婴幼儿早期该如何教育

婴幼儿早期该如何教育

早期教育的是终身教育的开端，对于早期教育一定要有一个正确的认知，同时那在早教的重要性的也是非常关键的就是是人体儿智力发育的最关键的事情，应该抓紧早期教育对于婴幼儿时期的主要是神经系统发展最快。

幼儿期是人生智力发展的关键期，抓紧早期教育，可以提高学习效果。例如有人幼儿早期教育

认为，幼儿在2-3岁期间是学习口头语言的最佳年龄;外语学习最迟也不能超过4-5岁，因为在这时幼儿学习外语不会与本国语言相混淆;5-5岁半则是掌握数概念的最佳年龄;6岁是发展大小、方位知觉最佳年龄。美国芝加哥大学著名心理学家布鲁姆1964年出版了《人类特性的稳定与变化》一书，提出了有名的智力发展的假设：5岁前是儿童智力发展最迅速的时期。

学前教育的发展前景

我国的早教市场在1998年开始萌芽，经过10多年的发展，早教机构已经走过了一波迅速扩张期。以东方爱婴、红黄蓝等为代表的本土早教机构和以金宝贝、天才宝贝等为代表的海外品牌共同占据着当前的早教市场。

据《前瞻中国学前教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》显示，2010 年，我国共有幼儿园15.04万所，较上年增加1.22万所;在园幼儿(包括学前班)2976.67万人，比上年增加318.86万人;幼儿园园长和教师共130.53万人，比上年增加17.75万人;学前教育毛入园率达到56.6%，比上年提高5.7个百分点。

但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，教育资源严重不足，城乡发展不平衡，师资队伍不健全，一些地方“入园难、入园贵”问题比较突出。

“十二五”时期，学前一年毛入园率提高到85%。到2020年，学前教育一、二、三年毛入园率分别达到95%、80%、70%。

充实队伍，强化师资。幼儿是娇嫩的花朵，幼师是护花的园丁。截止到2013年4月全国在园幼儿近3000万，幼儿教师只有130万，有较大缺口。今后10年，我国学前三年适龄儿童人口将增至约5000万。必须扩大充实幼儿教师队伍，完善学前教育师资培养培训体系，办好中等幼儿师范学校和高等师范院校学前教育专业，建立幼儿园园长和幼儿教师培训体系。今后3年，教育部将对1万名园长和骨干幼儿教师实行国家级培训，5年内各地将对园长和幼儿教师进行一轮全员专业培训。依法落实幼儿教师的地位和待遇，切实维护幼儿教师权益。

加大投入，保障经费。2013年，学前教育经费占全国教育经费总量比重一直在1.2%至1.3%之间徘徊，远低于3.8%的世界平均水平。必须将学前教育经费列入财政预算，新增教育经费要向学前教育倾斜，今后3年要有明显提高，为破解入园难铸牢“资金链”。中央财政已设立专项经费，2011年将投入30亿元，重点支持中西部地区和民族地区发展农村学前教育。

此外，还必须强化幼儿园准入、安全、收费和保教质量等方面管理，合理制定公办园收费标准，加强民办园收费管理，坚决查处乱收费。

学前教育专业主要是针对0--6岁学前儿童的一种教育。它包含儿童心理、营养保健、儿童教育等方面的知识。随着社会的进步，家长们越来越重视孩子教育，特别是早期教育的投资。这就直接导致了学前教育事业的蓬勃发展和这个专业良好的就业情况和薪酬待遇。本专业的大专、本科生更是供不应求，可以供职于大中型幼儿园、早教机构或相关幼教行业。如婴幼儿音像、书籍、服饰行业等。

学前教育是21世纪幼儿教育的大趋势。据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0～3岁的婴幼儿共计7000万人。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，同比增长了4.5%;幼儿园比2003年增加了4638所，增长率为4%。幼教事业具有广阔的市场潜力，与之配套的幼儿教师和管理人员的需求激增，幼儿师范毕业生供不应求。尽管各地一些院校增设了学前教育专业，但仍不能满足整个社会的需求。

幼儿早教不单是智力训练

目前，越来越多的家长重视婴幼儿的早期教育，但很多家长并不真正了解什么是早期教育，以为开发孩子智力，让孩子参加各种早教课程，使孩子更聪明或者追求发展“一技之长”就是早期教育，其实不然，早期教育是不同于智力训练的。

婴幼儿早期教育的目标是，帮助孩子打好全面素质发展的基础，包括身体、智力、品德、审美、个性等等方面的素质，因此早期教育的内容包括：

健康教育

婴幼儿生长迅速，家长要从各个方面保证孩子的身体健康。不仅要重视对孩子的吃、喝、穿、睡等方面的保育，更要教育孩子逐渐学会自我保护和自我保健，树立健康和安全意识，比如从小养成良好的卫生和生活习惯，做到饭前便后洗手、睡前刷牙、危险物品不去接触、安全用电、别人的东西不能随便接受等等。

健康教育的另一个重要方面是保证孩子心理健康。让孩子生活在温馨的家庭氛围中，生活得轻松、愉快，培养性格开朗、活泼，避免过度紧张、焦虑、忧愁与恐惧。例如，7个月左右的孩子开始害怕离开母亲，这时建立正确的母子依恋关系相当重要;婴幼儿喂养时要注意避免错误的饮食行为，如强迫进食(哄骗进食)、追着喂饭等;2~3岁是幼儿的人生第一反抗期，家长应该正确引导，切忌动辄打骂，给孩子造成心灵创伤。

智力教育

智力教育是婴幼儿早期教育的重点，就是在生活中开发孩子的智力，包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面。家长应清楚认识到每个孩子在智力发展的具体方面是不同的，各有长短，不能拿孩子的短处与其他孩子的长处相比，这样很容易影响孩子情绪而导致自卑，应注意发挥孩子的长处，补足其弱点。在进行智力训练时，不能采取单调、刻板的教学方法，而应根据婴幼儿特点“寓教于乐”，通过讲故事、唱儿歌、做游戏、画画等多种形式传授知识，提升孩子的各方面能力，也可根据孩子的某些特长而给予适当引导，但不能过分追求发展一技之长。在开发孩子智力的同时，不要忽视非智力因素，如培养积极主动、勤奋学习、不怕困难等品质，比如孩子开始学搭积木，就要以此作为培养孩子承受挫折的能力，智力和非智力因素的发展是相辅相成的，家长不能顾此失彼。

学会做人

这是婴幼儿早期教育的重中之重，俗话说，“三岁定八十”，也就是说婴幼儿的早期行为决定其长大后的表现。要让孩子学会做人的基本道理，养成良好的生活习惯、待人接物的行为习惯以及思维方式的习惯等，培养孩子的爱心，学会尊重和关心他人，避免“唯我独尊”。家长应以身作则，在日常生活中逐渐培养孩子的优良道德品质，并不需要特别给孩子上课来讲授，例如吃饭时应让孩子与大人一起进餐，避免把孩子爱吃的菜放在他跟前任他吃，而是要教育孩子学会与他人分享美食和快乐。

因此，婴幼儿早期教育不仅是智力训练，而且还包括对儿童进行健康教育，培养孩子如何做人等等。

宝宝5岁幼儿园早教内容有哪些

(1)熬炼孩子的感知觉 婴幼儿感知觉器官的成果;利用声音、语言玩具、早教书籍、实物等刺激其听、视、触、嗅觉等;不行应付;科学研究证实。数物对应艺术以及与创造，1岁半到3 岁末是表达语言阶段，从1岁到1岁半是明白语言阶段。婴幼儿1岁左右是学习语言的最佳时期，不停与小儿举行语言交换。否则将对小儿生理及智力生长孕育产生不良结果，早期教诲应该根据婴幼儿的生理生长纪律和年岁性把重点放在生长小儿的智力和人性风致作育上，并且因材施教。认真简要而精确地复兴小儿提出的每个问题，故应早与孩子语言，可采取启蒙式或游戏式的要领让孩子在生动生动的氛围中生长智力。更不行严加求全非难，

(3)熟悉幼儿早教方法，爱惜小儿的求知欲

婴幼儿时期的小儿对四周的齐备都感想新奇，求知欲和好奇心很旺盛，从而餍足他们的要求，这是人对客观天下了解的第一步，需有相当的刺激输入和熬炼才气得以生长，丰富他们的知识和经历，因此，对婴幼儿智力生长有紧张意义。促使他们在看、听、闻、摸、尝的进程中，开阔他们的眼界，肯定要耐心而热情地细听，

(2)训练语言和头脑

小儿的语言生长，对小儿的早期教诲。切不行下令、包揽和贯注;循规蹈矩;要根据小儿差异年岁的生理生理特点和生长纪律:在具体实施教诲时，分类、排序与立室。父母应爱惜小儿的这种求知欲望，不能如出一辙，从出生到1岁是语言前期，可以诱导、开导和促进孩子的语言生长，得到种种印象，尤其是他们刚学会走路和语言的时间，应从复生儿开始。一样平常要颠末三个阶段，婴幼儿认知本领开辟的内容：观察与影象。浅显拼图。

春季育儿知识

一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。

孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社会有用的人，这就是教育的作用和结果。

育儿主要指的是对0～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

80后育儿困惑多

育儿大课堂帮你解惑

“宝宝上火了怎么办”、“怎样衡量宝宝营养是否均衡”、“早教该从哪些内容开始”……年轻父母的诸多育儿困惑将有解答。近日，“三公仔·爱子有方”育儿大课堂再次启动，邀请资深儿科医生、营养学家和早教专家，陆续在广州、深圳、南宁、武汉、成都、重庆等9个城市为婴幼儿家长讲授科学的育儿方法。

年轻父母育儿知识欠缺

一位急诊科专家告诉新快报记者，一位三岁的男孩发烧，年轻的爸爸开车送儿子去医院，途中孩子出现轻微抽搐，这位爸爸立刻吓得六神无主，手足无措甚至无法开车，只会打120，然后就坐在一旁干等。至于大热天孩子发着高烧父母仍里三层外三层将其包得严严实实，孩子消化不良胃口不好，这边医院刚看完病，那边父母就带去吃香口的炸鸡的例子更是不胜枚举……许多父母不知道如何科学育儿。育儿专家孟迁介绍，年轻父母尤其是“80后”父母，在婴幼儿疾病、护理、营养、教育、心理等方面存在不少困惑。

“80后”跟老辈共同育儿易冲突

记者在活动的启动现场看到，一位来自某高校的老师热切地向专家咨询“爷爷奶奶带孩子太讲究对不对?该如何让老人接受我的育儿观”等问题，专家认为，两代人共同育儿是目前中国最普遍的育儿模式，祖辈带孩子，父母白天上班晚上回家接着带。

育儿专家分析说，这些新生代婴幼儿的父母，没能系统地学习科学育儿方法;同时，他们也不大认同父辈传统经验，遇到问题，主要求助于书本、网络，获取的知识良莠不齐，有时令他们无所适从，甚至焦虑抑郁。

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鉴于目前许多年轻父母在育儿方面存在困惑甚至误区，为了给家长普及全面的、科学的育儿知识，王老吉药业创立了“三公仔·爱子有方”公益项目，邀请资深儿科医生、营养学家和早教专家，为准家长及婴幼儿宝宝家长讲授科学的育儿方法，并在各大幼儿园进行“启智绘画比赛”启发儿童智力。

婴幼儿该吃多少盐

有报道称，一个6岁的女孩因为吃盐太多，竟然长了满脸雀斑，而且日渐严重。我们常常听到营养专家和儿科医生提醒，婴幼儿应尽量少吃盐，那么婴幼儿到底该吃多少盐?

6岁女童因吃盐太多满脸雀斑

6岁的佳佳本身是个长相甜美、可爱的孩子，但不久前妈妈发现她脸上竟然开始长斑，佳佳还因此被幼儿园的小朋友嘲笑。妈妈带佳佳到医院检查，医生判断孩子脸上长雀斑的罪魁祸首很可能就是盐!原来佳佳口味随爸爸，一直吃得比较咸，尽管妈妈多次提醒吃太咸不好，父女俩还是没有改变这个饮食习惯。

吃盐多的时候，由于渗透压的作用，身体组织的水分会减少，排出身体的水分会增加，不利于皮肤的保水。吃盐过多，除可使面色暗黄外，很有可能导致面颊长出雀斑，如果同时摄入动物性脂肪和蛋白质过多，则会影响肝脏正常代谢而使雀斑更显眼。可见雀斑容易爱上“咸人”，因此女性培养也应该注意。

吃盐太多危害大

盐是我们生活中不可缺少的一种调料，但是吃盐多不仅会影响到我们的容貌，还会对身体造成伤害。

惹头疼：每天吃8克盐的人比吃4克盐的人头痛的次数多1/3以上。无论具体吃哪种食物，只要吃盐的量多，都会有同样的反应。这项研究确认，多吃盐可能与头痛密切相关。

易感冒：因为高浓度食盐能抑制呼吸道细胞的活性，抑制其抗病能力;同时还可减少唾液，使口腔内溶菌酶减少，增加病毒和病菌在上呼吸道感染的机会。

损皮肤：吃盐太多，不仅会使面色暗黄，还极易导致面颊长出雀斑，如果同时食入过多的蛋白质和动物脂肪，会影响肝脏正常代谢。

促胃癌：吃太多盐，增加胃癌风险。每日摄取超过10克以上的盐，伤害胃黏膜，导致胃发炎，长期下来罹患胃癌的风险性上升三四倍。

减营养：烹调的时候，特别是炒蔬菜时，如果早放盐，蔬菜组织会被“腌”出水，失去了细胞结构的保护，直接接触高温，会增加水溶性维生素如维生素C的损失。

损害肾：肾脏是人体的一大重要代谢器官，人体的代谢废物很多是通过肾脏，最终以尿液排出体外。尿液中的蛋白质含量增加是肾脏损伤、肾脏疾病的一个危险信号。

婴幼儿到底该吃多少盐?

根据最新(2013年)《中国居民膳食营养素参考摄入量》，对于6-12月婴儿来说，每天需要350毫克(mg)的钠，1-3岁的幼儿每天需要700mg钠(相当于1.8g食盐)，比6-12月大婴儿多350毫克。但奶类及其他辅食中含有人体所需要的钠，一般情况下，正常进食的宝宝完全能够摄入足够的钠来满足生理需要。

一般来说，4-6岁的孩子每天大约需要900mg的钠(相当于2.3g食盐)，除了食物本身含有的钠，必须通过食盐获取的那部分钠也不多，1-2克食盐足矣。6岁以上的儿童食盐量最好控制在3-5克食盐。事实上，我们给孩子吃的食盐，很可能会远远超过推荐的量。

学前教育的成考专业

培养目标

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

主干课程

教育学、教育史、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

就业前景

随着婴幼儿生育高峰的临近，使得“幼儿园短缺”、“幼师短缺”等问题再一次进入大众视野，婴幼儿家长对此更是颇为担忧。“2007年我们国家要求儿童入园率需达到80%，但到2008年我国儿童入园率才达到47%，这个数字跟国家的要求是不相符合的”，幼教专家说:幼儿园短缺和幼师短缺是有一定关系的，“2011年北京市现有的资源只能满足一半的学生入园，也就是刚刚满足了50%的幼儿的需求，幼师的缺口一直以来都是基本存在的。”

婴儿过早教育易患精神病

韩国婴儿学哲学被逼出精神病

据报道，韩国前几年刮起周岁婴孩补习英语之风，最近又兴起婴儿学瑜伽、学哲学，甚至学走路的风潮。这股早期教育热潮终于出了偏差，产生了不少婴儿精神病患者。

精神科医生表示：“韩国婴幼儿的精神病患者，已占总体精神病患的30%至40%。这些婴儿患病的主要原因是，受到家长的强迫性早期教育的压力。这些婴幼儿的症状有情绪不安、注意力障碍、认知发达不均衡等。”

专家解读

婴幼儿过早接受培训易出现行为倒退现象

韩国出现的这种现象在我国近几年也有这种趋势，不少父母希望自己的孩子出人头地，甚至有些是害怕孩子落在别人后面，很小就让孩子去学习这种“特长”。

对此种做法，幼儿早期教育专家表示了坚决的反对。她说：“过早地让孩子记忆、学习语言、学习各种特长会抑制孩子其他认知能力的正常发育，比如说颜色、行为、感情等等。”

18个月到36个月的孩子没有这样的接受能力，他们就应该在玩儿的过程中学习必要的技能，比如爬、抓物等等行为认知。过早地让孩子接受类似语言、记忆教育等于让孩子过度发育。

举例说，就好像过早让孩子学习体育运动，会让孩子的骨骼过度发育，造成骨头变形，有些还会出现行为倒退。比如几个月大的孩子就开始识字，2岁之前学习大量的外语、诗歌，可是到了5岁，正常教育开始认字的时候，孩子反而失去了这种能力，出现自闭现象，不说话，向婴儿一样叫喊，满地爬，出现心理发育的退化。

专家建议

婴幼儿3岁以前不记忆，5岁以前不认字，9岁以前不学外语

正常的教育方式应该是3岁以前不记忆，5岁以前不认字，9岁以前不学外语，意思是这些能力都不需要家长去刻意地教授、刻意地给孩子灌输，这些都是根据孩子的发育规律制定的。比如9岁以前不学习外语，是因为这个阶段孩子是通过母语来学习思维能力的，如果刻意地让他学习外语，语言能力是发展了，但是思维能力也不能正常发育了。

现在我国也有儿童出现自闭症现象，大部分是因为过度的早期教育造成的。

除了个别的天才在某些方面表现出超常的天赋可以个别培养，大部分的孩子应该按部就班地进行教育。有根据科学研究证明，至少70%到90%的孩子应该是接受正常教育的，只有5%以下的孩子需要个别教育，但也应该在专家的指导下进行。

婴幼儿该何时补钙

钙是促进骨骼生长的重要元素，人在各个年龄段都需要补充钙质，那么婴儿该从什么时候补钙呢?专家介绍6个月内的婴儿不需要补钙。

母乳中钙含量丰富，进行母乳喂养，一般不会出现钙的缺乏。因此，正常足月的婴儿出生后头六个月不用额外补钙。母乳中含的营养物质齐全、比例合理，且含有多种免疫活性物质，纯母乳喂养能满足6个月以内婴儿所需要的全部液体、能量和营养素。

但需要注意的是，母乳中维生素D含量较低，在北方寒冷的冬春季或南方的梅雨季节，婴儿户外活动时间少，单纯靠母乳喂养不能满足婴儿对维生素D的需要，容易发生维生素D缺乏。而人工喂养的婴儿，首选使用适合零至6月龄婴儿的婴儿配方奶粉，这种奶粉中每百克添加了200至400国际单位的维生素D。

专家提醒，孕妇和乳母要注意补钙。在孕中期、孕末期，胎儿对钙的需要量明显增加，而胎儿需要的钙是由母亲提供的，因此，孕妇钙需要量明显增加。哺乳期乳母每天需要1200毫克的钙。如果乳母膳食中钙摄入量不能满足需要，乳母骨骼中的钙将被动用来维持乳汁钙含量的稳定，乳母因缺钙易患骨质软化症，出现腰酸腿痛、肌肉痉挛等症状。为保证乳汁中钙含量的稳定及母体的钙平衡及后续骨健康，乳母应增加钙摄入量。从孕中期开始，每天至少应喝250毫升牛奶或相当量的奶制品及补充300毫克的钙，或喝450毫升至500毫升低脂牛奶。

通过以上介绍，相信很多新手妈妈对婴儿补钙有了新的认识，6个月以内的宝宝是不需要补钙的，但是哺乳期的母亲一定要注意摄入足够的钙质。

不同时期对儿童的性教育

儿童性教育分为婴儿期、幼儿期、儿童期、少年期和青年期五期，叫五期性教育。

婴儿期性教育

婴儿期性教育的主要内容是通过家长，主要是母亲对孩子的抚育喂养。

母亲与儿童身体的接触，可增加孩子神经系统的敏感性，促进孩子大脑的分化发育。与成人身体接触不足的儿童，其智力、性敏感性都将受到程度不等的损害。美国动物心理学家研究发现，若让离开母亲的两只幼猴由不同的母亲喂养，一个是“棉布毛巾妈妈”(外包毛巾被的人工雌猴，胸前有奶瓶)，另一个是“金属刺妈妈”(浑身长满金属刺的有奶瓶的人工做的假雌性猴子)。吃金属猴妈妈的奶长大的幼猴，成年以后不会进行性活动，而且行为退缩，不和群。

所以婴儿期的教育特点是满足婴儿食欲的同时，还要满足婴儿皮肤触觉的发育需求。这一时期一般不超过三岁。此时母子同被而眠对儿童的发育是有好处的。

幼儿期性教育

幼儿期性教育为开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色。例如鼓励男孩子的勇敢坚强，鼓励女孩子的温柔甜美、爱清洁等等。还有，男孩子应该穿男孩子的衣服，女孩子应该有女孩子的服饰。那种从自己的好恶出发，男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的，因为这或许正是孩子日后发生同性恋的原因之一，或许会成为孩子未来的家庭不和的诱因。

此时应该同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿，父母亲应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强，什么时候能自己起夜，就应该什么时候分床。

儿童期性教育

儿童期性教育从六岁起到十岁以前。这时儿童已经进入学校学习，社会知识和活动范围进一步扩大。一切有条件的家庭均应与孩子分房而居。此时的孩子性意识进一步增强，出现了不愿意和异性同桌、同行，为自己的性别而骄傲、自豪。此时不应该粗暴干涉孩子的这一心理现象，而应该肯定。

如果发现孩子厌恶自己的性别角色，则应该及时纠正，以防发生日后的性别角色倒错现象。此时要教给孩子性卫生的基本知识，学会保持性器官的卫生。同时应该教会孩子知道如何保护自己，鼓励孩子的独立倾向，要求孩子要男女有别，特别应教育男孩子要尊重女性。教给孩子男女交往的一般道德规则，要孩子自尊、自爱。

少年期性教育

少年期性教育有着特别的意义。因为此期内多数孩子先后进入青春发育阶段，女孩子表现为月经来潮，男孩子表现为初次出现遗精。他们已经开始注意异性，有了朦胧的性意识，对异性开始有了好奇和交往的要求。

此时的性教育内容主要为：青春期生理卫生知识，经期卫生知识，男女交往的原则及注意事项，女孩子如何保护自己，初步的婚恋道德原则，明确法律与道德对两性关系的基本要求，防止性罪错的发生，同时对自己既要认识又要接受。这一时间段是从10～20岁。

青年期性教育

青年期性教育的特点是孩子已经成年，有了独立的爱好、个性，逐步走向成熟，开始恋爱结婚，组建自己的家庭。性教育的主要内容是如何承担家庭的责任与义务，夫妻生活知识，子女教育知识，家庭经济知识，为建立家庭做好准备。这一时间是从20～35岁止。

你家宝宝做操吗

长期以来，我国的婴幼儿教养一直处于落后和被动的状态，许多家长在培养婴幼儿过程中只讲究营养，忽视锻炼;重视知识培养，忽视心理教育。专家建议，坚持做婴幼儿保健操，能帮助家长树立正确的育儿观念，掌握科学的育儿方法，提高家庭整体教育素质。 婴幼儿保健操是一套适合18个月以下婴幼儿的体操，它将世界上最先进的育儿概念引进到该运动中。

益处： 在宝宝成长的最早期通过爬行和互动激励的手段，开发婴幼儿的智力潜能、培养婴幼儿的语言及创造能力。通过母子间合作的保健操，还能帮助建立良好的亲子关系，也更有利于日后小宝宝良好性格的养成。

专家介绍，其实婴儿出生后各种感觉已有一定程度的发育，如果平时经常给婴儿各种感官刺激，并将刺激向大脑传递，可以很好地促进宝宝大脑的发育。经常让婴幼儿做些科学、适量的运动，如练习婴幼儿保健操还能促进宝宝肌肉发育、提高关节灵活度及全身各器官的生长。虽然婴幼儿保健操的运动量并不十分大，但它会有效地帮助宝宝消耗更多的热能，使新陈代谢的速度加快。

有资料显示，坚持做操可以使宝宝心率比原来减缓、心输出量增加、心脏功能增强，食欲也会增强。 项目： 4—6月婴幼儿被动操。两手胸前交叉、伸曲肘关节、肩关节运动，伸展上肢运动，伸展踝关节，两腿轮流伸展，下肢伸直上举，全身转体。 7—12月婴幼儿被动操。起坐运动、起立运动、提腿运动、挺胸运动、转体翻身运动、托举运动。