早教机的发展
早教机的发展
第一代
第一代早教机以早教功能为主,存在一定的缺陷:1、 早教产品一般操作麻烦,孩子不会使用,需要有家长进行帮助使用!2、 早教产品通常情况下,都要有辅助的材料(比如卡片等资料)放在机子上,才能使用,而不能随时随地,想学就学。3、 早教产品偏枯燥,孩子只是一时喜欢,不能有长久性,很多早教产品购买后就被放置一边。我们总是把掌握某种技能作为智力发展的标准。实际技能不重要。六岁以前儿童根本就不用学习任何一门技能,他所要学的是掌握技能的智力。“儿童所有的智力是从感觉发展到概念。”6岁之前的孩子,有他们独特的学习方式,那就是经由感官的主动建构过程,所以有效的早期教育肯定应该基于对这种天然学习方式的尊重,通过尽可能多地为他们创造运用感官接触常态生活和自然的机会,丰富他们的感觉、表象,借以帮他们形成智力,这是很难用第一代早教机的多媒体效果代替的。
第二代
基于上述原因,诞生了第二代的早教机,也就是现在流行的早教点读笔。 点读笔弥补了早教产品的不足,可以更加生动、活动、有效的实施儿童早期智力引导。点读笔为孩子打造有声有色的学习世界,提供丰富多元的知识,培养孩子高品质的多元智能。学前开发孩子的各种智能,对孩子将来的发展大有帮助。它对培养孩子的学习兴趣,开发他们的智力潜能起着重要作用。点读笔自动语音教学模式,以新奇有趣的卡通为载体,真人发音为媒介,以丰富多彩的卡通剧情帮助孩子轻松学历史、学英语、学拼音,听故事,做游戏。集学习娱乐于一身,提高孩子学习兴趣,增强专注力,养成良好的学习生活习惯,再也不用担心孩子不爱学,不听话的问题。同时充分调动人体五大感官,实现手动、眼看、耳听、口说、脑记的全方位超级互动,最大限度提高孩子的学习积极性,让孩子对书本产生浓厚的学习兴趣,从“要你读”变成“我要读”。
第三代
可以让宝宝欣赏音乐、故事,学习英语、常识的同时放出的光射到墙壁和天花板上变成布满星星的夜空,能让睡房里变成非常舒服,安静的繁星夜空营造出奇妙的安静的环境,可以为你营造出非常浪漫的环境。帮助儿童发展语言能力,想象能力及音乐感受能力,进行中西方经典文化的启蒙。对大脑的刺激即各种学习机会为孩子造就一颗聪慧大脑。
幼儿早教机构的优缺点
1、早教机构的优点
每个幼儿早教机构都有它的办学特点和办学优势,一般的早教机构都是有经过严格的考核成立的,有教育部门的认可才可以成立的,如果没有强项怎么去吸引顾客,为了孩子的教育,父母会愿意用自己的血汗钱来给孩子玩乐吗?答案是否定的,父母挣钱不容易,为了孩子的将来是愿意花钱去培养孩子的,如果教育培养好是非常值得高兴的事情。
早教机构的师资都是经过严格的培训和可以担任孩子教育的老师,可以进行全面系统的教育教学,让孩子更加的热爱学习和发挥聪明才智,让孩子在教育教学领域有一番作为。还有一个优点就是能让孩子养成良好的行为习惯,文明的言谈举止,潜能的充分发挥和激发。
早教机构比较贴合孩子的心理,比较全面的掌握了孩子的性格等方面,不论从孩子的性格、行为、能力、智力、心理等方面都是比较全面的学习和教授的,孩子要经过老师和家长的共同努力,才可以更好的学习。
最重要的是早教机构的学习用具更加齐全,孩子可以在玩乐的同时学习到知识,还可以通过积极的游戏让孩子掌握正确的知识,可以弥补家庭早教的缺陷,互为帮助,让早教得更加全面。
2、幼儿早教机构的缺点
幼儿早教机构层出不穷,家长们不知道如何选择,每个早教机构学习的知识都是别样的,早教范围也太多太乱,每个早教品种都是不同的收费标准,父母不知道该如何选择,才能让宝宝更好的学习到知识,不知道选择了这样没有选那样会不会不利于孩子的学习成长呢?早教机构还有就是品种多、收费贵和收费杂。一般的早教机构规模比较小、教具也比较缺乏,特别是师资也比较差劲,态度也较差,对孩子的教学也是不务正业。
总而言之,任何早教机构都有优秀的和略差的,比较好的早教机构培育的孩子比较优秀,可以充分的发挥孩子的聪明才智。幼儿早教机构总体来说是利大于弊,优点大于缺点的。
什么是早教玩具
早教玩具是一种新型玩具,它是由早教机发展来的,也可以说它是第二代早教机;也有一种说法是早教玩具是新一代益智玩具,是玩具类别的一个细分市场。
目前市场上的大部分早教玩具的一些共性是:能实现对话、识别体位、与人互动等简单的人工智能的动物或娃娃造型的玩具。早教仅作为玩具的一部分功能,穿插在互动过程中来完成。这种早教玩具最大的特点在于,最大程度淡化了“教”,更多的用于“玩乐”,真正实现寓教于乐。它们更像是智能玩具,而不是早教机。
带你去寻不花钱的早教机构
现在大多数家庭都只有一个孩子,独生子女显得更加珍贵。很多父母小时候由于经济条件限制,没有接受到很好的教育,便想方设法要给孩子最好的,希望孩子完成自己未实现的理想。很多早教机构的盛行,正是迎合了父母的这种心理。很多父母不管自己的经济条件如何,不论早教学费多么昂贵,创造条件都要把自己的孩子送去早教。
爱孩子就要给孩子最好的,这固然没错。但最好的并不一定得“烧钱”,如果父母能巧调教,其实是可以省去早教费用的。
家长:在家调教 宝宝更聪明
小雨妈妈说,她从怀小雨开始,就注重胎教,小雨出生后,她也没特别送去什么早教机构,平时就是给她听点音乐,放点英文磁带之类的。不过她经常会带小雨到处去参观,她说目前小雨已经走过了很多省份。平时也经常带着她参加音乐会之类的活动、场面,目的是让孩子见识下。送到早教机构,至少每个月得多支出1000多元,她认为没有这个必要。“我们并没想过把她培养成一个天才、小神童,目前并不要求她学多少知识,更多的是教她怎么做人,教她一些道理,让她以后在社会上能更好的生存,让她能够快乐成长。”
早教老师:早教不是过早学习知识
金宝贝长沙松桂园中心艺术班王老师告诉记者,不是非要到早教机构学习。特别是家庭经济不宽裕的话,父母可以自己在家里带宝宝。他建议当宝宝6个月大时,父母就应该给宝宝买一些幼儿读物,让宝宝定时定量阅读。由于宝宝2岁前视网膜等还不成熟,2岁前不要让宝宝看电视,因为电视节奏快,没互动,对孩子视网膜等有伤害。他建议孩子多听或者看一些节奏慢、重复的节目。父母要多鼓励孩子,肯定孩子的行为,不要拿别的小孩的长处来和自己宝宝的短处比,不要非得让小朋友按照自己的思维发展。同时父母害要扭转观念,早教不等于早期的知识性学习,早教只是开发孩子的大脑。孩子至少要到2岁多才能进行识字之类的学习,太早孩子根本不懂。
金宝贝艺术班老师Rachel说,父母是孩子最好的老师,应该以身作则,教孩子的东西,自己也要做到,这样才能赢得小孩的信任感。父母可以选择自己的家里教,但不要闭门造车。父母要多看早教书籍,多关注最新信息。
专家:孩子应以父母为中心
湖南第一师范学院学前教育专家万湘桂认为,目前早教市场并不成熟,有一些早教机构确实是从精心研究0至3岁儿童身心特点出发的,而有的则是抓住了家长们望子成龙的心理,以赢利为目的。昂贵的投入并不一定有高回报,早教课程不能以价格多少来证明价值,选择时一定要谨慎。同时她也希望有关部门能够加强管理,引导早教市场规范发展。
我国幼儿教育专业首位博士后张博在接受媒体采访时说,“家庭教育对孩子成长起到了关键作用。假设孩子成长完全由外因决定,那其中学校教育只能起到30%作用,家庭教育要占70%。”
湖南省儿童医院儿童保健所所长钟燕教授指出,3岁之前是人智力形成发育的一个重要阶段,早教的目的不是多学文化,而是要开发儿童的智力潜能,所注重的内容是培养孩子良好的行为习惯和道德品行,通俗而言就是“3岁前教做人,3岁后教做事”。如0岁至1岁的孩子,要养成好的作息习惯,进行动作、语言训练;1岁至3岁的孩子,进行道德教育,以及肢体运动、语言发展和与人交往的能力。
钟燕强调,父母是孩子早期教育的第一个老师,家长不要简单寄望于某些早教机构、老师或帮助带养孩子的人,而应以父母为中心,以家庭为场所施行早教,最好的方法就是做亲子游戏,例如和孩子一起玩躲迷藏、老鹰抓小鸡的游戏,在游戏过程中很容易促进孩子智力的发展。
父母在家早教孩子从哪些方面着手
1、购买相关的早教图书,比如蒙氏的、孙瑞雪老师的等;
2、购买相关的早教道具;道具也可以称为玩具,作为道具的玩具应该色彩艳丽,但功能简单,最好是需要家长和孩子一起互动才能够发现其中的乐趣,而且家长和孩子一起玩的时候,一定要放下其他事情,专心和孩子玩,同时配以温柔而具有想像力的语言。
3、育儿、教育群中多学习其他父母的早教经验。
4、多体验早教机构的免费体验课;早教机构一般多有免费体验课,多去体验一下不但可以多学点早教的方法,而且能够提高你鉴别早教方法的能力。
5、购买专业性的早教产品,比如布奇乐乐园、巧虎等,虽然年幼的孩子看的时间不宜过长,但父母完全可以自己学习产品中的相关游戏,然后在生活当中和孩子一起互动。
6、多带孩子参加同龄孩子的群体性活动;比如小区孩子的日常性玩耍,网上有人发起的亲子活动,社会性组织发起的亲子活动,主动邀请同龄孩子到家 中玩耍(同时也会获得去他人家中玩耍的机会),多带孩子到附近的幼儿园玩(一般幼儿园开园前一会及放学后,都会有开放时间,这时有许多孩子在幼儿园里玩, 可给孩子提供一个群体性活动的机会,而且幼儿园都会有大型的户外活动场所和器具,空气和阳光要比室内的早教机构好得多。)
7、多带孩子进行户外活动和外出旅游;年幼的孩子需要丰富的环境刺激,大自然是孩子最好的早教课堂,如果你能够多带孩子外出,孩子的感知觉及各种能力必然会得到极大的发展。
想让孩子更出色早教就该这么选
一:早教可以让孩子获得什么:
1.可以更大地挖掘到孩子的潜能。
2.可以为进入幼儿园做好准备。
3.可以培养孩子的性格和能力,让孩子更早地懂得与他人之间的交际。
4.可以避免孩子整天在家里感觉无聊,甚至出现性格内向的情况。
5.可以培养孩子对学习的兴趣。
6.可以让孩子感到开心。
二:早教给孩子带来的不利影响
1.孩子过多的参加早教,会使孩子失去了很多自由的时间。
2.早教会使孩子与家长相处的时间变少,不利于增强亲子感情。
3.孩子怕生的话,去参加早教可能会使性格变得更加内向,会对外界产生不安恐惧心理。
4.早教老师不是孩子的家长,而且一个老师要带几个孩子,所以对孩子可能会出现照顾不周的情况。
5.早教的内容如果超出了孩子的年龄学习范围,就会让孩子反而有挫败感,觉得自己比不上别人的能力。
三:如何选择早教
1.根据孩子的具体年龄,不要让孩子超前教育,那样反而不利于孩子学习。
2.不是贵的早教机构才一定是最好的,要选择适合孩子能力学习的才是对的。
3.早教机构必须要有资格认证的,不要随便去一些没有经验的私人场所参加学习。
4.选择早教机构还要参考他们的卫生条件,因为婴幼儿孩子的免疫力比较差,如果学习生活的环境差的话,孩子就很容易被传播病毒并生病了。
5.要了解清楚他们的课程安排,衡量一下适不适合自己的孩子去那里学习的。
6.最好选择口碑比较好的早教机构,这样才比较有保障。
7.要选择师资水平好的早教机构,老师最好都是受过专门训练的,而且要有一定的育儿经验,这样才能让家长放心地把自己的小宝宝交给老师。
起跑焦虑早期教育成早期培训
起跑焦虑:早期教育成早期培训?
南京的乐乐虽然只有15个月大,但已经在一家有美国背景的早教中心有了近一年的上课经历。“不能让孩子输在起跑线上,别的孩子能上早教,我家的也不能落后。”乐乐的妈妈陆惠敏告诉记者。
和陆惠敏有同样想法的家长越来越多。记者近日走访南京多个商业中心发现,参加早教的孩子低龄化倾向加剧,有的“学员”兜着尿不湿,有的甚至还抱在怀里、含着安抚奶嘴。
在南京一家建筑设计院工作的黄女士给刚出生的孩子制订了一整套早教课程规划:9个月之前,每两周上一次亲子课;9-15个月,每周上一次感知训练课……“相信经过两年多的强化训练,孩子一定在面试中脱颖而出,进入最好的幼儿园学习。”
多大的宝宝可以进行早教?早教机构的回答是“越早越好”。南京一家早教机构的工作人员告诉记者,早教应该从胎教开始,准妈妈怀孕14周以后就可以进行系统胎教了。
“真正的早教不是让幼儿上培训班,而是以父母为主体的教育理念和方式。”长期研究早教的南京师范大学教科院副教授殷飞表示,家长的功利化教育倾 向让过度早教愈演愈烈。早教中心应是引导家长多学习科学的教育理念和方法,注重因势利导、因材施教,让孩子在感受亲情关爱中快乐地学习。
攫取暴利:早教班贵过MBA?
“一节课收费在140元至350元之间,如果报了两门课程,一年花费在2万元以上。”记者询问了南京十多家早教机构后发现,这样的收费标准非常普遍,要想让孩子上早教课,选择最少的课时和最便宜的价格,起码要掏上5000元。
“早教的费用贵得太离谱了,比我读个MBA都贵。”在南京一家银行工作的王女士说。
问及为何收费如此高昂时,早教机构都坚称“贵有贵的道理”。一些早教机构以欧美教学模式为卖点,宣称课程、教学环境和硬件配套全球接轨,有些机构以“意大利蒙台梭利教育法、德国卡尔·奥尔夫音乐教育法”等理论为基础,让家长觉得物超所值。
记者以加盟者的身份与多家早教品牌取得联系,多家品牌机构均表示,加盟一家早教中心,平均投资回报率至少在30%以上,不到2年就可以收回成本
“高价”就是早教机构重要的营销策略之一。殷飞认为,正是利用家长“价格越贵作用越大”的心态,机构一般都会将价格订得高一点,家长为了让孩子能从一开始便接受“优质教育”,于是不计成本地报名。
“早教绝对是个暴利行业。”南京一幼儿园负责人给记者算了一笔账,不论场地租金还是教师工资,早教机构与民办幼儿园均相差无几,甚至在人力成本方面,早教机构更低一些,因为早教对教师工作时间和学历要求其实更低。但是,早教收费却是幼儿园五倍乃至十倍以上。
陷阱重重:早教班风险有多大?
洋早教“出口转内销”、捆绑式销售猫腻多、安全隐患凸显……记者调查发现,面对急速增长的早教市场,一些早教机构表面披着华丽的外衣,背后设置重重陷阱,让人防不胜防。
一些国际连锁早教品牌宣称,他们使用“全球同步教材”“进口教具”“外籍教师”,一定能让“学员”们接受到全世界优秀的教育。但是,一些亲身体 验早教的家长并不认可。在一家号称美国背景的早教中心,授课老师号称英语专业八级,可当记者表示想亲眼看一下老师的证书时,工作人员却多方推脱。
南京一位教育系统内部人士表示,目前国内市场上的“洋早教”,很多都是“出口转内销”“墙外开花墙内香”。“一些人在国外拿到绿卡后,在美国、澳大利亚等地注册成立一家培训机构,随后就打着国际品牌的名头,大肆吸收加盟店,捞取巨额利益。”
以“打包优惠”吸引家长多交钱是早教机构通用的伎俩,由于贪图便宜,年轻的家长们屡屡中招。南京的公务员匡先生在一家早教中心花了两万多元买了144节英语课。“一年多过去了,这些课时至今都没有用完,想退也退不了,因为这个早教中心已经关门了。”
早教机构疯狂扩张也埋下了很多安全隐患。如根据消防条例,幼儿园应建在建筑的三层以下。记者调查发现,同样是幼儿聚集的早教机构却大多开设在商场、办公大楼里面,有的早教中心甚至在20楼以上。此外,早教机构使用的各类教学设备也缺乏权威的认证和标准。
如何为宝宝选择一款好的早教机
首先,早教机要符合宝宝的月龄,不要认为买内容较深一点的机器,可以用得久一点。
事实却是:如果内容过深,宝宝觉得太难就没有兴趣,从而把机器乱弄一气。结果就是早教机里的作用还没来得及被开发利用,就因为人为破坏而提前报废。非但没能用得久一些,更让早教机提前退休。
比如宝宝满2岁了,爸妈在选购的时候,往往会在1~3岁的机器和2~5岁的机器里选择后者。这样的选择,看上去是完全正确的,因为宝宝已经达到了2~5岁机器的使用年龄下限,这样一台早教机看上去似乎可以用上三年,很超值。但2~5岁的早教机对于一个2岁宝宝来说,很多内容还是比较难的,如果大部分内容用不到,不如买低龄一点的机器。购买早教机,不需要把目光放远一些。只要宝宝把一台机器里的内容都学透、学扎实了,那么也就值回票价啦。
其次,除了早教机的造型要讨宝宝喜欢以外,更重要的是内容要符合宝宝的兴趣以及爸妈希望他掌握的知识。
早教机款式很多,适合三岁以下使用的机器,初看上去里面的教学内容都非常相似。无非都是认识简单的数字、英文字母、单词、动植物等。但是,仔细比对的话,你会发现每款机器还是有不同测重点的。有些注重简单的加减运算,有些注重双语学习,有些没汉语拼音等等。
第三,安全性。孩子身体健康比什么都重要。
现代社会,各种辐射都充斥在我们周围,其中电子产品的玩具最为严重。我们应该尽可能在使用电子产品的时候注意,减少这些辐射给宝宝带来的危害,给宝宝一个良好的生存空间。毕竟小孩子各方面生理机能都比较脆弱,抵抗力也相对较弱,因此选择早教机一定要注意产品本身的安全性。早教机的安全性主要表现在产品的结构设计和选材上:结构设计中应该重点避免出现很利的尖角、毛边、异性凸出物、卡钩等容易伤到宝宝的结构;选材要注意材料的环保性。欧盟的ROSH指令就是一个进步。一般大的厂家都选择PC料来制作早教机,因为PC料本身比较环保,能够达到食品级的卫生标准。而一些小厂为了降低成本则会选用其它的材料,无形中造成了对宝宝的伤害。
第四,发音和音质。早教机的好处之一就是,它是宝宝学习语言的一个重要途径。父母工作都很忙,很少有时间来专门教宝宝,因此将小孩子交给爷爷奶奶照顾,而大部分爷爷奶奶普通话不够标准,或是带有浓厚的乡音,所以早教机一定要采用真人发音,不应该使用电脑合成声音。其实大多数早教机都是采用真人发音的,而真人发音的早教机之间也是有区别
最后,早教的资源。
早教机的早教资源一定要具体,有针对性,因为不同年龄段的宝宝对事物的接受能力是不同的。太小的宝宝就不能给难度太大的,这样会挫伤宝宝的自信心,积极性。另外资源的全面性也很重要,不同的宝宝性格不同,男宝宝跟女宝宝的性格也不同,所以这样就要求早教机资源就有多样性,才能适应不同的宝宝对不同阶段知识的需求。
编辑本段
早教机注意事项
使用注意事项
1:由于该产品采用锂离子电池,不要让机器与适配机器部分受水滴,水浸,高温,剧烈碰撞,投入火中等,以免引起意外事故,发生危险。
2:不要在特别热,冷,多尘和潮湿,干燥的环境中使用,避免阳光直接照射和雨淋等。
3:电池的寿命可能会随使用条件,生产时间的不同而有所不同。如需更换该产品电池,请按规定处理电池(回收),以免引起污染。
4:usb线不能挤压,拉扯,打结,悬挂重物等,防止usb线绝缘层损坏,从而导致短路或者接触不良。
5:该产品所配的220V充电器,需要正常成年人使用,充电时请把充电器放在儿童接触不到的地方,以免发生危险。
6:确保有利于儿童接触身心健康,请不要长期在大声量的环境下使用,以免伤害到儿童的听力音量大小与环境,距离因数有关,家长可以根据实际情况给予设定
如何分辨幼儿园教育与亲子早教
1.教育的对象不同。幼儿园将幼儿作为教育的主要对象;而早教机构的教育对象除了孩子,还有家长,而且首要的是家长。早教机构强调亲子互动,使家长通过与孩子共同游戏掌握亲子教育的方法与技能,成为合格的家庭教育者。
2.教学活动的形式不同。幼儿园的教学活动主要是教师面向幼儿,以教师讲解、幼儿学习为主要形式。而早教机构通过父母与宝宝在老师指导下一起游戏的方式,引导父母学会在游戏中观察孩子、了解孩子,进而掌握一套科学的游戏方式,并通过这些游戏方法对婴幼儿的发展进行干预。作为一种新型的、科学的教育模式,早教机构更强调父母、看护人与孩子在情感沟通的基础上实现双方互动,这不但能促进婴幼儿从小形成健康的人格,也能促使父母自身素质得到不断提高和完善。
3.教育的目标不同。幼儿园的教育目标是培养孩子的各种能力,促进孩子全面发展。而早期教育机构的主要目标是教会家长如何对孩子实施科学的亲子教育,从而达到促进孩子全面发展、增进亲子感情的目的。
4.教学活动的时间不同。幼儿园的教学活动时间是按照国家有关规定以一个学期为一时段,每周一至周五在园。而早教机构的教学活动时间以3个月或更短时间为一时段,家长可带孩子定期参加早教机构组织的集体游戏活动。每次活动时间为1个小时或2个小时,活动结束后就可离开。