为什么男人不养猫 文化符号
为什么男人不养猫 文化符号
在我们的社会中,我们会认为狗是好动的,阳刚的,活波的,而猫相反,是优雅,妩媚,依赖,神秘的,具有女性特质。所以在我们的生活中,我们会认为一个养猫的男人太娘了,缺乏阳刚之气。
男士保健品如果选择
一、看口碑
优质的男性保健品,因为其良好的效果,经常会获得相关机构的认可。尽量到有信誉的超市、药店。正规店进货渠道相对有保证,消费者千万不能贪图一时便宜,随便在街边小店或非正规商铺购买保健品。
二、看包装
优质的男性保健品一般包装精良,包装上都会标有批准文号、生产厂家、咨询电话,而且文字清晰,色彩鲜明,而伪劣产品大多为无批准文号、无生产厂家、无咨询电话的“三无”产品,为了追求暴利,它们在包装的制作上往往是偷工减料,粗制滥造。了解功效成分。保健食品虽然不是药品,但购买仍需咨询医生,在专业的指导下使用。像鱼油类的产品有一定的临床效果的,有动脉硬化、高血压的老年人就不适宜单纯服用,否则会增加血管通透性,导致出血的可能。另外,营养专家表示,鱼油也并不是吃得越多越好,由于鱼油毕竟是脂肪,每种脂肪的单一使用都会有不良反应。何况,过多地摄入鱼油热量对人体也是不利的。
三、看研制单位和生产厂家
一个品质优良的男性保健品一定是有权威的科研机构研制为基础的。
四、看防伪
质量上乘的男性保健品,为了防止伪劣产品仿冒,一般都会有防伪标志,伪劣产品本身就是模仿优质产品,根本就不会有防伪标志认准保健食品的标示。有些保健品是盗用其他合法产品的批号,消费者可以上国家食品药品监督管理局的官方网站和中国保健品协会市场工作委员会的网站,根据产品批号查询国家批准的产品名称是否和包装宣传的相符,以核实真伪。
五、看广告
只有大品牌的优质产品,才有实力长期在有影响力的大众媒体上不间断地投下大量广告,用于宣传推广。而那些在某段时期内在媒体上猛轰一番广告,捞到一笔钱后从此就消失的,多为伪劣产品所用的手法。
孩子凭什么必须跟爸爸的姓
1、孩子必须跟爸姓:为面子还是传宗接代?
在男权文化里,孩子必须跟爸爸姓。作为男人的附属物,女人只能“嫁鸡随鸡嫁狗随狗”,即便是给“怀胎十月”的孩子取名,她们也做不了主。时至今日,虽然女性的地位大大提高,男女平等也被不断倡导,但对于老一辈人来说,孩子姓什么,仍然是关乎夫家权威、家族荣誉与延续香火的头等大事。
加之,后面还跟着一大堆唯恐天下不乱的七大姑八大姨,所以,要想抢夺孩子的“冠名权”,让孩子跟妈姓,对不起,没门儿!
2、旁人闪开:孩子姓什么父母说了算
其实,孩子跟谁姓,还真的没有“必须”这个理儿!老人家的“香火说”,年轻人的“面子说”,其实都没有什么依据。
首先,从遗传的角度而言,孩子出生,带有父母双方各一半的基因,并不是说姓什么,就是谁的私有物。退一步说,即便孩子真的跟你姓了,三代后,也只占你基因的10%—20%左右。那些关于延续香火的说法,也就站不稳脚步了。
其次,从法律角度而言,没有哪条规定说,孩子必须跟爸爸姓;即便是继承遗产,法官判定的依据,也不是孩子的姓氏。
所以,孩子跟爸姓,充其量只不过是一种习俗而已。但习俗不是一成不变的,不合时宜的,跟自家情况不符的,都要通通舍弃!至于那些喜欢瞎搀和的七大姑八大姨,爱打豆豆的小懒猫,小编想帮你说,“多谢关心了,但孩子是我们的,我们夫妻爱姓什么就姓什么!闲杂人等,麻烦请回避!”
3、姓啥大难题小编给您支招
爱打豆豆的小懒猫,小编已经帮你清场了,但如果你们实在拿不定主意孩子该跟谁姓,那么,小编来给你支两招吧!
方法一:既跟着男方的姓,又跟着女方的姓。比如说,爸爸姓黄,妈妈姓廖,孩子就可以叫“黄廖晶”,“晶”则表示这是爸爸妈妈的爱情结晶(小编同学名字来源于此);或者像文章、马伊琍夫妻,给孩子取名“文爱马”,也是不错的选择。当然,这需要夫妻双方的姓氏都好听,如果一个姓赵,一个姓钱,孩子取名赵钱孙李,就太具有土豪气息了!
方法二:孩子既不跟父姓,也不跟母姓,而是选择别的姓。比如跟着名人姓,或者跟着其他的三姑六婆姓。这种方法,用的最多的就是取笔名了,比如“冰心”,原名叫谢婉莹;巴金,本名则是李晓棠。
女人养猫能怀孕吗 怀孕后养猫好吗
尽量不要选择怀孕后再养猫。
很多人想要养猫的时候可能已经怀孕了,而对于没养过猫的女人来说,感染弓形虫病的可能性比养过猫的女人大,尤其是怀孕后再养猫对于腹中胎儿是非常不利的,所以建议最好尽量不要选择怀孕后再养猫。
儿童敏感期有哪些
儿童敏感期是指:由于儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征,而产生的一段对环境,秩序,感官,动作,社会规范等一系列的敏感情况,而这一时期被称为儿童敏感期。
一、空间敏感期
从2岁起孩子开始进入空间敏感期。儿童通过物体的位置探索空间,通过物体的运动探索空间,还通过弯曲的视界探索空间。通过不在视界中的物体探索空间,他们由此得到空间感,通过不在视界中的物体探索空间,他们由此得到空间感,形成空间概念。
这些都是空间的要素:直观的位置,直观外的位置,速度与时间的关系。这就是科学逻辑的起始点。弹力球是幼儿最初的探索空间的最好的东西。仍东西的动作虽然简单,但却非常重要。
二、语言敏感期
(0~6岁)婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出哑哑学语声时,就开始了他的语言敏感期。语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。
三、认识符号、书写符号的敏感期
(3.5~4.5岁)孩子对认识符号、书写符号(文字、拼音、偏旁部首)产生兴趣。我们在孩子的这个敏感期,特别强调使用实物教学,也就是用孩子认识的事物来认识相关的文字,比如孩子喜欢的食品、玩具等,把文字制作成字卡让孩子和实际的物品配对,这样,孩子就能够避免用记忆去死记硬背文字了。而让孩子通过实物配合文字的形式来学习,才能够真正让孩子将抽象的符号和现实的实物结合起来,学习文字就会有意义了。同样的道理,孩子在书写符号之前,一定要先触摸符号。幼儿园的孩子基本上在毕业之前,就能够掌握符号的书写。
四、阅读敏感期
(4.5~5.5岁)孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充分的学习,其书写、阅读能力就会自然产生。此时,父母可多选择读物,布置一个充满书香的居家环境,使孩子养成爱读书的好习惯。
五、秩序敏感期
(0~3岁)孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,如果成人没能提供一个有序的环境,孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。
六、感官敏感期
(0~6岁)孩子从出生起,就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前,孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物;3~6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。在生活中随机引导孩子运用五官,感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时,只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。
七、细微事物的敏感期
(1.5~4岁)忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此,如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣,正是培养孩子细心、认真的好时机。
八、动作敏感期
(大肌肉1~2岁 小肌肉1.5~3岁)两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外,小肌肉的练习也同时进行,即手眼协调的细微动作的训练。不仅能养成良好的生活习惯,也能帮助智力的发展。
九、社会规范敏感期
(2.5~6岁)两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时,父母应与孩子建立明确的生活规范,日常礼仪,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。
十、追求完美敏感期
(3~4岁)从对完整性的审美发展到对事物完美的追求,这个发展的过程使孩子在审美上有了更大的范围。第一反抗期和追求完美的敏感期总是手拉着手一起走来。
三到四岁,这是一个在成人眼里不可理喻的年龄。幼儿园的一个小朋友在园长怀里摔倒了,但是谁抱他都不肯起来,他会一直哭着,到楼上找到平时经常带他的老师,再把老师带到他刚才摔倒的地方,重新摔倒一次,让这位老师把他抱起来。这时,他的哭声才会停住。对此你能理解吗?其实,孩子在这个时候所表现出的,正是强烈的使用自我的意识。
十一、性别敏感期
(4~5岁)大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间,他们一定要跟着去,原因是想观察到底是男孩还是女孩。孩子对身体的探索和认识来自于观察,成人在给孩子解释时,态度必须客观和科学,就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。
十二、人际关系敏感期
(2~5岁)从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋,从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往,孩子自己经历了人际交往的全过程,而这种交往智能是与生俱来的。
十三、婚姻敏感期
(5~7岁)在人际关系敏感期后,孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后,他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右,他们才会“爱上”一个小伙伴,比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西,而且经常在一起玩,产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之,他们想拥有属于自己的空间。
十四、身份确认敏感期
(4~7岁)“我是警察”、“我是霸王龙”、“我是小锡兵”、“我是白雪公主”。孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像,希望自己就是那个偶像。在幼儿园里,经常有穿着白雪公主服装的小朋友,你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中,我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
十五、文化敏感期
(6~9岁)幼儿对文化学习的兴趣,起于3岁;而到了6~9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此,这时期孩子的心智就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。成人可在此时提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。
宝宝一岁两个月了还不会说话怎么办 教宝宝多认
一两个月宝宝可以通过图书、标签、照片、广告画等不同的图形、符号来认识事物,父母应经常教宝宝看图形和符号学说话。
如故事书上的人和物、马路上的红绿灯、公用厕所门上的男女符号,照片中的家人留影形象以及各种鲜艳的广告画等都可与实物结合反复辨认和反复学说。
儿童人际关系敏感期简介
由于儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征,而产生的一段对环境,秩序,感官,动作,社会规范等一系列的敏感情况,而这一时期被称为儿童敏感期。下面是学习啦小编为你整理的儿童人际关系敏感期,希望对你有帮助。
儿童人际关系敏感期简介
儿童敏感期也是有弹性的,0—6岁的 儿童,如果敏感期没有得到良好发展,到了6—12岁还会有弥补的机会,但是,这有个前提,那就是6—12岁期间,儿童必须有一个充满爱和自由的 成长环境。但现实是,在学习压力下,这个年龄段的很多孩子,既得不到6岁以前来自父母的宽容和疼爱,又得不到长大后成人给予的尊重。在这些孩子身上,我们看不到敏感期的种种表现。这样我们就不难理解,为什么这个 黄金般贵重的概念始终没有进入更多家长的视野。
儿童人际关系敏感期研究的意义
外国教育家 蒙台梭利认为儿童在早期发展阶段有几个所谓“敏感期”或称“关键期”。在敏感期阶段,儿童接受某种刺激的能力是异乎寻常的。 儿童对某种事物的特殊感受性一直持续到这种感受需求完全得到满足为止。敏感期在儿童学习说话和走路时体现得最明显。如果父母意识到这种敏感期的存在,他们就能适时地从各方面促进儿童的成长。
儿童人际关系敏感期具体示例
空间敏感期
从2岁起孩子开始进入空间敏感期。儿童通过物体的位置探索空间,通过物体的运动探索空间,还通过弯曲的视界探索空间。通过不在视界中的物体探索空间,他们由此得到空间感,通过不在视界中的物体探索空间,他们由此得到空间感,形成空间概念。
这些都是空间的要素:直观的位置,直观外的位置,速度与时间的关系。这就是 科学逻辑的起始点。弹力球是幼儿最初的探索空间的最好的东西。仍东西的动作虽然简单,但却非常重要。
语言敏感期
(0~6岁) 婴儿开始注视大人说话的嘴形,并发出哑哑学语声时,就开始了他的语言敏感期。 语言能力影响孩子的表达能力,因此,父母应经常和孩子说话、讲故事,或多用“反问”的方式,加强孩子的表达能力,为日后的人际关系奠定良好基础。
认识符号、书写符号的敏感期
(3.5~4.5岁)孩子对认识符号、书写符号(文字、拼音、偏旁部首)产生兴趣。我们在孩子的这个敏感期,特别强调使用实物教学,也就是用孩子认识的事物来认识相关的文字,比如孩子喜欢的食品、玩具等,把文字制作成字卡让孩子和实际的物品配对,这样,孩子就能够避免用记忆去死记硬背文字了。而让孩子通过实物配合文字的形式来学习,才能够真正让孩子将抽象的符号和现实的实物结合起来,学习文字就会有意义了。同样的道理,孩子在书写符号之前,一定要先触摸符号。幼儿园的孩子基本上在毕业之前,就能够掌握符号的书写了。
阅读敏感期
(4.5~5.5岁)孩子的书写能力与 阅读能力虽然较迟,但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内,得到了充分的学习,其书写、阅读能力就会自然产生。此时,父母可多选择读物,布置一个充满书香的居家环境,使孩子养成爱读书的好习惯。
秩序敏感期
(0~3岁)孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失,就会令他无所适从。幼儿的秩序敏感力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上,如果成人没能提供一个有序的环境,孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时,智能也因而逐步建构。
感官敏感期
(0~6岁)孩子从出生起,就会借着 听觉、 视觉、 味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。3岁前,孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物;3~6岁则更能具体地透过 感官分析、判断环境里的事物。在生活中随机引导孩子运用五官,感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时,只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时,应尽可能满足孩子的需求。
细微事物的敏感期
(1.5~4岁)忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此,如果孩子对泥土里的小 昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣,正是培养孩子细心、认真的好时机。
动作敏感期
(大肌肉1~2岁 小肌肉1.5~3岁)两岁的孩子已经会走路,最是活泼好动的时期,父母应充分让孩子运动,使其肢体动作正确、熟练,并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外,小肌肉的练习也同时进行,即手眼协调的细微动作的训练。不仅能养成良好的生活习惯,也能帮助智力的发展。
社会规范敏感期
(2.5~6岁)两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心,而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时,父母应与孩子建立明确的生活规范,日常礼仪,使其日后能遵守社会规范,拥有自律的生活。
追求完美敏感期
(3~4岁) 从对完整性的审美发展到对事物完美的追求,这个发展的过程使孩子在审美上有了更大的范围。第一反抗期和追求完美的敏感期总是手拉着手一起走来。
三到四岁,这是一个在成人眼里不可理喻的年龄。 幼儿园的一个小朋友在园长怀里摔倒了,但是谁抱他都不肯起来,他会一直哭着,到楼上找到平时经常带他的老师,再把老师带到他刚才摔倒的地方,重新摔倒一次,让这位老师把他抱起来。这时,他的哭声才会停住。对此你能理解吗?其实,孩子在这个时候所表现出的,正是强烈的使用自我的意识。
性别敏感期
(4~5岁)大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间,他们一定要跟着去,原因是想观察到底是男孩还是女孩。孩子对身体的 探索和认识来自于观察,成人在给孩子解释时,态度必须客观和科学,就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。
人际关系敏感期
(2~5岁)从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的伙伴并开始相互 依恋,从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往,孩子自己经历了人际交往的全过程,而这种交往智能是与生俱来的。
婚姻敏感期
(5~7岁)在人际关系敏感期后,孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后,他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右,他们才会“爱上”一个小伙伴,比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西,而且经常在一起玩,产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之,他们想拥有属于自己的空间。
身份确认敏感期
(4~7岁)“我是警察”、“我是霸王龙”、“我是小锡兵”、“我是白雪公主”。孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像,希望自己就是那个偶像。在幼儿园里,经常有穿着白雪公主服装的小朋友,你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中,我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
文化敏感期
(6~9岁)幼儿对文化学习的兴趣,起于3岁;而到了6~9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此,这时期"孩子的心智就像一块肥沃的土地,准备接受大量的文化播种。"成人可在此时提供丰富的文化资讯,以本土文化为基础,延展至关怀世界的大胸怀。
为什么男人不能养猫 对性格的影响
猫是比较宅的动物,如果男人长期养猫的话,可能会受到猫的影响,变得宅起来,与社会脱节。
想一想我们生活中的各种猫奴,整天就得围着那只猫转,想去追女孩,陪女朋友?还是先得照顾好自己的猫呀。所以男人不养猫的说法,是为了男人的性格不要受到猫的影响。