小学生称应搀扶老人遭老师批驳
小学生称应搀扶老人遭老师批驳
学生：老人摔倒了应该扶起来
余玉就读于红谷滩新区一小学。2011年底，她所在班进行一次语文单元测验，最后一道题是作文题，要求学生写一篇关于好人好事的作文。余玉在作文中虚构了一个故事情节：一天，70多岁的老大爷在马路上不慎摔倒，手肘磕破了皮，流了血。这个时候来来往往的车很多，躺在地上的老大爷很危险，我就跑上前去，将老大爷扶了起来，路上的行人都夸我是好孩子……虽然此次作文中的事和人并非真事真人，却是这个9岁女孩的率真想法。
余玉说，书上都说了，老人摔倒了要帮忙扶起来，助人为乐，老师也曾经在课堂上说过这样的话。但她不明白，她的想法却被语文老师否认了。
老人跌倒受伤，扶还是不扶?这本不是一个问题，但随着南京“彭宇案”等新闻事件的发酵，扶不扶摔倒的老人却成了一个社会热议的话题。老师在余玉作文上的评语，其他人又是怎么看待呢?
老师：还是鼓励学生帮助别人
在南昌市几所小学，记者随机采访了几名小学教师。叠山路某小学四年级万老师说：“我们的观点是鼓励学生帮助别人，但不鼓励救助。我们平时会鼓励学生做好事，但前提是注意保护自己，提醒学生在助人为乐时，要选用正确的方式。”
“学校是弘扬正气的地方，在教育学生助人为乐方面是不能有任何疑问的。”就这一问题，红谷滩实验学校一老师表示，遇到老人跌倒需要帮助的话，学生决不能坐视不管，应当积极提供帮助。
采访中，一名小学老师也直言不讳地告诉记者：“老人摔倒了怎么办?我教学生千万别上前搀扶，一定要报警。万一老人摔骨折了，贸然扶起来可能会让伤情加剧，不能帮倒忙。”她解释说，一方面她不希望孩子惹麻烦，另一方面也不希望孩子做好事的积极性受挫折。
南昌大学教育学院教育系副主任杜志强说，向善价值追求是主流道德观的积极表现，在孩子面前，老师的评价是孩子道德养成的重要因素。这时候，应尽量向善的方向引导，对好人好事给予鼓励。该小学老师失之偏颇的评语，有可能会影响孩子对事情的认知，使孩子的人生观、价值观出现偏差，从此不敢帮助别人。所以，不应该用成人复杂的思想影响孩子的判断力。
教育的尴尬
最近教育部向各省的教育部门下发了名为《中小学班主任工作规定》的文件。其中第十六条规定为：“班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”
初看此规定有些让人发懵：我们曾发过“不许班主任对学生进行批评”的文件吗?好像没有。如果没有，为什么要发此规定?难道“教育”里不包括批评的内容吗?是否“教育”这个词还需要教育部来给详细界定一下其所含内容?
转而再想，在现实中，老师对学生的批评确实遭遇了不小的阻力。老师批评学生往往会引起家长对老师的不满，且不说个别家长的过激行为，只就家长的满腹牢骚而言很容易助长学生听不得批评，一听批评就极度反感。在小学高年级就有学生在老师的严厉批评后竟愤然推门而去，“离室出走”，弄得老师左右为难：是丢下教室里的学生去劝说“出走”的学生回教室，还是继续上课、暂时不去管走出教室的学生?显然扔下哪头都不行，哪边出了问题老师都无法免责。由此，老师还敢批评学生吗?老师不敢批评学生，不敢大胆管理，更使如今自我意识较强的独生子女纪律观念淡薄，在课堂上不仅是说话、做小动作，个别学生还与同学大打出手，这并不罕见。去年安徽一所中学的“杨不管事件”就是一个极端的例子。老师不敢管，校长也无奈。
国外早就有“寒冷教育”、“挫折教育”等方法，培养学生的心理承受能力，提高学生的心理素质，锻炼学生的意志力。我们的素质教育喊了多年，而我们的学生现在连批评教育都不能正确对待，这样的学生将来会成长为什么样的人?真令人担忧。少年强则国强，青少年教育问题是关系一个国家和民族的未来和希望。我们确实应该反思：我们的教育是否出了问题?
话再说回来，教育部的这个规定可能会使老师们敢于批评学生了，老师敢批评、敢管理了，学生就能接受了吗?仅凭一个规定就能扭转当前的局面，解决现在的问题吗?对孩子的教育问题要靠全社会来关注，来重视，要形成一种合力，这已是共识。我们的教育部门和政府应该在如何发挥出这种合力拿出办法和措施，而不只是这样一个规定。
我希望孩子们的第一任老师——爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姥爷、姥姥认真思考一下，怎样教育才能使孩子成才。溺爱环境下的孩子肯定成不了龙、成不了凤。
来例假的请假条范文
来例假的请假条范文一
****老师：
我因身体不舒服(女生问题)，特向您请假一天，特此请假，请予批准!谢谢!
您的学生：王某某
20xx年xx月xx日
来例假的请假条范文二
尊敬的***老师：
本人因女性问题导致身体非常不舒适，需要回家休息调养，所以想请假X天，望老师能谅解!
此致
敬礼
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
来例假的请假条范文三
尊敬的xxx：
本人上午来了例假，肚子很疼，所以要回家休息，下午不能来上课了，请老师批准，我会把落下的课程补上的，请老师放心。
此致
敬礼
请假人：xxx
20xx年xx月xx日
儿童应该如何锻炼身体
小学生进行体育锻炼是非常有必要的，但是锻炼不能够胡乱进行，有很多问题都要注意。小学生锻炼之前一定要做好准备活动，尤其是做好客户的放松整理活动，在锻炼的时候，应当穿上运动服运动鞋，不要穿紧身的衣服和鞋子，更不要穿凉鞋。小朋友在锻炼的时候应当听从老师的指挥安排，做到有秩序有纪律。
小学生如何进行体育锻炼：家长和老师要与孩子商定一个详细的锻炼计划，明确锻炼的目标和内容，规定每天锻炼的次数和具体时间。实现锻炼形式多样化，培养孩子的兴趣：开展多种多样，丰富有趣的体育活动，如象征性的短跑，跳绳，踢毽子，拔河等。校外体育活动对增进学生身心健康，开阔视野，增长知识，培养他们对体育运动的兴趣等有重要的意义。
用耐心消除学生对体育锻炼的抵触：要想培养学生的自我锻炼习惯，首先必须消除学生对体育锻炼的抵触情绪，而这种情绪的形成非“一日之寒”，因此家长的耐心必不可少。创造条件以保障良好习惯的养成：一切习惯的形成都要有相应的条件为基础，社会、学校、家庭首先要在思想意识上支持小学生体育锻炼，尽量减少小学生的课业负担。在场地器材的保障上要给予大力支持，只有硬件达到了一定水平，才有可能让小学生有场地可动、有器材可用。学校也要有计划、有安排地培训家长，以便在节假或平时由家长监督，帮助学生参加体育运动。
如果小朋友锻炼的时候是进行器械操作，那么必要的安全保护措施一定要做好，体育运动所需要的器械一定要经过体育老师的准许之后才可以使用，并且在进行器械锻炼的时候一定要有体育老师在现场指导监督，在锻炼的时候不要嬉戏打闹，不要做一些剧烈的活动。
幼儿园是孩子的幼儿园
我认为，幼儿园是孩子的幼儿园，做父母的不应多加干预。可能我这个观点和很多父母有分歧，甚至是唱反调的。我儿子鲁鲁上幼儿园后，我就从来不过问幼儿园里发生了什么。
记得，鲁鲁上幼儿园后第一次家长会，会上老师表扬了一部分孩子，也点评了一部分孩子的不足之处，弄得家长们“几家欢笑几家愁”，而我则一脸的泰然。会后我想泰然地离开，却被老师叫住，我仍泰然地笑着看着那位年轻的老师。“你不想问问鲁鲁的表现吗?”因为在表扬和批评中都没有鲁鲁，我的表现应该是很不正常的，所以令徐老师很吃惊。“我为什么要了解呢?”我笑着反问。听到我这样的回答，很多家长也很吃惊地看着我，我不得不阐述自己的想法:“幼儿园是鲁鲁的幼儿园，不是我的，鲁鲁在幼儿园里要学会接受管理、学会生存能力和生活技巧，学会管理自己和融合别人，这一切都需要他自己去体会、去摸索、去犯错误和改正错误。鲁鲁只有在不断的摸索中才能知道对和错。对孩子来说，摸索虽是一种痛苦，但却是必须的。我不可能陪鲁鲁走完一生，对于将来的社会，鲁鲁必须要独立去面对所有的压力、困惑和痛苦，那就从他三岁开始吧!”我还没有说完，就遭到在旁家长的“怒斥”，于是我笑着和老师告别，转身走了。
但不问不等于不管，我的管是配合幼儿园和老师管理，譬如幼儿园有很多“通知”、“计划”、“教学纲要”等等，我会很认真地看，并很认真地执行和配合，甚至在这些要求之外，结合鲁鲁的兴趣偷偷给他更多的生存技巧。三年了，我知道鲁鲁在幼儿园打过架并被别人打过、与老师顶过嘴，但更多的是和老师和小朋友友善相处。虽然我没有为他处理过一件幼儿园的事物，但我给他的是最充分的信任和鼓励，现在他已经不需要我，听老师反馈，他做得很好。
老人摔倒中风的危害
老年人“跌倒”危害较大,同时,跌倒后引起的卧床又是老年人发生各类严重并发症致死致残的常见原因。因此,掌握老年人摔倒后的一些急救常识,对于在第一时间有效救助老人十分重要。
有些老人摔倒在地如果立即搀扶起来可能酿成大祸:比如中风或蛛网膜下腔出血,立即扶起只会加重出血症状;脑供血不足引起的晕厥,病人本应平卧,如将其扶起,反而加重脑部缺血状况;如发生骨折或脱臼,搀扶会加剧损伤。尤其是脊柱骨折病人如损伤脊髓神经,可引起截瘫。因此,应先观察老人的表情、神态,如神志清醒,可询问摔倒的原因,然后给予帮助。
老年人“跌倒”危害较大,同时,跌倒后引起的卧床又是老年人发生各类严重并发症致死致残的常见原因。因此,掌握老年人摔倒后的一些急救常识,对于在第一时间有效救助老人十分重要。
多动症的危害
对个人的危害:轻症多动症只是学习不能专心,不主动学习,造成学习成绩下降:行为上不能自控,表现多动或幼稚.重症多动症,则成绩明显下降,扰乱秩序、干扰他人,随年龄增长,活动范围逐步扩大,因自制能力差,易受不良影响和引诱,可发生斗殴、偷窃、破坏、甚至走上犯罪道路。
这些儿童主观毅力薄弱、往往事与愿违,而很多一部分家长、老师、同学对此方面表现认识不足,指责为“差生”。愚笨、品德不良、不好好学习的坏孩子,家长责骂、老师批评、同学奚落,使他们心理上遭受极大的压力、在这种压抑的心理状态下,他们破罐破摔更容易走上歧途,性格冲动,自信心差等很难在社会上立足、不能成为一个有用人才。
对家庭的危害:多动症儿童因学习困难,而容易厌学,逃避学习.表现幼稚,扰乱课堂秩序,家长因此被老师常叫去批评,说家长家庭教育差.缺乏辅导,没尽家长责任.使家长又羞愧,又恼火,回家就对小孩责骂、毒打、棍棒教育.在此专家特别强调,因为大部分家长包括老师对多动症认识上的不足,而非正确对待,其实小孩主观上愿意好好学习,所以做为家长或老师,一定要分析原因,看小孩是否患有多动症,并及时有效医治.有的家长望子成龙,希望自己的孩子能好好学习,将来考上大学,接受高等教育,将来做有用之材,可孩子偏偏学习不好、不专心、不主动,家长只能每天督促,还有的高价请家教教,尽管如此也无济于事。
老人摔倒常见的原因
(1)中风。因高血压伴脑内小动脉硬化，使其突然破裂出血，常发生昏迷、偏瘫等。
(2)眩晕。因心脑血管疾病以及颈椎病等引起，一般无意识障碍。
(3)晕厥。大脑一时性严重缺氧缺血，导致短暂性意识丧失。
(4)心绞痛。急性发作。
(5)不慎摔跤、骨折及癫痫等等。
由上述原因引起的突然摔倒，旁人不可急于搀扶，否则很可能“帮倒忙”。
如中风或蛛网膜下腔出血者，立即扶起只会加重出血症状;脑供血不足引起的晕厥，病人本应平卧，如将其扶起，反而加重脑部缺血状况;如发生骨折或脱臼，搀扶会加剧损伤，尤其是脊柱骨折病人若损及脊髓神经，可引起截瘫。
因此，应先观察老人的表情、神态，如神志清醒的，可询问摔倒的原因，然后给予帮助，如心绞痛病人，应让其服下急救药。送医院，遇到昏迷或有语言障碍的病人，即打急救电话，见呕吐病人，应将其头部侧向一边以防呕吐物返回，流入呼吸道引起窒息。
搬动病人时，要一个托头、胸部，一个托腰、臀部，一个托腿、脚，动作宜缓慢平稳。