地震时教孩子们怎么做
地震时教孩子们怎么做
1、保持冷静，不慌张，沉着应对
地震发生时应立即采取应对行动，动作要迅速，但一定不能惊慌，不能盲动，否则将造成无谓的伤害或不必要的损失。很多既往的案例都充分说明：沉着应震，临震不慌，将自己的既有知识技能都发挥出来，避震效果最好。面对地震盲目逃生，拥挤、踩踏、跳楼等造成死亡或伤残，都是可以避免的。
2、因地制宜，不要墨守成规
震时，每个人所处的环境各不相同，所进行的活动千差万别，面对的地震险情也各式各样，因此，避震方式不可能千篇一律。例如，地震发生在白天还是晚上?居住在平房还是楼房?房子是不是坚固?是跑出室外避震，还是在室内安全处等待?室内的桌椅是否足够结实?室内有没有避震空间?室外是否安全?等等。不同的人面对不同环境条件不应教条的采取一致的措施应急避震。应该根据实际情况不同，利用身边的环境，发挥自己的避震知识和技能，选择适合的方式避震。
3、行动果断，不要因为犹豫耽误避震时间
地震发生是一瞬间的事情，给你逃生避震的时间可能只有几秒钟，能否安全避震，就需要在这几秒钟的时间内作出决定，容不得思前想后，犹豫不决。特别是有些人本已经逃出屋外，由于贪念屋内财务，又转身回去寻找，结果自己被埋压。使本来的成功避震变为自己主动送命的过程。
4、身处公共场所要服从统一指挥，不可擅自行动
如果地震时你处在公共场所，身边人员较多，那么擅自行动，没有秩序，只顾自己的避震行为可能使自己遭遇更大的不幸，还可能连累别人失去避震的机会。公共场所通常有紧急疏散指示、路线，如果能够按照紧急疏散路线有序疏散，大量人群可以利用有限的时间最充分的保障自身安全。而一旦有人不听从指挥，横冲直撞，打乱了疏散的秩序，很可能是耽误了自己和他人的性命。
宝宝入园父母做好三件事
1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步
当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌，一支舞，父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。
2、教给孩子一定的交往技巧
在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师
父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。老师在孩子们心目中的地位很重要，父母应该维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦!我画得可好了，但老师没有让我‘上墙’。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢!”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。
预防地震灾害的生活小常识
1.地震知识
地震是一种自然现象，目前人列尚不能阻止地震的发生。但是，我们可以采取有效措施，最大限度地减轻地震灾害。由于地球不断运动，逐渐积累了巨大能量，在地壳某些脆弱地带造成岩层突然发生破裂或错动，这就是地震。地震前兆指地震发生前出现的异常现象，如地震活动、地表的明显变化以及地磁、地电、重力等地球物理异常，地下水位、水化学、动物的异常行为等。
地震烈度是距震中不同距离上地面及建筑物、构筑物遭受地震破坏的程度。我国将地震烈度分为12度。地震烈度和地震震级是两个概念，如唐山7.8级地震，唐山市的地震烈度是11度，天津中心市区的烈度是8度，石家庄的烈度是5度。3度，少数人有感。4—5度，睡觉的人惊醒，吊灯摆动。6度，器皿倾倒，房屋轻微破坏。7—8度，房屋破坏，地面裂缝。9—10度，桥梁、水坝损坏，房屋倒塌，地面破坏严重。11—12度，毁灭性破坏。
2.发生有感地震应急行动
有感地震：是指发生的地震级别较低，有明显震感，没有造成破坏和重大破坏的地震。
应急要点：
(1)发生有感地震后，室内人员在震发瞬间不知道地震强弱的情况下，应迅速按预先选定的较安全的室内避震点分头躲避。
(2)震后快速撤到室外，注意收听、收看电视台、电台播发的有关新闻，做好防震准备。
(3)了解震情趋势，不听信、传播谣言，确保社会稳定。
3.发生破坏性地震应急行动
破坏性地震：是指发生地震级别较大，造成一定的人员伤亡和建筑物破坏或造成重大的人员伤亡和建筑物破坏地震。
应急要点：
(1)住平房的居民遇到级别较大地震时，如室外空旷，应迅速跑到屋外躲避，尽量避开高大建筑物、立交桥，远离高压线及化学、煤气等工厂或设施;来不及跑时可躲在桌下、床下及坚固的家具旁，并用毛巾或衣物捂住口鼻防尘、防烟。
(2)住在楼房的居民，应选择厨房、卫生间等开间小的空间避震;也可以躲在内墙根、墙角、坚固的家具旁等容易于形成三角空间的地方;要远离外墙、门窗和阳台;不要使用电梯，更不能跳楼。
(3)尽快关闭电源、火源。
(4)正在教室上课、工作场所工作、公共场所活动时，应迅速包头、闭眼，在讲台、课桌、工作台和办公家具下边等地方躲避。
(5)正在野外活动时，应尽量避开山脚、陡崖，以防滚石和滑坡;如遇山崩，要向远离滚石前进方向的两侧方向跑。
(6)正在海边游玩时，应迅速远离海边，以防地震引起海啸。
(7)驾车行驶时，应迅速躲开立交桥、陡崖、电线杆等，并尽快选择空旷处立即停车。
(8)身体遭到地震伤害时，应设法清除压在身上的物体，尽可能用湿毛巾等捂住口鼻防尘、防烟;用石块或铁器等敲击物体与外界联系，不要大声呼救，注意保存体力;设法用砖石等支撑上方不稳的重物，保护自己的生存空间。
4.地震时切忌惊慌
我们感觉到的地震，大多数是有感、强有感地震，少数能造成轻微破坏，造成严重破坏的地震是极少数。因此，当遇到地震时切忌恐慌，要沉着冷静，迅速采取正确行动。特别在高楼和人员密集场所，就地躲避最现实。我国有过地震并没造成任何破坏，但惊慌失措的人们互相拥挤踩踏造成重伤甚至死亡的教训。
家庭防震减灾的七大措施
家庭防震的重点，主要是保证震时和震后如何有条不紊地进行家庭的防震救灾。
根据各家不同情况，可采取以下措施：
1) 学习地震知识，掌握科学的自防自救方法。
2) 分配每人震时的应急任务，以防手忙脚乱， 耽误宝贵时间。
3) 确定疏散路线和避震地点，要作到畅通无阻。
4) 加固室内家俱杂物，特别是睡觉的地方， 更要采取必要的防御措施。
5) 落实防火措施，防止炉子、煤气炉等震时翻倒; 家中易燃物品要妥善保管;浴室、水桶要储水，准备防火用沙;学习必要的防火、灭火知识。
6) 学会并掌握基本的医疗救护技能，如人工呼吸、 止血、包扎、搬运伤员和护理方法等。
7) 适时进行家庭应急演习， 以发现弥补避震措施中的不足之处和正确识别地震 。
怎样教孩子识字
1、以物识字：当孩子认识物体时，同时教他认识表示这个物体的字。
2、以动作、表情识字：当孩子出现某种动作或表情时，可教他相应的字。如：走、跑、推、开、看、笑、哭等。
3、以字代字：当孩子学习一个字时，可同时学习与这个字相关的字。如学“上”教“下”，学“冷”教“热”等。
4、给孩子讲故事、念儿歌的过程中教孩子识字。
5、唱歌、散步、看电视的过程中教孩子认字。
6、识字游戏：通过配对游戏等方法让孩子找字、认字。
7、教孩子识字的方法：比如字形记忆，通过字的偏旁部首来记忆;字义记忆，根据字的含义归类记忆。
在教孩子识字时应注意以下问题：
1、要注意培养孩子的识字兴趣，避免填鸭式教育。
2、循序渐进，由简单到复杂。
3、运用看、听、读、动手等多种途径教孩子识字。
4、及时复习学过的字。
5、在教的过程中要尽量用普通话，切忌用方言。
地震的时候什么地方最安全.住增高地震是不是必死 地震的时候什么地方最安全
地震是地壳快速释放能量过程中造成的振动，期间会产生一些地震波的一种自然现象，发生地震时如果及时发现或者刚好在外面，那么这时应当快速逃离建筑密集区，像空旷的操场或者空地逃离。
如果地震的时候来不及从屋里跑出去，那么建议快速寻找家里的一楼的墙角双手抱头蹲下，记住墙角上不宜挂有东西，避免砸落伤到人。
厕所的空间比较小，可以形成“生命三角空间”，可以很好的帮助抵御地震带来的冲击，注意要紧靠墙角，双手抱头蹲下。
地震的时候什么地方最安全.住增高地震是不是必死 地震在井下安全吗
一般不建议在井下。
一般来说地震时是不建议在井下待的，因为地震是地表板块与板块之间相互挤压碰撞，造成板块边沿以及板块内部产生错动或者破裂的现象，而井一般是在低下，氧气含量少，空间有限，地震时是不安全的，若是没有很好的抗震措施，很容易坍塌，从而对人体的生命造成威胁，所以一般是不建议地震时在井下的，应该尽快逃离。
宝宝上幼儿园后父母必须做三件事
1、及时鼓励孩子在幼儿园的长进
当孩子在幼儿园取得了一点长进，如学会一首歌，一支舞，父母应及时鼓励。鼓励形式能是送他一个小礼品，在家人面前大声夸奖等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带来的成就感，加深对幼儿园的情感。
2、教给孩子一定的交往技巧
在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“抱歉”等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。譬如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。
3、在孩子面前正确评价老师
父母首先应该信任教师，才能协同教师工作。老师在孩子们心目中的地位很重要，父母应该维护教师形象。所以，当孩子对父母说：“今天，我们画菠萝啦!我画得可好了，但老师没有让我‘上墙’。”明智的父母应该说：“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，他等着你下一次的菠萝呢!”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。
如何教宝宝学说话
宝宝的第一次发声能让父母们兴奋好几天。宝宝一岁左右，开始咿咿呀呀地表现出说话的欲望，甚至在大人们聊天时“插嘴”，父母们此时就可以抓住机会多跟宝宝交流，鼓励他学说话了。
1.由简到繁
在教孩子们说话这个问题上，应该坚持从简单到复杂，由近而远的规则。所以爸妈不要一开始就教孩子一些晦涩难懂的事情，而应该先从简单的‘爸妈’等来开始。而且教宝宝的语言要从眼前的事物开始。比如家里会有‘地板、碗筷、桌子、椅子、沙发’。爸妈可以边指着这些简单的事物，边教孩子说。由简单到复杂，孩子们才能意识到自己的进步，才可以信心大增，学习语言才能越快。
2.不断重复
孩子学习语言并不是那么容易的事情。所以爸妈只教孩子一次，孩子们可能没那么深的映象。因此爸妈要多次和孩子说学习过的语言。在重复中孩子们的语言能力受到刺激，这样孩子们才能够更好的学习语言。
3.要认真听宝宝说话
一直跟宝宝说话有助于增加他的词汇量，不过，偶尔也要听听宝宝的声音。他开始咿咿呀呀的时候，虽然可能听不懂，但也要认真地和他交流。
4.设置情景
孩子们学习语言时，如果加入一定的情景，那么孩子们从情景中通过条件反射就可以更好的学习语言。
5.偶尔看点电视
孩子们喜欢看动画片，动画片中的语言都适合孩子学习。通过可能动画片，能够刺激孩子们对语言的兴趣，而且还可以让孩子通过画面加深对语言的映象。
6.给孩子读书
不管孩子懂不懂，爸妈都可以挑选一些适合孩子的书籍，然后在有空的时候，在孩子睡前，给孩子读上一段，不仅有利于孩子说话，日后还可以增加孩子对语文的兴趣哦。
7.少做手势
在教孩子们语言的时候，要少做手势，不然孩子们就喜欢通过手势来代替语言。所以尽可能的用语言和孩子交流，如果孩子还是不会说，那么就可以通过手势和语言双重关系来教孩子。这样孩子才会更加容易把词语说会。
8.做游戏
孩子们都喜欢做游戏，在做游戏的过程中，爸妈可以进行语言输入。边和孩子玩游戏时，边告诉孩子一些游戏中简单的字或词语。让孩子们在玩乐中学会说话。