自闭症早期表现
自闭症早期表现
特征之一：玩耍与活动的特征。
出现重复性行为或有固定特殊的玩法，无法玩有规则的游戏。另外也会出现咬，舔，撕，丢，闻东西，或是触摸某些物品，斜眼看物，凝视反光、霓红灯或旋转物。除玩法固定外，也会有固定化、仪式化的现象。
特征之二：语言和沟通的障碍。
很多自闭症患儿可能是没有语言或迟滞，特殊的语言用法，例如重复问话者的部分或全部问话内容;背诵出曾听过的广告词、话、歌曲等;你、我、他分不清楚。即使随着年龄增长语言沟通有些进步，其对话也呈现出机械式地将所背的回答出来。自闭症相对于其它能力有较佳的记忆性，但理解、抽象、推理能力有缺陷。
特征之三：人际互动的障碍。
无法与他人建立人际关系，某些自闭症在襁褓时即被发现玩自己的手脚、发呆、对人没反应也不喜欢人抱。眼晴不看人，甚至躲避视线的接触，不理人，视而不见，听而不闻，不怕生人，没有明显分离焦虑，即使遇到挫折也不会主动寻求慰藉，外出时，自己走自己的，甚至不会回头找父母，不和别人一起玩，顶多只是跑跑跳跳而己。
躁狂症早期表现
患有躁狂症的患者一般存在所谓的“三高”症状，即情感高涨、思维奔逸和意志行为增强。情绪反应可能不稳定、易激惹，可因细小琐事或意见遭驳斥，要求未满足而暴跳如雷，可出现破坏或攻击行为，有些病人躁狂期也可出现短暂心情不佳。
病人的思维联想非常迅速，与人谈话时不仅对答如流，而且不时地会穿插着一些风趣和幽默，感染着周围的人，使人觉得十分轻松和快乐，有的病人讲起话来口若悬河、滔滔不绝，并且眉飞色舞，表情异常丰富、生动。自我评价过高，精神运动性兴奋。(来源南宁友爱精神专科)
了解了躁狂症早期表现有哪些我们才能够判断自身是不是出现了类似的问题才可以采取针对性的方法进行治疗，如果病情严重的话还需要寻求一些专业心理医生的指导和建议，避免病情出现恶化的情况，一定问保持愉悦的心情。
孤独症有三大核心症状
孤独症又称自闭症，属于婴幼儿期出现的广泛性心理发育障碍，孤独症的主要特征为社会交往障碍、言语交流障碍、异常动作和兴趣狭窄，以及复杂多样化的重复刻板行为。吴媚主任表示，自闭症一般在
3岁前发病，父母应多注意观察孩子的行为。譬如，母亲可以在给孩子喂奶、喝水的时候，跟孩子对视、逗孩子笑，看孩子是否有反应。正常的孩子在母亲给他喂奶的时候会高兴，肚子饿的时候会哭闹，如果孩子跟母亲的互动缺乏目光对视和情感交流，则要小心是早期自闭症的征兆。
吴媚主任提醒，父母可通过三大核心症状来确认孩子是否患有自闭症(孤独症)：
核心症状1：社交功能的损害
自闭症儿童在与他人的关系方面有非常严重的困难，表现为对别人不感兴趣，对亲人和生人的感情无太大的差异。
核心症状2：沟通能力的损害
自闭症儿童在沟通和语言方面表现出严重的异常，包括言语、表情、动作、行为等非言语的交流障碍;
核心症状3：
兴趣狭窄，行为古怪，有刻板重复动作
自闭症儿童表现出刻板和重复的行为、兴趣比较狭窄，活动局限。表现为对人、物环境要求固定不变，遵循固定刻板的生活方式。
孤独症有家族倾向性
诊断孤独症主要看临床表现和症状
任何一种心理疾病的形成都有原因的，然而自闭症的病因目前并不明确，可能跟遗传因素和生物学因素有关。吴媚主任指出，虽然自闭症跟遗传因素有关，但是在怀孕期间仍然很难发现胎儿是否有自闭症倾向的，一般可以通过了解家族史来及早发现，如果家里的直系亲属中有孤独症的患者，那么就是孤独症的高风险人群，需要及早预防。
目前还没有确切的检查手段可以早期发现孩子是否患有孤独症，孤独症的诊断方法主要是依据临床的描述性诊断，通过专科医生对疾病的临床观察，结合家属的描述，发现病人的表现符合临床上的孤独症症状，并且排除了器质性疾病，如染色体异常、躯体疾病等，就可诊断为孤独症。
量表是精神心理科一个特殊的辅助诊断的工具，那么量表对于诊断自闭症是否有帮助呢?吴媚主任表示，量表的作用是非常有限的，只是一个参考，一般量表是给家长或护士来评，具有一定的主观性。目前，自闭症的诊断有扩大化的趋势，有些类似自闭症的症状，却不一定是自闭症，要考虑是否是其他因素引起的，比如孩子不爱讲话，是不是本身的家庭环境造成的，要了解清楚情况后才能下诊断。自闭症如今已经成为了一种社会问题，诊断自闭症跟任何一种心理疾病一样，需要专业的态度和严谨的判断，不能随意给孩子贴上自闭症的“标签。”
孩子不爱讲话是自闭症最为明显的症状
自闭症早期症状表现为不言语或少言语，因此，很多家长都认为小孩是属于内向性格，或者相信‘贵人迟语’，因此并不在意。直到发现孩子的表现与其他正常孩子距离甚远时，才怀疑孩子得病，因此往往耽搁了自闭症的最佳治疗时间，加大了日后的治疗难度!”
除此之外，一些疾病，如智能发育落后、脑性瘫痪、听力障碍、自闭症、中枢神经系统受损或功能失调等，可导致说话延迟，同时也存在其他相应的异常表现。因此，家长发现孩子经常不爱说话，并因此而出现孤独离群，兴趣狭隘，学习困难症状时，建议就医。
儿童孤僻与自闭症的区别是什么
儿童孤僻与自闭症的区别是比较大的，所以，在早期的时候，虽然自闭症早期的发现十分重要，但是，作为家长没有必要草木皆兵，随便给孩子的疾病“贴标签”，其实孩子们的性格上出现了孤僻冷漠或者是自闭症情况属于完全不同的，喜欢在家“宅”着，缺少与人的交往沟通，封闭内心等，大多由家人关心不足或逃避学业社会压力造成，对于这一人群，通常经过心理调节，鼓励他们离开自己的狭小空间，多走出去，在不断与人交往过程中提升自信，是可以认识到自我存在的地位和价值，从而得到改变的。
自闭症的男女患病比例约为3~4，患儿一般会在三岁前表现出社交发展、沟通和行为等方面的异常。
例如，社交方面，对外界事物不感兴趣，与人缺乏目光接触，不能主动与人交往、分享或参与活动，想象力较弱，极少通过玩具进行象征性的游戏活动;沟通方面，语言发展迟缓和有障碍，说话内容、速度及音调异常，对语言理解和非语言沟通有不同程度的困难;日常行为方面，坚持某些行事方式和程序，拒绝改变习惯和常规，并且不断重复一些动作，兴趣狭窄，会极度专注于某些物件，或对物件的某些部分或某些特定形状的物体特别感兴趣。研究认为，自闭症越早期发现、早期干预，治疗效果则越好，6岁之前为治疗的最佳时机。
儿童孤僻与自闭症的区别是比较大的，所以，自闭的情况千万不要和性格上孤僻混为一谈，这样的话，会造成盲目治疗的可能性，对于孩子的健康危害性将会更大，希望我们对此知识有所认识， 积极予以避免才好。
自闭症怎样治疗
一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。
一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人;在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。
早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。
伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。
中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等。有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗，取得了比较理想的效果[其中典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)]。除中药外，也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上，拟定合理的穴位配方，结合丰富的按摩手法，开展儿童自闭症的穴位按摩治疗;在按摩过程中，收到了比较理想的治疗效果，患者的进步特别快，不少孩子经治疗后，能够进入普通学校学习，逐步融入正常儿童。
该病辨证为祖国医学中的“呆病、五迟、五软、解颅”等病症范畴，乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致。 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参。但由于自闭症儿童的生理、病理特点，生长发育与病情反应，都有一定的特征。自闭症儿童不会说话，轻者亦往往不能正确诉述病情;寸口部位短小，就诊时又多不能与医者合作，影响了气息脉象，因此，四诊的运用，与成人不尽相同，望诊显得尤为重要。另外，配以“五脏诊治”法则，使自闭症的临床辩证更较全面。在中西医相互学习与取长补短之下，更充实了辩证与辩病相结合的经验，对诊断有了进一步提高。
如何让自闭症小孩正常说话
有一群孩子，他们不聋，却听而不闻，不哑，却闭口不言，眼睛看得见却视而不见。作为父母，看到这幅场景都会非常痛心，可是自闭症孩子不是不会说话，他们只是不想说，就是性格孤僻，像你心情不好不愿意理人的感觉一样。郭小州主任介绍一定要让孩子尽快接受治疗，治疗延误时间越长，孩子的疾病越不容易好。
孩子不爱讲话是自闭症最为明显的症状!
“自闭症是大脑中枢神经系统失衡引起的一种儿童疾病。我国著名演员文章，曾出演自闭症电影《海洋天堂》的主角大福，以此来引起全社会对自闭症孩子的关爱及援助。在影片中，我们不难发现，得了自闭症的大福特别不爱说话，其实这是自闭症最为明显的症状。”作为一名自闭症医生，郭小州主任十分关注社会上自闭症的大小事件。
她指出，在其30多年的自闭症从医工作中发现，大多数自闭症孩子言语很少，严重的病例几乎终生不语，会说会用的词汇有限，并且即使有的患儿会说，也常常鹦鹉学舌，重复他人的话语，或者手势来代替话语。
“不爱讲话的孩子，家长引导他说话，他多少会有些回应。而患了自闭症的孩子，无论家长怎么引导他说话，他就是不愿意开口，或者开口了也是答非所问。”郭小州介绍说。
孩子不爱说话，家长最好到医院检查一下
自闭症早期症状表现为不言语或少言语，因此，很多家长都认为小孩是属于内向性格，或者相信‘贵人迟语’，因此并不在意。直到发现孩子的表现与其他正常孩子距离甚远时，才怀疑孩子得病，因此往往耽搁了自闭症的最佳治疗时间，加大了日后的治疗难度!
除此之外，郭主任指出，一些疾病，如智能发育落后、脑性瘫痪、听力障碍、自闭症、中枢神经系统受损或功能失调等，可导致说话延迟，同时也存在其他相应的异常表现。因此，家长发现孩子经常不爱说话，并因此而出现孤独离群，兴趣狭隘，学习困难症状时，建议前来医院及早诊断检查，以便得到确诊。
锁定病因，科学干预，让孩子打破沉默
对于不说话的孩子，主要会对他们进行神经系统检查注意力分析，智力检查、心率变异检查、儿童感觉综合和能力发展评定、儿童气质分析、儿童情商检查分析、微量元素检查等一系列常规检查，从而排除孩子是否是得了自闭症或者是其他疾病。
“在临床诊疗工作中我发现不爱说话的孩子通过专业诊断找出病因后，采用科学方法干预，孩子可以很快从沉默的状态中走出来，从而变成一个爱表达，有主见的聪明孩子。这个改变过程是十分明显的，因为医学干预是从病因出发，不是强制性的让孩子多说话，而是从根本上解决孩子不爱说法的根源，从而帮助孩子彻底打破沉默。”郭小州主任介绍说。
儿童自闭症的误区你知道吗
一、目前仍未有可根治孤独症的途径或方法。实际上，早期及时的干预训练可改善预后;
二、父母教育水平的高低与自闭症的成因无关。事实上，自闭症儿童来自社会各个阶层;
三、不正确的管教方式或单调、狭窄的社交环境不会引致自闭症的产生;
四、自闭症儿童并非天才，反之，大多数都是智能发展迟缓的;
五、自闭症儿童的外表正常，有些甚至智商很高，容易使人忽视他们表现出的核心问题。
抑郁症早期表现
1.抑郁心境程度不同，可从轻度心境不佳到忧伤，悲观，绝望，病人感到心情沉重，生活没意思，高兴不起来，郁郁寡欢，度日如年，痛苦难熬，不能自拔，有些病人也可出现焦虑，易激动，紧张不安。
2.丧失兴趣是抑郁病人常见症状之一，丧失既往生活，工作的热忱和乐趣，对任何事都兴趣索然，体验不出天伦之乐，对既往爱好不屑一顾，常闭门独居，疏远亲友，回避社交，病人常主诉“没有感情了”，“情感麻木了”，“高兴不起来了”。
3.精力丧失，疲乏无力，洗漱，着衣等生活小事困难费劲，力不从心，病人常用“精神崩溃”，“泄气的皮球”来描述自己的状况。
4.自我评价过低：病人往往过分贬低自己的能力，以批判，消极和否定的态度看待自己的现在，过去和将来，这也不行，那也不对，把自己说得一无是处，前途一片黑暗，强烈的自责，内疚，无用感，无价值感，无助感，严重时可出现自罪，疑病观念。
5.病人呈显著，持续，普遍抑郁状态，注意力困难，记忆力减退，脑子迟钝，思路闭塞，行动迟缓，但有些病人则表现为不安，焦虑，紧张和激越。
6.消极悲观：内心十分痛苦，悲观，绝望，感到生活是负担，不值得留恋，以死求解脱，可产生强烈的自杀念头和行为。
7.躯体或生物学症状：抑郁病人常有食欲减退，体重减轻，睡眠障碍，性功能低下和心境昼夜波动等生物学症状，很常见，但并非每例都出现。
8.食欲减退，体重减轻：多数病人都有食欲不振，胃纳差症状，美味佳肴不再具有诱惑力，病人不思茶饭或食之无味，常伴有体重减轻。
9.性功能减退：疾病早期即可出现性欲减低，男性可能出现阳痿，女病人有性感缺失。
10.睡眠障碍：典型的睡眠障碍是早醒，比平时早2～3小时，醒后不复入睡，陷入悲哀气氛中。
11.昼夜变化：病人心境有昼重夜轻的变化，清晨或上午陷入心境低潮，下午或傍晚渐见好转，能进行简短交谈和进餐，昼夜变化发生率约50%。
自闭症可以针灸吗，针灸对自闭症有效果吗 自闭症怎么治疗
目前治疗自闭症的方式很多，主要分为中医治疗，西医，干预治疗三大类。
中医：所采用的治疗方式主要有针灸、经络穴位按摩、中药、膳食疗法等。
西医：西医治疗主要是使用抗精神病药物进行生物医学干预，效果比较直观，但是副作用很大。
干预治疗：干预治疗是对自闭症患者副作用最小的治疗手段，在出现自闭症早期症状时及时就医，同时从生理，心理，社会三个层面进行干预治疗。
儿童自闭症什么表现
很多时候，家长们不知道他们孩子患上了自闭症，不知道儿童自闭症的表现的话，就无法及时为孩子治疗自闭症，从而耽误了自闭症儿童的治疗。要想治疗自闭症，首先就要知道儿童自闭症的表现有哪些
1、孤独离群 不知道怎么和其他人建立正常的交往
自闭症儿童有很多从婴儿时期就不太喜欢和人亲近，哪怕面对自己的父母也有疏离感，对父母的呼唤及亲近几乎没反应。当家人要抱他时，不会伸手来表达自己需要被抱着的愿望。
儿童自闭症的表现
2、缺乏社会交往的技巧
自闭症儿童很少主动找小朋友玩耍，通常拍一拍别人或拉一下人家衣服，就转身走了。他们大部分情况都是自己晚上或者盯着外面发呆。
3、对周围漠不关心
他们对周围通常是视而不见、听而不闻。周围的东西很难引起他的兴趣和注意力，注意力不集中，他们通常只活在在自己的小世界里。不常笑，也主动和人打招呼。
4、语言障碍
很多自闭症儿童很少说话，或者干脆不说话。也有些只模仿别人的话，却不用自己的语言来表达。他们不会提问，也不会回答问题，在语言的交流上，经常会用“你”“他”来代替自己。突然出现尖叫也是不少自闭症儿童会出现的表现。
儿童自闭症的表现
5、兴趣狭窄，动作刻板
他们常常在较长时间里专注于个别的游戏或活动，如摆放积木块，特别爱看电视广告和天气预报，而面对别的儿童喜欢的动画片、电视、电影根本没兴趣，有些自闭症儿童天天要吃同样的饭菜，出门要走相同的路线，不愿意改变原来形成的行为习惯，很难适应新环境，而且平时生活中，他们只会单调地重复着蹦跳、拍手、奔跑，甚至出现自伤和自残的动作。
6、智力发育落后。
他们的智力发育比同龄的儿童要迟钝，只有少数的智力正常或接近正常。但他们在智力活动的某一方面有时比别的同龄儿童更强，不少自闭症儿童的机械记忆力很强，特别对文字符号的记忆能力。有些自闭症儿童喜欢认字，只问一次就能记住字念什么，他能毫不费力地流利地阅读，但用词来表达自己的感受却存在明显的困难。
以上是小编对于儿童自闭症的表现的简单介绍，早期发现，早期治疗，可以避免自闭症儿童在先天学习上的缺陷和对外界的不适应性，希望能对大家有帮助。
自闭症矫正６岁前是“黄金期”
自闭症是一种严重的精神发育障碍，6岁前是自闭症矫正的“黄金期”，只要尽早干预，坚持早期训练，大多数患儿长大后生活基本能自理。不少由于错过了最佳矫正时期，矫正效果不理想。
儿童自闭症通常表现为语言障碍、交流障碍和狭隘兴趣，对某一物品特别依恋。目前其病因尚不明确，患病男孩比女孩多。多年干预治疗结果显示，大多数自闭症儿童只要坚持早期系统科学的干预，长大后生活基本能自理，有的还可接受义务教育。走进孩子的世界，把孩子引出来，是治疗自闭症的关键所在。自闭的孩子缺乏安全感，和家长配合，用爱的力量贴身治疗能给他们安全感，会让他们打开心灵，帮助他们融入社会。
婴儿视觉能力特殊 或为早期自闭症征兆
特殊的视觉感知可能是自闭症的早期标志，这也有助于预测孩子早期是否患有发育性残疾。可能九个月大的婴儿无法更快的和早期自闭症匹配，但在孩子两岁的时候，孩子是否患有自闭症就可以被预测出来。
虽然是非典型感知，比如更好的视觉观察力和声音敏感度，而这些情况在自闭症现象中非常常见，而在早期的研究中，这种情况很少被定义为自闭症的核心特性。
1.自闭症研究方向
迄今为止，大多数自闭症的研究都集中在有困难的孩子和社会之间的互动、行为以及沟通，比如可怜巴巴的眼神交流。但专注于高于平均水平的感知能力则是研究人员所找的新方向。研究人员的这些发现最终都有可能对临床医生做出的正确诊断打下基础，毕竟大多数孩子在2-3岁之前是不能接受全面的临床评估。也有相关专家说：“儿童早期的自闭症损伤很难发现，比如出现的沟通困难，而这个自闭症可能会造成孩子其他方面发育障碍。”
2.自闭症患儿优势
据悉，在美国，每68个儿童中就爱有个儿童患有孤独症。虽然目前还没有完全治愈的方法，但早期的相关治疗和理念是可以潜在提高孩子的各方面能力。患有自闭症的孩子和其他正常孩子相比，既有相应的困难也有不同寻常的优势。虽然大家都知道自闭症症状再早期的检测中很难发现，但孩子身上不同寻常的优势还是可以发现。
虽然自闭症孩子有视觉优势，但这并不意味着每一个有视觉优势的孩子都是自闭症患儿。虽然这项研究表明视觉优势和之后的自闭症症状存在一些联系，但这并不能表明某些拥有特殊视觉感知的孩子就肯定会患上自闭症。
3.自闭症诊断
如果仅仅就以孩子的视觉优势推断孩子存在早期的自闭症症状，那就太武断了。毕竟判断自闭症的样本信息量过小，范围也太窄。
当然生活中可能也会出现很多对自闭症诊断失误的情况，比如有自闭症的孩子被误诊为没有自闭症，而没有自闭症的孩子却被误诊为有自闭症。所以科研人员要多做一些有价值的判断来减少自闭症患者数量，并且针对患有自闭症的幼儿也能给出一些积极有效的方案来进行诊治。
自闭症西医治疗方法
心理学研究发现，自闭症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
自闭症患者没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。
小儿孤独症遗传
小儿孤独症病因：
遗传
从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。
受疾病感染
妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹，使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症。妇女怀孕期间可能因德国麻疹或风疹，使胎儿的脑部发育受损而导致自闭症。 此外，新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调，影响脑神经传递信息的功能，因而造成自闭症。此外，新陈代谢疾病亦会造成脑细胞功能失调，影响脑神经传递信息的功能，因而造成自闭症。 还有，在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成婴儿大脑发育不全，早产、难产、新生儿脑部受伤，以及在婴儿期患上脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害，都可能会增加罹患自闭症的机会。
小儿孤独症治疗方法：
一般说来，孤独症患儿的预后好坏与发现疾病苗头早晚、疾病严重程度、早期言语发育情况、认知功能、是否伴有其它疾病、是否用药、是否训练等多种因素有关。
心理学研究发现，孤独症的实质的损害是认知障碍，表现在早期的分享性注意和扮演行为上。分享性注意是指与他人共同分享对某种事物的兴趣，当孤独症面对一种物品时不是与他人分享兴趣，而是要得到它，这种障碍是孤独症的早期症状之一。就象在前面第一部分中讲到的那样，不会进行扮演性游戏也是孤独症的早期表现之一。如果能发现早期症状，进行早期诊断、早期治疗无疑会对预后产生积极而有效的影响。
独症患儿没有独立交往的能力，不会根据环境要求改变自己的行为方式来适应环境，这种障碍随着年龄增大显得更为突出。伴有严重智力低下者，无任何言语功能、无法克制和难以治疗的尖叫、自伤等行为持续存在，直接威胁着生存，给教育和干预带来障碍，作为家长，是很容易辨认出孩子的这些异常的。
一部分患儿到青春期以后症状可有改善，古怪刻板的行为减少，社会交往和适应社会的能力或多或少地提高。但仍表现为与人交往困难，独来独往，回避他人;在不涉及社交能力时，也能干好某些简单、机械的事情。
早期或在确诊为孤独症之前已有较好的语言或言语功能者预后较好。尽管疾病本身使他们发展语言的潜能受到限制，但他毕竟是具有这种潜能或基础，使用药物效果比较好。
观察到高功能水平孤独症预后较低功能水平为好，报道16名6岁以下，IQ大于65的孤独症患儿，有半数可完成大学学业，能独立生活。即使是高功能水平孤独症儿童，其业余活动面或活动内容也是有限制的，不会做建设性的决策或提建设性意见。
伴有其它疾病者如严重先天性心脏病、癫痫、肝肾损害、结节性硬化等预后较差，伴有听力受损、特殊生活技能问题者预后较差。
中医：所采用的治疗方案主要有经络穴位按摩、针灸、中药等。有中医工作者和中医院大力提倡中药治疗，取得了比较理想的效果[其中典型代表是南昌东方医院(自闭症医院)]。除中药外，也有中医工作者和中医机构在正确辨证的基础上，拟定合理的穴位配方，结合丰富的按摩手法，开展儿童自闭症的穴位按摩治疗;在按摩过程中，收到了比较理想的治疗效果，患者的进步特别快，不少孩子经治疗后，能够进入普通学校学习，逐步融入正常儿童。
该病辨证为祖国医学中的“呆病、五迟、五软、解颅”等病症范畴，乃由心肾肝脾不足、髓海不充或痰、瘀痹阻清窍所致。 自闭症的辩证要点： 自闭症的辩证主要也是根据四诊合参。但由于自闭症儿童的生理、病理特点，生长发育与病情反应，都有一定的特征。自闭症儿童不会说话，轻者亦往往不能正确诉述病情;寸口部位短小，就诊时又多不能与医者合作，影响了气息脉象，因此，四诊的运用，与成人不尽相同，望诊显得尤为重要。另外，配以“五脏诊治”法则，使自闭症的临床辩证更较全面。在中西医相互学习与取长补短之下，更充实了辩证与辩病相结合的经验，对诊断有了进一步提高。
小儿孤独症预防方法：
一、缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，家长要积极地创设机会与孩子沟通。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。家长可选择在饭后、睡前与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物进行亲子阅读。还可有针对性地选择亲子游戏，以唤醒孩子对交往的渴望。
二、父母、长辈以及家园间的教育方法不一致是自闭症的催化剂，内外统一教育观念很重要。教育方法不一致的表现有：祖辈溺爱，认为孩子胆小、内向是个性的表现，长大了自然会好;父母严格，采取一切手段干预孩子的行为。这样做不仅使问题得不到解决，还会使之更加严重。此时，家长要做的是多角度地观察孩子，与同龄孩子做相应的比较，客观地评价孩子，找到差异，反思自己的教养方法。多向孩子的老师了解相关情况，听听老师的建议。
三、自卑是自闭症儿童的强力杀手，家长要帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，家长要降低标准，为他创设成功的机会，努力去挖掘、放大他的优点，如：孩子自己吃饭时，哪怕吃得满地都是饭粒，也要肯定地说：“你会自己吃饭了，好厉害!”只要是行为意义积极的，都及时给予口头肯定、鼓励。
四、缺乏交往能力是自闭症儿童的最大障碍，应积极为孩子创造交往空间。自闭症的孩子喜欢躲在角落里，不愿与人交往，或缺乏交往的技巧。家长应创设一切机会，放手让孩子去接触身边可以接触的人，开阔视野，丰富经验。节假日多带孩子去公园玩耍或者参加同龄孩子的聚会。如有条件的家庭还可在家中养些小动物，让孩子在养育动物的过程中，减轻交往的恐惧，提高交往能力。
放松心情、放平心态，除去消极的意念，积极地试用以上的方法，来帮助孩子走出封闭狭隘的空间，走向广阔的天地。