妈妈如何教娃学会爬

妈妈如何教娃学会爬

1、娃喜欢玩玩具，在教娃学爬的时候，可以在地板上铺上地毯，把娃喜欢玩的玩具放到毯子的另一边，找个位置站好，用玩具来引导娃慢慢爬向你那一边，顺利获得自己喜欢的玩具。

2、当娃身体向前倒的时候，妈妈这个时候可以用手稍微推一下娃的小屁屁，来帮助娃向前爬行。

3、当娃爬的不是很利索的时候，有时候脑袋会低下去，爬在地板上起不来，妈妈这个时候可以借助围巾兜住娃的小肚子，让娃离开地面。

八个月婴儿早教方式

妈妈们很是不解，到底什么样的早教内容比较容易让八个月大的宝宝接受呢?那么我在此就简单的介绍一些八个月婴儿早教的方式。

八个月婴儿早教的方式就是指利用新颖的教学方法给宝宝进行早教，还要宝宝乐意的接受和吸收，特别是摆脱传统的早教模式给宝宝进行新的教育模式，宝宝可以更好的发挥聪明才智和激发潜能，让宝宝在黄金时期可以学习到这个年龄阶段该知道的知识，更好的理解和接纳。

1、分辨音乐声音不同的方式

宝宝这时候已经会咿呀学语了，特别是宝宝可以简单的区分出家人们之间声音的不同，还可以简单的理解称呼的异同，特别是妈妈称呼宝宝自己名字的时候，只要妈妈一呼喊宝宝的名字，他就会立刻寻找声音的来源，有时候可以利用宝宝的这一特性进行简单的训练早教，这种早教的训练方式很特别，是用家里的收音机或者是妈妈的手机当做工具，进行简单的制作音乐，中间插进一些宝宝的名字和家人们的称谓等等，插入的内容一般在音乐的中间，突然冒出来一句，让宝宝去寻找声音的来源，让宝宝在接受音乐熏陶的同时又可以训练到宝宝的反应速度，充分的让宝宝认识到自己声音和家人之间的声音的不同更可以简单的分辨出自己的声音，利用这种特别的早教方式训练宝宝是非常简单可行的，可以很好的刺激宝宝的听觉神经，让宝宝听觉神经发育的更加优秀。

2、在爬行时锻炼逻辑思维的方式

宝宝已经会进行简单的坐立了，这时候的宝宝已经会开始简单的爬行了，虽然宝宝还爬不远，但是宝宝很爱爬行了，就算是依靠手的力量没有办法爬行，宝宝都会很积极、很健康的在学习爬行。这时候妈妈们可以利用这一特性进行早教，运用宝宝的手、足一起进行早教思维的培训，在宝宝准备爬行的地毯上铺上一堆的玩具刺激宝宝的爬行的欲望，让宝宝可以积极的进行爬行训练，在爬行的过程中设置一些障碍物，比如大大的球挡在宝宝的前端，不让宝宝爬到远处最喜欢的食物处，看看宝宝会不会把球给推开继续的爬行，在爬行的过程中妈妈还要进行简单的引导，分散宝宝的注意力，看看宝宝会不会从一堆的玩具中找到他最喜欢吃的食物，什么才是他要拿到的最终食物。可以不可以运用大脑逻辑判断出爬行的目的是什么，这些都是靠宝宝逻辑思维能力的分析得出的结论。

宝宝八个月了，不要局限于简单的家庭早教，宝宝除了每天需要的营养物质外，还需要科学的早教让宝宝大脑得到开发和利用。

10个月宝宝怎么开发智力

1、装豆豆

把一些豆子放在小玻璃瓶里,让孩子把豆子倒出来,然后用拇指、食指把豆一粒软拿起放进瓶里,促使孩子手眼协调和小肌肉发育,并训练孩子的空间控制力。一开始孩子做不好,可以让他拿着一些小玩具放进大盒子里。慢慢地,把孩子手中拿的东西换得越来越小,玩小东西时注意不要让孩子往嘴里塞。

2、套环

给孩子一个或几个直径为10^-15厘米的塑料圆环,引导他用圆环套自己的小手或套自己的小脚,或套其他玩具。锻炼孩子手的灵活性。

3、摸玩具

把球、积木、布娃娃、间册等很多玩具放在桌子上,让孩子坐在中间,当孩子伸手要拿某个玩具时,就挡住他的眼睛,把玩具换个地方,再让他去拿这个玩具,这种游戏重复五六次,如果孩子能拿对这些东西的一半以上,就算很好了。让孩子在寻找物体的基础上,训练初步的记忆力。

4、踢皮球

拿一个重量轻能发声的球放在宝宝的脚旁。宝宝两脚乱踢,踢到球时,球会“铃铃”地滚开。重复几次后,宝宝就会发现脚一踢到球,球会滚开而且会发出声音,于是他就会按自己的愈思来踢球了。促进孩子腿部骨骼和肌肉的发育,激发孩子练习走路的兴趣。

5、唱歌

宝宝长到10个月时,妈妈要每天给孩子唱一首简单、轻快或抒情的歌曲,如《祝你生口快乐》。可一月换一首,也可两三个月换一首。

6、讲故事

妈妈每天给宝宝讲一个故事,故事内容要简单、短小,可重复讲一周。例如:母鸡妈妈解了一群小鸡,每天。小鸡娃儿们跟在鸡妈妈身后找虫吃,跟妈妈一起玩游戏。母鸡妈妈找到一条大虫子,它叫着它的孩子们:“咯咯咯,快来呀,这儿有一条大虫子。”小鸡娃们跑过来,一齐说;“叽叽叽,妈妈先吃,我们再吃。”

7、读“布书”

精心挑选一些上面印有各种各样图案的手帕,或买一些可绣在童装上的各种小动物布贴,或用彩色碎布做成多种图案,用尼龙枯扣粘在手帕上,再把这些手帕缝在一起,一本“布书”就制成了。这本书里应当内容丰富。又富有情趣,可以有娃娃、水果、小动物、动画故事人物、日常用品、房屋、风景、交通工具等,可以先教宝宝学习1-3页,最好结合实物进行学习。这本书既不怕撕、不怕咬,还可以放在洗衣机中洗涤甩干,又有游戏价值。培养对图书的兴趣,提高认识能力。

宝宝智力开发的5个关键期

1、0—1岁,声音辨别关键期(宝宝出生1周后,就能辨别出给他喂奶的妈妈的声音,4周后就具有对不同声音的辨别力)

在宝宝睡醒后,精神很好时,朗读诗歌给他听。

经常唱歌或放音乐给宝宝听。

经常对宝宝说话,教他人物或物品的名称等。

经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音,如狗叫声、喇叭声、门铃声等,并向宝宝一一解释。

模仿动物的叫声,鼓励宝宝模仿。

利用游戏的机会,让宝宝辨别从不同方向传来的声音。7 多与周围的人接触,让宝宝感受不同的声音特点和模式。

2、0—2岁,动作发展关键期

满月起,用手推着宝宝的脚丫,训练他爬行。

宝宝3 个月时,在他小床的上空悬挂一些玩具,使宝宝双手能够抓到,锻炼他的手眼协调功能。

在宝宝 6—7 个月时多创造爬的机会,如让宝宝俯卧着,放一两件玩具在他前方,吸引他向前爬,尝试着去抓取玩具,以促进他动作的发育。

3、1—3岁,口语发展关键期

引导宝宝注意大人说话的声音、嘴形,开始模仿大人的声音和动作。这时主要是训练宝宝的发音,尽可能使他发音准确,对一些含糊不清的语言要耐心纠正。

引导宝宝把语音与具体的事物、具体的人联系起来,经过反复训练,宝宝就能初步了解语言的含义。如宝宝在说“爸爸”、“妈妈”时,就会把头转向爸爸妈妈。

利用生活中遇到的各种事物向宝宝提问,如散步时问树叶是什么颜色,并要求宝宝回答,提高他的语言表达能力。

鼓励宝宝多说话,耐心纠正宝宝表达不完整或不准确的地方。

4、2—4岁,计数能力发展的关键期

利用日常生活的各种机会,经常数数给宝宝听,如给宝宝糖果时、上下楼梯时。

借助不同的物品,如手指、积木等,和宝宝一起数数,增加宝宝对数字的感性认识。

利用生动的形象,教宝宝认识数字符号,如“1 像筷子,2 像鸭子,3 像耳朵”等。

设计一些有趣的游戏让宝宝做,如让宝宝从数字卡片中找数字。

运用具体实例,教宝宝加减法,可以用苹果、积木等道具来演示。

提供足够的实物材料,让宝宝自己动手,寻找数字间的联系。

5、1—5岁,音乐能力发展的关键期

选择适合宝宝的歌曲、世界名曲、童话故事音乐等,与宝宝一起欣赏,同时进行讲解,或向宝宝提出问题,激发他的想象。

选择适合宝宝年龄特点的歌曲,教宝宝唱。

幼儿早期智力开发的重要性

早期智力开发是非常重要的,尤其是学龄前儿童的早期教育。美国着名学者布鲁姆,通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明:若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发,只能开发20%,4岁时进行开发却能达到50%,而更大的潜能开发在3岁以前。

所以,美、日等发达国家已开始把生命最初3年儿童的发展,作为本国21世纪争雄世界的第一战略。目前我国的父母为了让孩子上个好学校,不惜掷重金。但在学龄前,他们却忽略了对孩子的早期教育,错过了孩子一生中最宝贵的潜能开发的时机。

意大利教育家蒙台梭利说:“儿童出生后三年的发展在其程度和重要性上超过儿童一生的任何阶段”;前苏联着名生理学家巴甫洛夫的话,更令人震惊:“婴儿生下来的第三天开始教育,就晚了两天了”。

这使我们不难看出婴幼儿早期教育的紧迫感和重要性。重视婴幼儿的早期教育也已成为世人的共识,它牵动着亿万父母的心。婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期。抓住这个关键时期,利用其脑神经的敏感性,进行早期教育,确有事半功倍的效果。

如果婴儿失去早期教育,任其自然生长,就会浪费了宝贵时间。这是因为在婴幼儿的成长过程中,一旦延误了大脑生长发育期的开发,脑组织结构就会趋于定型,潜能的开发就会受到限制,即使有优越的天赋,也无法获得良好的发展。如学音乐、美术、外语、游泳、滑冰等,都要提倡早期训练才能有所成效,起步迟了就难以成才。所以说早期智力开发就好比催芽生根,根深叶才茂,花红结硕果。

让家长迷茫的所谓早教

外孙女出生9个多月时，女儿对我提起，说某一早教中心的人一直打电话过来，要她送宝宝去参加早教。虽然我们也一直关注书籍或网络上育儿方面的知识，但亲临早教现场体验早教的经历还未曾有过，于是决定要去开开眼界。

按约好的时间，12点20分，我们匆匆吃饭后就带宝宝去了。那地方还真不错，环境富有童趣，整洁宽敞。一到门口，年轻的工作人员用笑脸迎接了我们，然后要我们换上拖鞋。里面已经有了好几位家长与未到周岁的宝宝。我正想一起进去，工作人员拦住我，说是里面只能进宝宝的父母中的一人，其他人一律在门外等候。看来我只能在门外观望了——有点遗憾。

接下来的事则令我更加迷茫与不解：

宝宝的妈妈抱着宝宝刚进指定教室的门口，那年轻的女老师就问：“请问你听得懂英语吗?”宝宝的妈妈点了点头就进去了。我一听就觉得好奇，于是与门口把门的女老师交谈了起来：

“为什么一定要懂英语啊?”

“因为我们的早教从头到尾都是用英语交流的。”

“宝宝才几个月大，还不会说话呢。你们用英语交流，他们又听不懂，怎么‘早教’啊?”

“为这些宝宝的将来打下语言基础啊!他们长大后不仅仅在国内生活，有可能要到国外去的啊。”

“现在国语都还没学，怎么就先学外语呢。再说，在你这里每周听40分钟的英语，而在家里基本没有人与他们用英语交流，学了也白学呀。”

“不会的，早教就是让宝宝早点打下语言基础，走在别人的前头。”

看来，这个问题我们是谈不到一块了。

接着我往门窗玻璃里看，只见早教老师手里抱着个布娃娃，周围十来位妈妈抱着自己的宝宝坐成一圈，然后只听见老师用英语指挥妈妈与宝宝模仿她做的动作上上下下的，也就是动动手踢踢腿什么的。接着是训练宝宝爬行的能力，几个宝宝在妈妈的带领下学爬，也有母子配合做一些简单的动作，逗孩子开心。

40分钟很快就过去了，这就是一个早教的工作日。真是可怜天下父母心，很多家长是从很远的郊区赶过来的。出来时，我问女儿有什么感受没有?她说，其实这么小的孩子能听懂什么呀，与在家不同的就是在这里多了些玩伴，觉得新鲜，人多热闹而已!

后来一个偶然的机会，听到几位年轻的母亲也在议论早教的事：“太贵了，就那么一会儿，120块的学费，拿去我们两天的工资了。唉，现在宝宝的钱太好赚了。”

“是啊，一年算下来，这笔开支还真不少呢。”

“也不知道这早教有没有效果。这钱花得值不值啊?”

“其实我也很没底，早教到底能给宝宝带来多大的作用。”

“我去体验了几次，看来别寄太多的希望，就是在一起玩玩而已。如果自己有时间的话，多带孩子出去玩，多陪孩子说说话，应该也可以的。”

看来，这早教还真值得大家共同商讨呢!我认为，也许让宝宝到早教中心参与早教多多少少有点好处，起码锻炼了胆量和开了眼界，也让年轻的妈妈们获得些育儿知识。但孩子的成长主要还是靠家庭教育与幼儿园、学校的共同努力，拿幼小的宝宝来说，父母的教育更是直接和长期的，再好的早教也仅仅是补充而已。

宝宝十个月不会爬怎么办

一方面爸爸妈妈要教宝宝正确爬行的方式。其实爬行对宝宝来说，并不是轻而易举的事情，有些孩子不爱活动，更要努力训练。训练爬行时，先让孩子趴下，成俯卧位，把头仰起，用手把身体撑起来，家长把宝宝的腿，轻轻弄弯放在他的肚子下，家长可以用手在他的臀部轻轻捅一下，或用手掌抵住他的小脚掌，宝宝就会向前扑，就慢慢的学会爬行啦。但宝宝的身体承受能力有限，每天的爬行学习要适量哦!

另一方面要外在地激励宝宝爬行。找一些其他的小朋友过来教爬，因为宝宝的天性终究是和小伙伴有共鸣，当宝宝看到别的孩子爬得那么开心也会跟着爬的。也可以找一些宝宝特喜爱的玩具，放在宝宝前方的不远处，引逗宝宝去拿，这样才让宝宝有动力哦!如果宝宝拿到了，妈妈一定要大加表扬，例如“宝宝，你好棒呀，能自己爬过去抓东西了，来，妈妈奖个吻”，这样，下次宝宝就会练得更起劲啦。

当然，爸爸妈妈们在教宝宝爬的时候还是要做一些学前准备的。在教宝宝爬行的时候，爬行的场地最好能开阔一些，这样才能提高宝宝爬行的积极性。为了宝宝的安全，桌椅的尖角、电插头等位置要事先检查并排除其对宝宝的危险。最重要的还有卫生，地毯清洁不当会滋生螨虫，宝宝的皮肤也会受不了的!

当宝宝十个月不会爬的时候，爸爸妈妈不要只是着急哦!更重要的是以正确的方式训练宝宝学习爬行，宝宝会爬只是时间的早或迟而已。

通过上面的方法来改善宝宝还不会爬的习惯，这样改善之后宝宝肯定会很快就开始爬了，而宝宝在发育过程中要多给宝宝一些信心和鼓励，宝宝这个时候虽然小，但是如果给宝宝更多鼓励的话宝宝也是能够听到的，而对于宝宝的这个不会爬的现象要及时的做好改善准备。

8个月宝宝怎么早教

1、可以训练宝宝的爬行技巧

从匍行转到爬行。如果学爬时,宝宝的腹部不能离开床铺,你可以用一条毛巾放在他的腹下,然后提起腹部,使体重落在手和膝上,开始手膝爬行。等小腿肌肉结实、能支撑体重后,就会渐渐变成手足爬行。你可以用沙发围出一块宽敞的活动场地,再在地板上铺上席子、毡子或棉垫之类的东西,使他可以练习扶着站立、移动身体,并在上面玩耍,又不易磕着碰着。当然给他的玩具也要安全、卫生,不要让他够着剪刀、扣子、能套在头上的塑料袋等危险品。

2、可以训练宝宝语言的学习

这个阶段宝宝喜欢模仿成人说话,会发单音节的词。带宝宝的家长应该面对面和宝宝说话,语速放慢,让宝宝观察到你说话时的不同口形;教宝宝把手势动作和相应的词联系起来,教宝宝会叫家里的亲人,如:会叫爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、挥手表示再见等等。

3、可以增强宝宝感知和培养逻辑思维

让小孩看着娃娃或他人,家长可用游戏的方法教宝宝指认身体的各部分。帮他指自己的眼睛,逐渐会自己独立指眼睛,以此类推,教他学会五官、手、脚、头等。亲吻宝宝,配合儿歌或音乐的拍子,握着小儿的手,教他拍手,按音乐节奏,模仿小鸟飞,蹦达身体;还可以让宝宝闻闻香皂,牙膏,尝尝糖和盐,培养嗅味感知能力。

怎样给宝宝穿脱衣服的小秘诀

学习配合穿脱衣服

先找到合适的衣服，就可以开始训练宝宝穿脱衣服的能力了。父母在给宝宝穿衣服时，可以边做边对他说相关动作的话，要求他配合，如“宝宝穿衣服，先伸这只手”“穿裤子，先抬这条腿”，若宝宝能完全按照你的指示做，就要表扬他：“嗯，好棒，我的宝宝已经知道要怎么穿衣服了。” 宝宝就会很乐意的跟你配合，父母也可以让宝宝自己尝试，如让他学着解开衣服上的纽扣等。

逐步学穿脱衣服

*教宝宝学穿衣前，应先分析一下穿着各种衣物的难度，由浅入深。一般来说，脱比穿容易，套头的比开衫的容易，穿比实际尺码大一点的衣服、鞋子，也较容易练习。

*实战演习，从脱开始，在父母的帮助下一步步完成练习。

*每次穿衣服时，留下最后一个步骤让宝宝自己完成，这样可以让宝宝获得完成任务的成就感。

具体方法

为宝宝选的衣服纽扣最好少一点;有扣子的地方，妈妈要教宝宝怎么解开和系上;学穿套头衫的时候，当宝宝把双手伸进袖子时，妈妈要帮宝宝把头伸出来;学脱裤子，宝宝一般都能把裤子直接拉下来，但还不会把裤子从脚上褪下来，妈妈可以先帮宝宝脱一条裤脚，另一条裤脚让他自己脱。以后再挑选稍微复杂的衣服让宝宝试试。

用娃娃练习

妈妈也可以让宝宝从给布娃娃穿衣服开始练习，这样既能让宝宝熟悉穿衣服的步骤，也能培养他的动手能力。宝宝每完成一步都要适时地表扬他，如果做错了就耐心地给他一些提示，让他多练习，慢慢就能够学会了。

0到3岁早教方案 6至12个月早教

训练感官灵敏，发展运动能力，提高认知水平（让宝宝做些什么？）

6至7个月：多看较远处的事物，如树、花、云、楼房、气车和各种小动物，并不厌其烦地告诉他事物名称；指认宝宝和妈妈的眼、鼻、口、耳、手。

8至9个月：近一岁要看圆形、正方形、三角形图并告诉名称，让婴儿撕纸玩（纸质要干净的），看、听、触、动，体验事物的变化，做游戏：躲猫猫。如用大手帕盖住妈妈的脸，妈妈不见了，让宝宝拉下手帕，妈妈回来了。妈妈躲到宝宝身后，让孩子找妈妈等。

10至11个月：抓住婴儿食指按按扭，开CD机播放音乐，每天数分钟儿童节目、动物世界、天气预告等，训练独坐、睡下、翻滚、坐起、学爬、学扶物站立、学走、学手足爬上台阶、独站片刻，玩水、学游泳等。

12个月：让宝宝两手敲碰铃，发出悦耳的声音；逐步训练按节奏碰打，培养节奏感。父母也可握其小手有节奏碰铃，让婴儿抓握各种色彩鲜艳，声音悦耳的玩具，换手玩，摔打玩，抛开又抓回；常玩触摸球等。

掌控亲子爱态，培养行为习惯，诱导语言发展（让宝宝做些什么？）

6至7个月：抱着宝宝室内室外看世界，多看各种小动物和会动的东西，”对牛弹琴”地与宝宝说话，指认事物（抱时多用一手托宝宝屁股，一手扶胸，孩子脸朝外便于看世界。

8至9个月：父母态度要”爱而少露”，不要拥抱亲吻没完。孩子哭闹时仍然要平静，不娇惯。宝宝要吃要喝，急不可耐而大哭大叫时，应表现出很不在意，让他平静地等待,八九个月示范教他给娃娃盖被，会拍娃娃睡觉， 会给娃娃洗澡等。

10至11个月：家里的墙上增加大字块，又增加英语短词汇，常读读、指指、认认，每天两次，每次每字一秒钟左右；让他喜欢看识字图片，养成看图后翻过来看反面的字的习惯，培养读出声来。

12个月：逐步减少吮吸母乳，（不要在孩子毫无准备时突然断奶，经受身心的伤害）；会坐并添加辅食以后，学会捧杯子喝水，不许抱来抱去吃或边玩边吃；一岁左右坐固定的位置上，用小勺自己吃饭。

丰富孩子生活，培养广泛兴趣，发展个性特长（让宝宝做些什么？）

音乐：天天听音乐及轻柔的歌声，经常看大装饰画、书画作品，窗玻璃上贴不同颜色的玻璃纸，刺激宝宝色感的发育。

语言：半岁起多看大字宝宝，看小动物、汽车，听念儿歌、诵古诗，抱他静静地看大人做事，抱到大街或公园、野外去玩，认万物，到室外去玩时看到醒目的广告、标语、招牌、车号等大字都要指一指、认一认，读一读。

美术：训练用蜡笔空中涂画，到纸上涂画（训练右手）可选用零点方案视觉艺术课件。

动作：训练左右手捏取米饭粒、葡萄干、爆花米；训练取物开盖、装物盖盖；能识别大小瓶盖的正确搭配，九个月学会称呼家人，会做“你好、谢谢、再见、握手、鼓掌、亲 亲、虫虫飞、点头同意、摇头不要”等动作， 别人叫自己名字他会转头看，会爬过来，或积极应答。

情商：宝宝学走路以后，由牵手到放手走；宝宝摔倒了，大人不要慌张，不要去扶他抱他，应当平平静静、鼓励他自已爬起来；孩子哭了你也表现毫不经意六七个月开始鼓励宝宝与熟人、生人、小朋友打招呼；父母及长辈不要在宝宝面前争吵谩骂，讲话语气要平和，友好。

初生婴儿纯如一张白纸，无是非判断力，大人的行为举止将会被他们全盘吸收并模仿，身教胜于言传，为宝宝营造一个友好和诣的家庭环境，增强宝宝的幸福感，研究发现，在父母恩爱的和睦家庭中成长的孩子普遍具有自信乐观开朗大方的优良品格。更容易在社会上取得成功，此点至关重要，将影响终身。

重视早教但缺乏育儿知识

上海有30万0-3岁的婴幼儿，年轻父母们远比上一代重视早期教育，2岁孩子开口背唐诗已经不算新鲜事，但过度和失当的早教造成一些孩子出现“会弹琴却不会上厕所”，“会背唐诗不会穿衣”等怪现象。昨天，市教委专家指出，这是成人功利思想所致，需要警惕。

问题：会弹琴却不会上厕所

4岁的琳琳开始练钢琴已经一年了，能演奏简单曲子的她却不能独自完成诸如穿衣、上厕所等日常行为。因为在家里，这些活儿都由父母、祖辈和保姆包了。所以，被父母引以为傲和被小区同龄人羡慕的琳琳在幼儿园就显得很“无能”，因为她连一些最平常的起居也无法自己完成。浦东东方幼儿园园长毛美娟表示，一些家长教育孩子受功利思想影响，急于求成，其结果是内在素质培育不足，结果就出现“会弹琴却不会上厕所”，“会背唐诗不会穿衣”等怪现象。

昨天市教委副主任尹后庆也在上海电台“990市民与社会”节目中指出，眼下不少父母对0-3岁孩子的早教很重视，这是好事。一位曾在民工子弟学校任教五年的蒋老师昨天说，她曾对学校学生做过调查，发现父母对早期教育的重视程度和孩子进入小学后的学习能力成正相关。但有些家长重视的方法不对，用大人的兴趣框定孩子，造成早教过度和失当，这对孩子来说是很大的损失，因为失去了展示孩子最有潜力的机会。

提醒：慎带宝宝参加爬行比赛

“小朋友，娃娃可爱吗?爬过来拿吧!”年轻的早教老师一边说一边举着洋娃娃逗几个7个月大的宝宝，引导他们爬行，但其中有两个孩子看看陌生的“阿姨”，露出恐惧的神情转过头去寻找妈妈。这样的情景在许多早教中心都可以看到，父母们往往觉得自己的孩子胆子不够大，却忽视了0-3岁宝宝对父母的情感依恋。华东师大学前与特殊教育学院教授、博导朱家雄表示，0-3岁的孩子需要和父母“捆绑”在一起，获得充分的安全感，面对陌生的环境、陌生的人对他们来说都是很大的挑战。

更有甚者，眼下许多父母热衷让宝宝参加各种爬行比赛，通常是一个选手有三四个拉拉队员加油，家长们还要使出各种招数吸引宝宝尽快爬向终点，大喊大叫、拍手跳舞、挥舞玩具……再加上相机摄像机，比赛现场怎一个“乱”字了得?朱家雄教授说，这样的环境对0-3岁的宝宝来说简直是场灾难，难怪每次爬行大赛总有小选手被吓哭，哭泣已经是宝宝抗拒的极端反应了。

建议：教孩子更应教家长

华东师大早教专家李季湄教授在日前举行的“儿童早期发展高层论坛”上说：“现阶段许多早教变成了片面灌输知识技能、急功近利，让儿童身心疲惫的训练。”

儿童早期认知技能、愉快情绪、社会能力、健壮身体和健康精神都十分重要，会影响儿童的成长。因此，一些早教中心开始注重辅导家长的科学育儿能力，闵行区、浦东新区还推出每年4次专门针对0-3岁婴幼儿家长的早教指导服务，教父母科学育儿。

朱家雄教授表示，0-3岁的早教更重要的是教会父母如何养育孩子，而非直接训练婴幼儿。

据悉，近年来申城以创建社区0-3岁科学育儿指导服务示范服务点为抓手，推进科学育儿指导服务进家庭，下一步将逐步建立0-3岁婴幼儿早期教养公共服务。

妈妈如何教娃学会爬

1、娃喜欢玩玩具，在教娃学爬的时候，可以在地板上铺上地毯，把娃喜欢玩的玩具放到毯子的另一边，找个位置站好，用玩具来引导娃慢慢爬向你那一边，顺利获得自己喜欢的玩具。

2、当娃身体向前倒的时候，妈妈这个时候可以用手稍微推一下娃的小屁屁，来帮助娃向前爬行。

八个月婴儿早教方式

八个月婴儿早教的方式就是指利用新颖的教学方法给宝宝进行早教，还要宝宝乐意的接受和吸收，特别是摆脱传统的早教模式给宝宝进行新的教育模式，宝宝可以更好的发挥聪明才智和激发潜能，让宝宝在黄金时期可以学习到这个年龄阶段该知道的知识，更好的理解和接纳。

1、分辨音乐声音不同的方式

宝宝这时候已经会咿呀学语了，特别是宝宝可以简单的区分出家人们之间声音的不同，还可以简单的理解称呼的异同，特别是妈妈称呼宝宝自己名字的时候，只要妈妈一呼喊宝宝的名字，他就会立刻寻找声音的来源，有时候可以利用宝宝的这一特性进行简单的训练早教，这种早教的训练方式很特别，是用家里的收音机或者是妈妈的手机当做工具，进行简单的制作音乐，中间插进一些宝宝的名字和家人们的称谓等等，插入的内容一般在音乐的中间，突然冒出来一句，让宝宝去寻找声音的来源，让宝宝在接受音乐熏陶的同时又可以训练到宝宝的反应速度，充分的让宝宝认识到自己声音和家人之间的声音的不同更可以简单的分辨出自己的声音，利用这种特别的早教方式训练宝宝是非常简单可行的，可以很好的刺激宝宝的听觉神经，让宝宝听觉神经发育的更加优秀。

2、在爬行时锻炼逻辑思维的方式

宝宝已经会进行简单的坐立了，这时候的宝宝已经会开始简单的爬行了，虽然宝宝还爬不远，但是宝宝很爱爬行了，就算是依靠手的力量没有办法爬行，宝宝都会很积极、很健康的在学习爬行。这时候妈妈们可以利用这一特性进行早教，运用宝宝的手、足一起进行早教思维的培训，在宝宝准备爬行的地毯上铺上一堆的玩具刺激宝宝的爬行的欲望，让宝宝可以积极的进行爬行训练，在爬行的过程中设置一些障碍物，比如大大的球挡在宝宝的前端，不让宝宝爬到远处最喜欢的食物处，看看宝宝会不会把球给推开继续的爬行，在爬行的过程中妈妈还要进行简单的引导，分散宝宝的注意力，看看宝宝会不会从一堆的玩具中找到他最喜欢吃的食物，什么才是他要拿到的最终食物。可以不可以运用大脑逻辑判断出爬行的目的是什么，这些都是靠宝宝逻辑思维能力的分析得出的结论。

宝宝八个月了，不要局限于简单的家庭早教，宝宝除了每天需要的营养物质外，还需要科学的早教让宝宝大脑得到开发和利用。

1到2岁宝宝爱玩什么游戏

一、我给娃娃当妈妈

我有很多玩具，但我最喜欢我的小洋娃娃啦，我有妈妈疼我，可是洋娃娃没有妈妈，多可怜啊，还是我来当她的妈妈吧!于是每天妈妈哄我睡觉时，我都要把娃娃放到我的枕边，妈妈拍着我，我拍着我的娃娃，我们要一起睡觉。那天妈妈帮我倒了一杯水，见我不喝却端着跑到另一个屋里子，非常奇怪，呵呵，我是在找我的娃娃哩，我是她的小妈妈，我也要给她喂水喝啊!

二、搭座城堡当我家

妈妈给我买了新积木，哈哈，这下好了，我可以搭好高好高的房子了。我用圆的、方的和半圆形的积木搭了一座两层的城堡，爸爸妈都夸我的城堡雄伟又壮观。城堡搭好了，再把两个小人放进去，一个是我住在一楼，一个是妈妈住在二楼，我正美美的欣赏呢，爸爸却凑过来问我：那爸爸住哪啊?哈哈，这是我和妈妈的城堡，爸爸得委屈一下住在外面啦，你可不要哭哟!

三、我为妈妈把针打

那天看动画片，小朋友扮演医生给大家看病，哇，原来当医生这么神气啊!我也要当医生，我要给妈妈看看病，我笑着摸摸妈妈的头、又指指肩膀和膝盖，都不疼。啊，原来妈妈的手受伤了，我要给她吹吹，再包扎一下。这时爸爸送苹果过来给我们吃，妈妈伸手就接了过来，呜呜，不行不行，我还没包扎好，妈妈的手受伤了怎么能拿东西呢，呜呜!

城堡搭好了，再把两个小人放进去，一个是我住在一楼，一个是妈妈住在二楼。

爱心提醒：和孩子一起玩“角色扮演”的游戏

妈妈可以和丹丹一起玩“角色扮演”的游戏。妈妈可以装作生病了，让丹丹来学着医生的样子为妈妈治病。

这个游戏很符合这个时期孩子的发展特点的。同时，妈妈们还可以利用这个时期丹丹愿意学习成人行为的特点来发展孩子其他方面的能力。

编后：1岁多的孩子会出现“装扮性”行为

1岁多的孩子逐渐从摆弄物体的动作过渡到有意识的模仿眼前出现的简单动作，看到别人哄娃娃睡觉，她也照样做;后来随着记忆力的发展，他们会看到枕头就假装睡觉。当然了，这并不是真实的，因为幼儿出现了这种延时模仿，可以脱离真实需要和情景，所以称之为“装扮性”行为。

做游戏可提高孩子自控力

专家建议，家长在给孩子讲故事时，不要给他展示图画，这会让孩子学会用抽象思维记忆，而不是看图画跟踪故事的进展。

为爸爸量身打造的亲子游戏

带孩子只是妈妈的事吗?亲子游戏的主角只有妈妈和宝宝吗?其实，爸爸也是可以和妈妈一样和宝宝玩得不亦乐乎的，甚至还有些游戏是只适合身强力壮的爸爸而不适合温柔的妈妈的，这一刻，爸爸的角色无可替代。

到底该不该让孩子玩电子游戏?

对于是否能够玩“电子游戏”或者“网络游戏”，现在存在两个观点。很有意思的是让我想到当年在慕尼黑读书时，著名的社会学教授告诉我的一段话：啤酒是个好东西，但喝多了就成啤酒肚了。

4岁宝宝入“洞房”

小欣今年4岁，在幼儿园上中班。日前，幼儿园举行了一场化装舞会，小欣被安排当新娘，与另一名当新郎的小男孩挽着手，伴着婚礼进行曲步入礼堂。幼儿园的老师还特意为这精彩一刻拍照留念。“女儿回来后，马上把照片拿给我看，兴奋得小脸通红。我当时看了没在意，谁知没过两天，小欣就拉着同一个小区的小男孩要结婚洞房，还装模作样地要上床。”小欣的妈妈担心女儿在新娘新郎游戏中慢慢堕落，幼儿园不应该在幼儿还没具备分析判断能力时搞太多成人化的活动。站在旁边的小欣可不理会妈妈的焦虑，她一把夺过照片，笑嘻嘻地说：“扮新娘子真漂亮!”

莫以大人之心度孩子之腹

“其实，孩子玩新郎新娘游戏，只不过是一种游戏，是一种模仿行为，成人不应以大人之心度孩子之腹，也没有必要将孩子的这一类问题复杂化。”教育专家表示，对这类小孩子过家家的游戏，大人不必过分忧虑。

幼教人士说，在幼儿园里，很多小朋友都向往成年人的世界，觉得很威风、很自由，因此每逢举行时装秀、化装舞会或角色扮演时，孩子们都特别投入。

比如，小孩子喜欢“扮医生”，每个参与者都以“合法的手段”“科学地”检查或观看其他伙伴的生殖器。其实他们这样做，并没有什么害处，只是满足了孩子对异性身体的好奇心而已。因此，如今很多幼儿园都安排男女幼儿同用一个厕所、同用一个浴室洗澡，以减少幼儿出现对异性身体过分好奇的现象。

培养孩子自信心的几个小游戏

一、 认知类游戏

自信心来自于充足的准备，所以，要培养孩子的自信心，首先就要提高孩子的认知能力。

1、 给宝宝准备一定数量的卡片，在另外的卡片上写上对应的词汇，妈妈抽一张图片，宝宝找对应的词汇，宝宝抽一张图片，妈妈找对应的词汇……(宝宝找对的时候妈妈要给与肯定的鼓励言辞)

作用：宝宝既能从妈妈的言辞中得到肯定，又能在游戏中增加识字量。

2、 词语接龙

准备一定量的词汇，妈妈说一个，宝宝接一个，接不上的人要罚唱一首歌。如：中--中国、国--国家、家--家庭、庭--庭院、院--院校……

作用：增加孩子的词汇量

培养孩子的自信心

交给孩子比赛的规则性、原则性

3、 复述故事

妈妈讲一个简短的少儿故事，让孩子复述。

妈妈讲一个曾经讲过的故事，让孩子结尾。

妈妈讲一个故事，并跟孩子共同分析。比如：故事中，谁最好?谁最坏?宝宝喜欢谁?为什么喜欢?宝宝希望自己扮演那个角色?

作用：锻炼孩子的语言表达能力

锻炼孩子的思维能力

培养孩子的自信心

通过故事可以教会孩子一些好孩子的品质和明辨事理的能力

4、 观察事物

每5-7天，家长准备一项物品，并共同观察物品的形状、结构、颜色、功能等特点。

如：宝宝的写字桌：宝宝的写字桌是粉色的;宝宝的写字桌是方形的;宝宝的写字桌是用来写作业的;宝宝的写字桌有四个桌腿;宝宝的写字桌可以折叠……

作用： 锻炼观察能力

增强自信心

锻炼信心度

锻炼空间思维能力

5、 比赛喊口号

心理素质直接决定孩子是否自信，而自我确认是改变潜意识想法的最好方法。

家长可以设计一段确认词，跟宝宝比谁的声音大。比如说：

我是一个敢于大声说话的好宝宝

我是一个敢于表现的好宝宝

我是一个大方的好宝宝

我是一个懂礼貌的好宝宝

我是个大胆举手发言的好宝宝

我是一个充满自信的好宝宝

我爱冒险

我喜欢挑战

我喜欢我自己

作用：通过喊口号，把这些观念输入潜意识，以建立自信。

二、 生活类游戏

通过生活中的事情，潜移默化的培养孩子的自信心。

1、 过家家的游戏

当宝宝自身解决问题的能力不是很强的时候，很容易烦躁，做不好的事情就哭着找家长，所以，家长可以通过让他照顾布娃娃，来锻炼他自身解决问题的能力和自立能力，从而建立自信心。

比如：让她给布娃娃当妈妈，通过给布娃娃穿衣服，梳理头发，洗脸，穿袜子，穿鞋子，系鞋带等事情来锻炼孩子自身的能力。

作用：锻炼孩子的生活自理能力

锻炼孩子关心他人照顾他人的能力

通过照顾幼小，培养孩子的自信心

2、 角色换位的游戏

家长什么都懂，什么都会，很容易打击孩子的自信心，所以，在换位游戏中，孩子很容易找到一种满足感，建立信心。

如：妈妈当宝宝，宝宝当妈妈，宝宝把学到的知识教给妈妈。

妈妈当宝宝，宝宝当妈妈，宝宝帮助妈妈梳头发、穿衣服、喂妈妈吃饭。

妈妈当宝宝，宝宝当老师，宝宝教妈妈学知识。

三、 运动类游戏

所谓的运动类游戏，是指通过一些运动，开发孩子潜在能力的一项游戏。

1、 棋类游戏

通过游戏中的成就，鼓励锻炼和培养孩子的自信心。

2、 徒步走50-1000米或者爬山

通过体力上的疲劳，磨练孩子的意志力和自信心。

现在很多80后的家长，都存在着不会教的问题，并不是缺乏知识，相反他们知识储备量很大，关键是缺乏行动!家长们要记得多陪陪孩子，无论多么忙，都要和孩子一起玩，平等的谈心。希望《新中国式家长学堂》的开展能让更多的家长提升自己，用自己的行为潜移默化的去影响孩子。