孩子为什么会有口吃

孩子为什么会有口吃

孩子会有口吃主要是儿童大脑发育迅速。因为口吃多发于2 ~3岁的幼儿，此期儿童的大脑发育迅速，接收了大量的信息，语言表达能力不能适应大脑的要求，就会出现“茶壶里煮饺子”的情况，随着年龄的增长，语言表达能力增强，自然会恢复正常。

口吃矫正最简单方法

了解自己口吃的现状

如果自己患有口吃，那么就要积极地了解自己的口吃，要弄清自己的口吃主要症状究竟是什么，这样才有利病情的恢复。

就好比父母要了解自己的孩子才能更好地引导，教师要清楚自己学生的个性才能因材施教。但你有口吃的时候一定要正确的认识自己的现状。

我经常会不会出现连续发音的情况，如，“我，很，很，很，很好!”等。

有时候，发音的时候是不是会有很大的阻力，觉得它很困难。

一定要找到一种适合自己的练习方式，然后不断地进行相关的练习，然后可以用自己的笔认真地记录下来，有利进一步了解自己的病情。

良好的心里暗示

你是不是还在担心别人会笑话自己?会不会被某些不了解自己的人一声嘲笑而悲伤好久，或者会自暴自弃，为什么别人没有口吃而自己有?记住了，“金无足赤，人无完人”。

我有口吃，可能只是我一个很明显地缺点而已，克服之后，我会进步很多的。所以，大胆地去面对自己吧!

不要理会别人怎么看自己，尽管做到这一点，对一部分人来说很难，但是你还得这样做。

心理学家说，很多看病的人都是先治好心病再治好身体上的疾病。所以，你要不停给自己暗示，口吃不可怕，你会战胜它的。绝对不要学下图中那样，轻易地否定自己。

怎样矫正小孩口吃呢？

1、心理治疗

家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃。当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。

2、语言矫正训练

在心理治疗的基础上，使小儿有信心，自在地呼吸和运用语言器官，才能获得语言矫正训练的成功。可采取以下几种方法：

(1)让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度;

(2)让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃;

(3)对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键;

(4)多讲多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，让孩子多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。

小孩说话结巴怎么办 排除病因

在发现自己的孩子口吃后，家长应该立即带孩子去医院排除遗传因素及发育因素。一般来说，家庭成员里有口吃者的情况下孩子口吃的几率会大幅提高。而发育迟缓的小孩口吃几率也很高。

小儿口吃的原因

1口吃是会遗传的，一般患有口吃的儿童在他的家族里都有一个长辈患有口吃，说话结巴是因为患者的发音肌肉组织比较弱，这是会通过生殖细胞遗传给下一代的

2在胎儿期妈妈没有注身体的保健，在不知道的情况下进食了对人体有害的物质，胎儿在发育的过程中因为这些有害物质而导致神经系统的功能收到伤害，可能会导致孩子口吃

3孩子在受到惊吓以后，由于精神比较紧张说话很容易结结巴巴的，这个很快就会好。还有很多孩子喜欢模仿电话上的人说话口吃，模仿的久了孩子也就习惯性额口吃了

结巴和口吃是一个意思吗

俗称结巴也叫口吃。日常生活中对于这个问题首先要杜绝不让此类问题发生，因为口吃或结巴的问题需要我心理上先治疗。因为大多是心理造成的，有的成年人也口吃也是这个问题，不自信自卑心理作怪，所以首先要战胜自己，相信自己能够克服问题解决问题，说话时候一字一句不要着急直到说清楚为止。

2家人要多给些关爱和帮助，家庭的温暖很重要，社会也不要歧视有口吃的人，多些理解和帮助，让他们能够感受到社会大家庭的温暖，勇于战胜困难，多些支持和帮助给那些有口吃的人，让他们能够尽快走出口吃的阴影。

3孩童时期对于才学说话的孩子不要那么急让他们掌握很多语言，语言是人的本能，融入社会自然而然就会的，只要没有先天口腔生理结构上的问题，如果生来就有口吃就要先去医院检查一下看有没有口腔舌的问题。排除后就要让孩子自由快乐成长，和孩子交朋友，充分了解小孩的心理，对于那些内向害羞或孤僻的孩子要特别多些关爱。学说话从一字一句慢慢说起。树立孩子信心是关键。

注意事项：

口吃和结巴本身就是一个概念，对于所有的人都不要对那些有此类问题的人有歧视或取笑的态度，社会关爱和帮助是关键，家庭更要多些温暖和理解，帮助他们走出心理阴影，从此更加有信心矫正口吃的问题。

小孩子口吃怎么治疗能痊愈

1、心理治疗：家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃。当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，要只当没那回事，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。

2、语言矫正训练：在心理治疗的基础上，使小儿有信心，自在地呼吸和运用语言器官，才能获得语言矫正训练的成功。可采取以下几种方法：让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度;让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃;对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键。

治疗小儿结巴最好的办法

1、心理治疗：

家长要为口吃的孩子创造一个愉快安定的环境，消除其思想负担，减少患儿的口吃。当孩子有口吃时，不要模仿、嘲笑孩子，不要使周围人过分注意孩子说话的缺陷，不能表现出急躁情绪和粗暴地中断小儿讲话，父母应多给予安慰和鼓励，要只当没那回事，指导孩子说话时放慢速度，降低音量，从容不迫地讲，引导孩子树立克服口吃的自信心。

2、语言矫正训练：

在心理治疗的基础上，使小儿有信心，自在地呼吸和运用语言器官，才能获得语言矫正训练的成功。可采取以下几种方法：

①让孩子减慢讲话的速度，既可减少口吃，又可使人听得清楚，当孩子不再有口吃时，再慢慢提高说话速度;

②让孩子说话时降低音量，因为轻柔地说话能防止口吃;

③对于每一个短语的第一个字要缓慢地、轻轻地诱导其发出音速，然后向第二个字轻轻地滑动，因为口吃小孩大多对短语的第一个字发音感到困难，如果发音过急过重，口吃势必发生，因此这是一个关键;

④多讲多练，在日常生活中利用一切机会与口吃的孩子交谈和练习，不要间断或半途而废，让孩子多唱歌、念儿歌、讲故事或复述其个人愉快的事，锻炼说话连贯以利纠正口吃。

在对治疗结巴最好的办法认识后，小儿出现这样情况的时候，都是可以按照以上方法进行，不过在进行治疗结巴过程中，一定要耐心的进行，家属不耐心配合医生治疗，对缓解患者结巴也是会有一些影响的。

小儿口吃的四大原因

口吃是一种儿童语言表达障碍，表现为说话时语言的速度、节奏与流畅异常，俗称“结巴”，多在2~5岁期间发生，故2~5岁为防治该病最佳年龄。

小儿口吃有真假之分

1~4岁的孩子口吃是正常现象。口吃有真假之分，5岁才是鉴别真性口吃的分水岭，家长如发现问题务必立即带孩子就医，不及时进行矫正可能会持续到成年。对口吃病没有特效药，需要家长更多耐心、倾听和鼓励。

口吃是儿童常见的一种语言障碍。人群中口吃发生率约为1%，但5%的人在一生中都会有几个月的时间口吃。5岁前，很多孩子都会出现暂时性发育性语言不流利，特别是3岁的孩子，开始学会构造词句，但是他们的神经生理成熟程度还落后于情绪和智力活动所需要表达的内容。不过，很多孩子口吃随着年龄的增长，会慢慢消失。

那么小儿口吃是怎样发生的呢?

一、口吃产生于小儿学说话的过程。

小孩在3～4岁时开始学说话，这时句子常不完整、有停顿、拖音和重复现象，这和口吃一样，但这是正常现象。随着年龄的增长和语言能力的增强，说话流畅了，口吃也消失了。假如在学习说话的过程中，父母过于着急，总认为自己的孩子说话能力比别的孩子差，总说不清楚，不是耐心地帮助诱导孩子去改正口吃，而采取责备甚至处罚的方式强迫孩子改正。这时孩子就产生一说话就紧张的心情，怕说不好被大人责备和取笑，久而久之就形成了口吃的毛病。

二、口吃产生于模仿。

儿童善于模仿，这是他们的特点，如在同学、家庭或街坊邻居中有口吃的，或在电影、电视节目中看到有口吃者，儿童常常喜欢模仿，时间长了自己也变得口吃起来。

三、口吃与孩子的性格有关。

口吃的孩子常常性格内向，容易产生羞涩、自卑和紧张的心态，常把一些小事放在心上，经不起一点外界的刺激和微小的挫折，这时若稍有口吃并遭到周围人有意和无意的讥笑，就可能造成很大的心理压力，一说话就紧张，口吃也更严重，甚至造成严重的心理障碍。

四、口吃受家庭环境的影响。

如父母不和或离异，孩子失去家庭温暖，造成性情孤独、自卑;过度的焦虑、惊吓或某些疾病等也可以产生口吃。由此看来，产生口吃的原因是多种多样的，有时可以是单一的，有时则为综合的因素。

预防宝宝口吃，家长要有耐心

预防儿童口吃，除了避免孩子模仿口吃外，家长在孩子学语阶段必须避免急躁。幼儿刚开始学习说话时，口齿不清，字音重复是正常现象，有的家长却过早地强迫孩子要口齿清晰，言语流利，这样容易使孩子心理负担过大，一说话就怕不流利，结果真的成了口吃。另外，有的儿童偶尔会出现口吃现象，如果家长过分关注，时刻提醒，以后说话时孩子会特别留意自己是否口吃，久之就会形成心理负担。因此，家长要为孩子营造一个轻松愉快的生活环境，孩子说话时不要打断，不要指责。

口吃不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力，还将影响儿童的社会适应能力，并使注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率增加。建议家长要耐心听孩子在讲什么，而不是听他怎么讲;对他讲话的内容做出反应，而不是对他的口吃做出反应;不要打断他的讲话，让他使用自己的词汇。与此同时，家长要保证每天至少花5分钟时间和孩子谈话，做到语速缓慢、语言简单、轻松愉快。另外，儿童最初语言学习主要靠模仿，因此家长本身要有很好的语言习惯。

如何有效预防小儿口吃的发生

小儿口吃患者的日常的生活要有规律，要按照规定的时间吃饭，小儿口吃患者保证足够的睡眠和休息。不要强迫3～7岁的小儿口吃患者牢记各种长篇故事或不适应他们语言能力的诗歌。培养良好的讲话习惯，有节奏的唱歌、朗诵对儿童语言训练有一定的帮助。父母或学校、幼儿园老师对小儿口吃患者要给予多方面的温暖和帮助，周围的人也不要戏弄、嘲笑或故意模仿儿童的口吃。

不要吓唬孩子。小儿口吃患者中有不少人是由于受了惊吓而成为口吃者的。为了杜绝孩子由于受惊吓而成为口吃者，家长千万别吓唬孩子。孩子比较幼小，他们的心理承受能力较差，惊吓对孩子的心理健康是极为不利的，就是不发生口吃也可能发生其他心理疾病。所以，我们不要用吓唬的手段管教孩子。

处在儿童期的小儿口吃患者，他们的发音器官、生理、心理尚处在未成熟阶段，刚有口吃现象发生，还不是真正的小儿口吃患者，这称为假性口吃。此时，如果家长、老师能正确对待，许多孩子会慢慢好起来的。

家长对孩子的口吃要抱宽容态度，要无所谓，不要紧紧盯住孩子的口吃。家长或是老师如果容纳他们的口吃，对他们发生门吃现象抱无所谓态度，孩子自己也就不在乎。自己不在乎，在说话时心理就不紧张。心理不紧张，口吃也就会慢慢地好起来。如果家长或老师对他们的口吃现象紧盯不放的话，他们的吃不但不会好起来，反而会越来越严重。

人为什么会有口吃

从人类开始使用语言起，就存在着口吃现象。自古以来，曾有许多人研究和探寻给人们造成语言障碍和精神痛苦的口吃之谜。早在2000多年前，古希腊大哲学家亚里士多德就提出，口吃是人的四种基本情绪发生混乱的结果。100多年前，有位普鲁土外科医生，试图用割去一部分舌头的方法来治疗口吃，结果只是给这些人造成了更大的痛苦。

第一次对口吃进行系统研究的人，是60年前美国爱俄华大学的温戴尔·约翰森。他是因自己深受口吃之苦而立志研究这个问题的。但是，由于他确信自己无论在神经上还是生理上都没有缺陷，因此只提出了一种观点二口吃是人在儿童时期模仿口吃者讲话学来的。但是，他从未能证明这种观点。

据统计，每100人中就有1～2名口吃者。在口吃者中，大约有1/5的人是暂时性口吃，一股发生在2～7岁期间，成年后口吃自行消失。另外4/5的人是持续性口吃。迄今为止，许多矫正口吃的方法都有助于增强讲话的流利性。但经矫正后，通常表现为讲话速度较慢。

从特点上看，口吃者讲话中充满了快速的重复和突然的停顿。由于声音的产生要求大脑、呼吸系统、声带、舌、愕和唇的协调配合，因此，生理学家们一直试图找出是哪一部分器官失常造成了口吃。

儿童口吃宜在五岁内治疗

口吃俗称“结巴”，多在幼儿期形成。专家说，口吃大多在5岁以内发生，且有突发性。全世界有1%的人患有口吃，却有4%的人在童年时代出现过口吃。口吃的形成原因中，心理因素很明显。

专家认为，口吃本身是种心理疾病。临床常见的病例中，父母的教育方式不当，父母关系不好，经常吵架、打架，这些都会致使孩子长期处于恐惧、焦虑、紧张情绪中，引发口吃。

孩子之间互相模仿、经常和口吃的人接触等，也可导致儿童出现口吃。此外，孩子在学习说话的阶段，常有发音不准或咬字不清的情况，或者说话断断续续，父母如果过多矫正，学孩子说话，会使孩子产生心理压力，语言表达能力跟不上思维的速度，就会出现口吃。口吃没有遗传性，之所以有些家族中有口吃的，孩子也容易出现口吃，多是幼儿的模仿天性造成，只要及时纠正，一般都可以调整过来。

专家说，口吃一般很少用到药物治疗，主要是展开语言训练，而家长是小孩最好的康复指导老师，家长要尽量用清晰、简单的短语与孩子交流。她建议，家长营 造一些轻松的语言环境，多创造机会让孩子主动开口表达。如果孩子还有口吃，千万别说“慢慢说”“你再说一遍”这样的话语引起他的注意，这只会造成孩子焦虑 不安以及挫折感，不利于口吃康复。应该倾听孩子讲什么，而非在意孩子是否讲得流利。此外，父母可以跟孩子一起唱些朗朗上口的儿歌。

小孩口吃应该如何治疗

其实2岁的孩子出现结巴是很正常，1岁到3岁之间，都是幼儿口语发展的快速期，从两三岁开始会说短的句子，思维想象也在快速发展。孩子对世界充满好奇，就会有很多话要说，但她的词汇量没有成人多，做不到顺畅地表达，她们说话像我们学外语时一样，脑子想得很快，嘴里说不出，就容易磕巴。

一般情况下，2岁的孩子说话结巴，它只是一种暂时的口吃现象，不需要定论为口吃。一般称为语言的过渡期，大部分孩子都会在学语言中间会碰到这种情况。一般孩子在6岁内外语言发育已经协调的情况下，是可以自行恢复的。只有少数的才会过渡成为口吃患者。

口吃的表现形式

1、首字难发型：表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍;

2、语词重复型：经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;

3、无表达内容障碍;因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调

4、排除抽动症及其他神经系统疾病。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。

随着年龄的增长患有口吃的小孩子可能会出现焦虑不安或者容易激怒的情况，如果不能够矫正口吃的话将会导致孩子出现顽固性口吃，所以小编提醒广大的家长在平时的时候一定要多注意观察，如果你怀疑小孩子有口吃需要立刻带着孩子去医院进行检查和治疗，不要错过最佳的治疗时间。

生活中小孩口吃如何治疗

口吃者在儿童时期的心理反应与成年以后的心理反应是不同的。

幼儿口吃有两种情况，一种即所谓由紧张类型决定的。人在感到紧张时，通常会有相应的肌肉群发生紧张，而由于基因的不同，有2%的人在心理紧张时，使喉咙部位的肌肉发生紧张，形成口吃。第二种情况是后天的影响，这种情况下的口吃病患者本身并没有什么问题，其口吃是在幼年时学来的，而其学习过程则与周围环境有关。

形成口吃一般在7～8岁语言习惯形成以前，如果您的孩子发生这种情况只有一两个月，可能口吃还不严重，得到治愈的机会是很大的，但是作为家长需要注意：

1.尽量使孩子避免接触有口吃的人;

2.尽量让孩子远离紧张环境，譬如在游艺场乘坐过山车、看恐怖电影、玩电子游戏等;

3.不要因为口吃训斥孩子，也不要提醒他，在发现孩子紧张时可以轻轻抚摸他，并嘱咐他“别着急，慢慢说”，在他遇到难发的词语时，替他说出来，减少他的紧张，让他逐渐忘记口吃。

4.可以带孩子慢慢念儿歌，譬如：“鹅，鹅，鹅，曲、项、向、天、歌，白、毛、浮、绿、水，红、掌、拨、清、波”等等。让孩子养成在放松的心态下说话的习惯。

不知道通过我上面给出的比较详细，科学性的介绍后，大家对于小孩口吃如何治疗这一问题应该有了一些基本的了解。当我们年轻的家长朋友们发觉到小孩子有口吃的症状时，一定要及时的重视起来，不要盲目的忽略或者采取强硬措施。

口吃矫正最简单的方法

认识口吃

根据许多的研究表明口吃不是先天的而是后天出现的，一般情况下口吃是一种非常不好的生活习惯，严重影响到正常生活。

习惯是生活中培养出来的。不要怪父母，不要埋怨自己。

有口吃的人好比染上了一种不好的习惯，比如说，抽烟，酗酒等。只要有针对性的采取对策，这种习惯是可以慢慢地矫正的。

了解自己口吃的现状

如果自己患有口吃，那么就要积极地了解自己的口吃，要弄清自己的口吃主要症状究竟是什么，这样才有利病情的恢复。

就好比父母要了解自己的孩子才能更好地引导，教师要清楚自己学生的个性才能因材施教。但你有口吃的时候一定要正确的认识自己的现状。

我经常会不会出现连续发音的情况，如，“我，很，很，很，很好!”等。

有时候，发音的时候是不是会有很大的阻力，觉得它很困难。

一定要找到一种适合自己的练习方式，然后不断地进行相关的练习，然后可以用自己的笔认真地记录下来，有利进一步了解自己的病情。

良好的心里暗示

你是不是还在担心别人会笑话自己?会不会被某些不了解自己的人一声嘲笑而悲伤好久，或者会自暴自弃，为什么别人没有口吃而自己有?记住了，“金无足赤，人无完人”。

我有口吃，可能只是我一个很明显地缺点而已，克服之后，我会进步很多的。所以，大胆地去面对自己吧!

不要理会别人怎么看自己，尽管做到这一点，对一部分人来说很难，但是你还得这样做。

心理学家说，很多看病的人都是先治好心病再治好身体上的疾病。所以，你要不停给自己暗示，口吃不可怕，你会战胜它的。绝对不要学下图中那样，轻易地否定自己。