向性格的孩子的表达能力不差，但不像外向性格的孩子争着说话，他们比较被动，宁愿做听众。家长需要察言观色，给他们安全感，多加引导，那么他们也是乐于表达的。

4、不要催促内向性格的孩子做决定

内向性格的孩子属于被动型的，不论是行为还是情绪的反应都会慢半拍，在解决问题的过程中，家长们不要催促他过快做决定，他们需要时间想清楚，有充分的理由说服他才能做下决定，一味的催促他们也不会配合。

5、面对内向的孩子，父母要粗线条一点

内向性格的孩子都喜欢追求完美，事事都要求细致认真。如果太过于注重细节就会忽略大局，这个时候家长们就不要过于较真，粗线条一些，使他们变得更加大气，尽量别给他们钻牛角尖的机会，以免他们更加敏感细腻、更加较真。

6、提高安全感，尊重孩子的社交习惯

内向性格的孩子往往是由于缺乏安全感，缺乏自尊和自信，总觉得自己不够好，不敢大胆表达自己的想法。

同时，家长应该尊重孩子的社交习惯，让他去做自己喜欢做的事情，不要事事约束和限制他，这样让他变得更加胆怯。

二孩家庭如何公平对待孩子

一、承认个体差异，但在思想上公平对待每一个孩子

世界上没有完全相同的孩子，每个孩子都有属于自己的个性和气质特点。两个孩子虽来自同一母体，但气质、相貌和性格却完全不同。正是因为存在种种差异，父母就不可能完全公平地对待每个孩子。但是，这并不代表父母可以偏心，在思想上，父母应该公平地对待每一个孩子。

二、生活中要让孩子感觉父母是公平的

父母心里的公平要在生活中体现出来，并让孩子感觉到。比如只有一块棒棒糖，但两个人都要吃。这时，就要尊重孩子的想法。如果父母滥用权威，时间长了，孩子大了，就可能会认为父母偏心。一般是看谁先做出让步，如果大孩子做出让步，就把棒棒糖给小孩子，然后夸奖大孩子。

如果都不让步，就把棒棒糖给态度比较强硬的那个，然后承诺下一次给另一个，然后还要继续哄，直到感觉“吃亏”的那个安静下来，想通了为止。当然，下一次就一定要遵守承诺，并解释上一次的经验。两个孩子一般都会理解并最终愉快接受。

三、让每个孩子心里都感到自己是父母的焦点

让每个孩子心里都感到自己是父母的焦点，孩子才会更快乐。有时候，绝对的公平是冷冰冰的，孩子体会出的是父母的态度，而不是爱。

科学对待孩子发烧咳嗽

宝宝发烧、咳嗽是常有的事情，那么爸爸妈妈们面对孩子发烧咳嗽的时候该怎么处理呢?本文我们一起来看看相关内容。

发热、咳嗽均是小儿机体对感染的防御机制，发烧(体温38≤℃)能促进血液循环，使抗体生存活跃，酶的活性增加，调动全身免疫细胞功能，有利于消除病原体和致病因素。咳嗽是一种保护性活动，它把呼吸道内的痰液排出，保持呼吸道的清洁。但是持续发热，反复咳嗽，家长就应该引起足够的重视，科学对待孩子发烧、咳嗽。

正确物理降温，使儿童远离高热危险

持续高热，可能造成患儿惊厥、昏迷、脱水,甚至危及生命。正确的物理降温可以帮助孩子缓解持续高热的情况，避免危险的发生。温水擦浴适合于高热患儿的降温,方法是用32℃～34℃左右的温水擦拭患儿的皮肤。保持家居空气流通，也有利于散热降温。家长也可用冷水敷头颈、腋下及双侧腹股沟的退热方法帮助孩子降温。

及时发现问题，防治咳嗽病情加剧

轻微咳嗽，孩子不适的症状会随着痰液的排出而缓解，不必盲目用止咳药。但是肺热咳嗽等原因引起的咳嗽就需要使用药物小儿肺热咳喘口服液进行治疗了。这是因为如果肺热咳嗽不及时治疗，有诱发肺炎的危险。古方中常用麻杏石甘汤治疗肺热咳嗽，其中的麻黄和杏仁有很好的镇咳、祛痰作用，松弛支气管平滑肌、抑制了呼吸中枢，甘草进一步促进咽部及支气管粘膜分泌，使浓痰稀释易于咳出，让孩子彻底摆脱咳嗽的困扰。

适当配合用药，发热、止咳双管齐下

孩子持续发热，也需要及时治疗，护理过程中一般采用药物降温和物理降温相结合的方法。西药方面可以选择布洛芬、对乙酰氨基酚，此外还可以配合中药小儿肺热咳喘口服液，降温的同时，止咳、祛痰。一些家长在患儿无发热症状后便自行停药，这样极易引起病情反复。

其实停药的最佳时机是体温恢复正常后3天，停药后的一段时间内，患儿身体较虚弱，饮食上要注意科学配比，正确的护理才能使孩子早日恢复健康。

如何对待孩子的哭

宝宝的哭声是最让爸爸妈妈们很头痛的事情，很多孩子利用哭来让家长们达成自己的心愿，比如在超市 看到一个玩具，父母不想给自己买，孩子最拿手的就是坐在地上一哭，很多家长就会妥协了。那么孩子就会知道，原来父母是害怕我的哭声的，时间长了，哭就在了 孩子的法宝。那么我们应该如何对待孩子的哭呢?

哭是孩子表达情感和体验的一种方式。对于婴儿来说，哭是他们表达消极情绪的信号，如，让爸爸妈妈知道该给他们换尿布、该喂奶了等等。

随着孩子年龄的增长，他们表达自我需要和体验的能力也增强了，哭不再是他们表达需要和体验的主要手段，而是更多地依靠语言、动作等方式，并学着解决所遇到的问题。

孩子都会有各种各样的情感表现，他们有时会用哭来表达自己的消极情绪。但是，如果他们把哭当做解决问题的唯一手段，遇到困难就哭，并在心理上对哭产生依赖的话，这样，会对孩子心理健康产生不良的影响。

首先经常处于消极情绪状态的孩子，他们的身体各器官都会受到抑制，影响正常发育。

其次，哭不利于孩子形成积极有效的人际交往方式。如果和别的小朋友在玩游戏时不知道怎么和别人商量，遇到困难就会哭的话，长大后也很难学会和别人交往、和他人友好相处。

这种交往方式会发展成为退缩的个性倾向或以极端的行为解决社会生活中的现实冲突，无法适应现代生活的节奏。

再次，孩子经常处于消极的情绪状态，也会影响到父母的情绪，使他们产生自责和无力感，“人家的孩子好好的，而我怎么就带出了这么爱哭的孩子?”进而影响父母对待孩子的方式，使他们缺乏足够的耐心，形成孩子与父母之间消极情绪的不良循环。

孩子的成长离不开舒展的眉眼和绽开的笑脸。健康、快乐的孩子常有积极、愉快的情绪，年轻的父母要注意从小培养孩子积极、开朗的情绪、情感，培养他们的独立性，让他们成为身心健康的一代。

宽容地对待多动症孩子

多动症孩子常伴有行为障碍，经常给家长找麻烦，对待他们，家长和老师应做到理解和宽容，具体有三点：

宽容孩子。在与孩子争论或冲突时不要总是考虑自己的尊严，纠缠在谁输谁赢上。可以到其他房间静静地待一会儿，理清一下自己的思路，重新控制一下自己的情绪，你会明白怎样更好地处理问题。

宽容他人。要原谅那些对孩子的不适当行为横加指责的人，因为孩子的行为确实给他人带来了麻烦，他们简单地指责孩子懒惰或没有道德，是因为他们不理解孩子的问题。面对这些压力，要保持自己的立场“我的孩子是个有弱点的好孩子”，不要被别人的想法所左右，站在别人的立场上来对待自己的孩子。要保护自己的孩子免遭伤害。

宽容自己。在对孩子进行管教的同时，也必须学会原谅自己的错误，多动症儿童会导致父母恼怒、失控，过后父母常会为自己的错误自责。不要沮丧和自责，认为自己是个不称职的母亲，“我也是凡人，也有喜怒哀乐”，要对自己的表现给以宽容的评价，摒弃沮丧、懊悔的心情，对哪些地方需要改进进行反省，以便下次做的更好。

当晚上孩子上床以后，父母可以用一会儿时间回顾当天的事情，宽恕和原谅孩子的违规过错，因为“他不是故意的”，把孩子在这一天里给自己带来的气愤、抱怨和沮丧等不良情绪丢开，面对新的一天。

小孩包皮过长也要认真对待

阴茎皮肤在阴茎龟头处褶成双层，称为包皮。在7岁之前，包皮较长，能完全包住阴茎龟头及尿道外口。一般来讲，用手将儿童的包皮向后一推就可以露出龟头，龟头的形状是前尖后大的窝头状，儿童期的包皮对龟头具有保护作用。随着青春期的发育，阴茎体积增大，包皮便向后退缩，至成年后龟头可以自然露出。但约30%的男子龟头包皮过长，成年后也只有用手将包皮上翻才能露出龟头，还有8%的男子，包皮口过小、过紧，包皮根本不能上翻，称包茎。

小儿包茎或包皮过长是天生存在的，当小儿出生后开始正常代谢及分泌排泄时，包茎或包皮过长对排尿有一定影响，特别是在包茎时，小儿排尿之际包皮会像气球般地鼓起，排尿后包皮腔内往往有少许遗留尿液，再加上积存的皮脂分泌物和上皮脱屑，将逐渐形成块状包皮垢，这是细菌繁殖生长的很好培养地。长期存在的慢性刺激会使包皮腔内发生感染，形成包皮龟头炎，反复发作可使包皮腔粘连。有时还可以摸到包皮下的硬疙瘩。由于包皮垢的存在和包皮与龟头的粘连，常造成排尿漩涡状，排尿不畅。局部还可出现红肿、分泌物多。

小儿包茎宜尽早治疗，常用的方法有两种，一是在无粘连时，可用局部麻醉后的手术法治疗，人为扩张或充气扩张，将包皮口扩大;二是在有粘连特别是粘连严重时采取包皮环切术。如果粘连，切除术后龟头外形会有凸凹不平现象和色素深浅不一的变化，影响外观。

怎样对待孩子的朋友

怎样对待孩子的朋友

家长因关心自己的孩子，也自然会关注孩子的朋友，这就给家长提出了一个怎样对待孩子朋友的问题。以下几点可供家长们参考：

1、对孩子的朋友切不能以貌取人，如他们穿着打扮或对某种音乐的喜好。因此，家长应尽量从孩子的角度看他的朋友。家长如能善待孩子的朋友，他们就乐意来玩，这样有助于对他们进行了解，家长就可以对孩子的交友提出中肯的建议。

2、家长对孩子与朋友的争吵不要大惊小怪。这往往是他们在验证自己的学识、思维和口才，是一种健康成长的标志。

3、家长应注意表达对孩子朋友评论的方式。因为用笼统的语言评论孩子的朋友，孩子是很难接受的，如“你不该和这种人来往”。家长应该把评论集中到孩子朋友的具体行为上。

4、为孩子创造结交新朋友的机会。对于成长中的孩子来说，他们非常需要朋友、需要友谊。家长简单地禁止孩子不要与某人来往很少能取效果，特别是孩子的朋友寥寥无几的时候。因此，家长有责任帮助孩子与合适的小孩交往。