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自闭症和抑郁症

自闭症和抑郁症

抑郁症的主要症状:

1、心情低落:针对不同程度的病人,其抑郁的心情是有所不同的,从轻度心境不佳到忧伤、悲观、绝望。病人感到心情沉重,生活没意思,郁郁寡欢,痛苦难熬,不能自拔。还有的病人会有紧张焦虑,容易激动的现象。

2、精力丧失:患者整天都没有精神,无精打采的,甚至是洗漱、着衣等生活小事困难费劲,力不从心也是抑郁症的表现。

3、精神状态:在注意力方面往往不能集中起来,甚至是记忆力下降。容易缺乏信心,总是犹豫不决,行动力差。感觉活着无用或有罪恶感。这些都是抑郁症的表现。

4、焦虑情绪:总是会无缘无故的焦虑起来,常常觉得自己的身体变差,好想要生什么大病似的。容易被激怒,无缘无故对家人发脾气,很小的事情都会引起自己不满。

5、丧失兴趣:患者对于对任何事都不感兴趣,体验不出天伦之乐,对既往爱好不屑一顾,常闭门独居,疏远亲友,回避社交

自闭症患者的症状表现

患了自闭症之后,孩子较容易受情绪、环境因素刺激,会有冲动或者一些伤害性的行为,例如他们会过分活跃、四处走动、尖叫、跳跃或在心理、生理、环境、天气等因素的影响下,感到特别烦闷或焦虑,以致有撞头、扯头发或咬手等自伤行为。

自闭症的患者其语言的能力会受到限制,对于自己的需要、痛苦这些也不能很好的表达,对别人的话也缺乏反应,习惯于重复刻板动作或姿势,有时候过分依恋某些物品,并从中得到极大的满足。

自闭症通常在三岁以前就可以被发现。患者自小就出现了语言的困然,表达困难、难以与身旁的人建立感情、对各种感官刺激的异常反应,及一成不变固定的玩法与行为等与一般儿童不同的特征。

中老年人也要小心自闭症

一般说到自闭症,想到的应该都是儿童,但是事实表明:自闭症不是儿童的专项,中年人也可能有自闭症。

专家说:45~55岁的中年人正值事业有成的壮年,是发挥“效能”的佳时期。然而,伴随竞争的日益激烈和来自生活各方面的压力,许多中年人身体处于亚健康、内心处于一种自我封闭和保守的状态。

中年人也有自闭症吗?一项心理调查表明,近70%的中年人或多或少存在自闭倾向,表现在不愿再接触社会新生事物,不愿意参加社交活动,对于一些必须应酬的活动也敷衍了事。不愿敞开心扉,工作墨守成规,倾向于“守天下”,看不惯年轻人,缺乏兼容并蓄的精神,甚至压制、打击下属;在家庭生活中也缺少活力,怨言多,倾向于给亲人挑毛病;还有一部分中年人,会出现一些莫名其妙的身体不适,到反复检查又查不出毛病,这样的人更关注自己的身体,而很少关注外面更广阔的世界。总之,一切对他们来说似乎都失去了兴趣,严重者甚至达到抑郁症、焦虑症的程度,轻者也影响生活质量,干扰人际和家庭关系。

还有一些中年人事业有成,不缺少财富和美满的家庭,却突然发现找不到生活的目标了,发觉过去多年的奋斗是那么缺乏意义,对自己生命真正的价值感到困惑,因此出现情绪困扰和自闭倾向。心理学专家将这种心理现象称为“中年危机”。中年自闭症在成功人士群中有,在下岗、提前内退的人群中也有。笔者曾经亲见,一些四五十岁的下岗工人,拿着有限的基本生活费,天天在家中玩牌,而没有热情“从头再来”,去重新创造光明的未来,仿佛他们的人生已经走到终点了。

“冰冻三尺非一日之寒”,中年自闭症的原因,虽然从表面现象看是源于人到中年的保守心态,但从深层心理机制来说,却需要从整个人生历程来分析。早年的家庭环境、成长经历、早年开始形成的性格和认知特点,以及早年经历留下的情结,在中年时期都可能会表现出来,如在“中年自闭症”中表现出的退缩、回避的心理机制和消极的认知偏差等。

对于患有“中年自闭症”的人来说,调整心态所必需的,不是“冷眼看世界”,更不是对世界和别人横挑鼻子竖挑眼,而应尝试用儿童一般充满好奇的眼睛去看世界,去重新了解和探索自己,发现在繁重的工作和家庭重压下自己真正的兴趣和志愿,思考什么才是自己真正价值之所在,并且用实际行动重新开始新的一段生活。另一方面,识别自己消极和片面的认知,积极地看待事物,重新发现生命的意义,也有助于改善自闭伴有的焦虑抑郁情绪。对于部分症状较重、情结较复杂的中年人,及时去看心理医生是必要的。

自闭症和抑郁症

自闭症和抑郁症是我们人体较为常见的两种疾病,患有自闭症和抑郁症的人还是比价多的,尤其是这两年,社会中患有自闭症和抑郁症的人就更加多了,其中具体的原因谁也不知道。自闭症和抑郁症对于人体的身心都是有一定的影响的,而且很多时候患有自闭症和抑郁症的人会因为想不开而轻生的。

对于自闭症和抑郁症轻生的梨子,我们的社会中也是屡见不鲜的。当然导致自闭症和抑郁症患者轻生的原因也是有很多的,单是最主要的原因就是因为他们患上了这两种病,所以才会想不开的。那么,下面就来说说自闭症和抑郁症的具体定义吧。

抑郁症是一种常见的心理疾病,表现有:心情抑郁、失去兴趣和快乐感、容易疲乏、注意不集中、总想不高兴的事、思维和反应迟钝、自责自罪、工作学习和创造能力明显减退,严重时可以有自杀的想法和行为;另外也可以有“衰弱”性的躯体症状:如失眠早醒、食欲不振、体重减轻、性欲减退、困倦乏力、头痛头晕等。诊断标准:如果病人具有上述大部分的症状,并且每天都有,持续2周以上,已经明显影响正常的工作和生活,就应该高度怀疑抑郁症的可能性。

抑郁症有几种,如果抑郁与极度情绪高涨或易激惹交替出现,就称之为双相情感障碍(一相为抑郁;另一相为情感高涨或躁狂)。

自闭症患者,由于先天脑部功能的受到损伤,打从幼儿时期开始,在发展上便与一般的儿童有所不同,例如大多数自闭症的像发脾气、无法表达情绪或需要时的自我伤害等都是自闭症患不适当的行为表现。

让自闭症患者接治专业矫正的目标有下列三项:

1. 促进正常的发展:

自闭症患者,由于先天脑部功能的受到损伤,打从幼儿时期开始,在发展上便与一般的儿童有所不同,例如大多数自闭症的患者在幼儿时期便出现少发声,对人不理、不看等现象。因此自闭症的儿童早期矫治的第一个目标便是针对一般儿童会,而他们不会的行为,进行弥补加强的训练,让他们可以跟一般儿童一样;也就是说一般的儿童在成长的过程中所应有的知识与技巧,让自闭症的儿童也能正常发展出来。

2. 消除不适当的行为:自闭症患者如未经过适当的教导,多会用一些不恰当的方式表达他们的感受和行为,像发脾气、无法表达情绪或需要时的自我伤害等都是自闭症患不适当的行为表现。如果这些行为出现频繁很高或是强度很大,便会干扰到自闭症的儿童的学习和生活。

3. 避免及消除固定刻板的行为:

自闭症的儿童常有一些固定行为及习惯,如走固定的路线,在特定的时间做固定的事,如果稍有改变,就会不接受而抗拒与哭闹,并造成日常生活的不便及影响新的学习,因此这种妨碍学习的固定行为应该减少及消除。

自闭症患者接受矫治的主要内容有:

1. 建立学习的习惯:

在自然的情况下,让患者可经由主动的探索操作、观察模仿以及他人所给的指导,学习各项新的技巧与行为,但由于自闭症患者受到先天病征的影响,在学习常出现注意力短暂、易离座、不受约束、不理人自己玩自己的,等妨碍学习的问题。学习习惯的建立,主要是运用增强的原理以及称赞的方式来帮助孩子学习。

2. 建立沟通能力:

自闭症儿童在五、六岁前是否发展出语言,对其日后的发展有重要的影响,一般说来,沟通的能力培养可分为二部份。一是语言理解能力,理解为表达的基础,为了要增进自闭症儿童的语言能力,最好是透过孩子在日常生活中的衣食住行与游戏中,配合简短、清析的语句,将孩子在从事的活动说给他听,如:妈妈帮小明穿衣服、小强喝水、娃娃搭公车,也就是*着实际的动作与语言的配合,帮助自闭症儿童了解语言的实质义意。一是语言表达能力,语言表达能力的训练为一个复杂且因孩子而异的长期历程,一般的训练进阶如下:模仿动作(训练视觉注意力)→听口令做动作(视觉与听觉的配合)→叫名反应(训练听觉注意力)→强化发音→仿说单音→仿说单字→仿说词→仿说句子→自动说→练习简答→使用人称代名词→简单对答→叙述。由此可见,自闭症和抑郁症其实并不是一样的,但是两种疾病都有一个共通点,那就是影响身心的健康比较严重,所以对于自闭症和抑郁症患者们来说最好还是要及时尽早地进行必要的治疗的,治疗得不及时是很多可能会出现生命危险的,这点大家一定要仔细密切地留意。

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具体操作

十个女人有8个月经不调,有的还伴有不同程度的妇科疾病,用当归泡脚,连续泡7-10天,经期不调和炎症就能完全消失。

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当归泡脚能舒缓情绪,在医学上常用作抑郁症和自闭症的治疗,能够让烦闷的情绪得到控制,并且减少生气对肝脏的影响。

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功效:月经不调,缓解抑郁

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自闭症和抑郁症一样吗

抑郁症是一种常见的心理疾病,表现有:心情抑郁、失去兴趣和快乐感、容易疲乏、注意不集中、总想不高兴的事、思维和反应迟钝、自责自罪、工作学习和创造能力明显减退,严重时可以有自杀的想法和行为;另外也可以有“衰弱”性的躯体症状:如失眠早醒、食欲不振、体重减轻、性欲减退、困倦乏力、头痛头晕等。诊断标准:如果病人具有上述大部分的症状,并且每天都有,持续2周以上,已经明显影响正常的工作和生活,就应该高度怀疑抑郁症的可能性。

抑郁症有几种,如果抑郁与极度情绪高涨或易激惹交替出现,就称之为双相情感障碍(一相为抑郁;另一相为情感高涨或躁狂)。

自闭症患者,由于先天脑部功能的受到损伤,打从幼儿时期开始,在发展上便与一般的儿童有所不同,例如大多数自闭症的像发脾气、无法表达情绪或需要时的自我伤害等都是自闭症患不适当的行为表现。

让自闭症患者接治专业矫正的目标有下列三项:

1. 促进正常的发展:

自闭症患者,由于先天脑部功能的受到损伤,打从幼儿时期开始,在发展上便与一般的儿童有所不同,例如大多数自闭症的患者在幼儿时期便出现少发声,对人不理、不看等现象。因此自闭症的儿童早期矫治的第一个目标便是针对一般儿童会,而他们不会的行为,进行弥补加强的训练,让他们可以跟一般儿童一样;也就是说一般的儿童在成长的过程中所应有的知识与技巧,让自闭症的儿童也能正常发展出来。

2. 消除不适当的行为:自闭症患者如未经过适当的教导,多会用一些不恰当的方式表达他们的感受和行为,像发脾气、无法表达情绪或需要时的自我伤害等都是自闭症患不适当的行为表现。如果这些行为出现频繁很高或是强度很大,便会干扰到自闭症的儿童的学习和生活。

3. 避免及消除固定刻板的行为:

自闭症的儿童常有一些固定行为及习惯,如走固定的路线,在特定的时间做固定的事,如果稍有改变,就会不接受而抗拒与哭闹,并造成日常生活的不便及影响新的学习,因此这种妨碍学习的固定行为应该减少及消除。

自闭症患者接受矫治的主要内容有:

1. 建立学习的习惯:

在自然的情况下,让患者可经由主动的探索操作、观察模仿以及他人所给的指导,学习各项新的技巧与行为,但由于自闭症患者受到先天病征的影响,在学习常出现注意力短暂、易离座、不受约束、不理人自己玩自己的,等妨碍学习的问题。学习习惯的建立,主要是运用增强的原理以及称赞的方式来帮助孩子学习。

2. 建立沟通能力:

自闭症儿童在五、六岁前是否发展出语言,对其日后的发展有重要的影响,一般说来,沟通的能力培养可分为二部份。一是语言理解能力,理解为表达的基础,为了要增进自闭症儿童的语言能力,最好是透过孩子在日常生活中的衣食住行与游戏中,配合简短、清析的语句,将孩子在从事的活动说给他听,如:妈妈帮小明穿衣服、小强喝水、娃娃搭公车,也就是*着实际的动作与语言的配合,帮助自闭症儿童了解语言的实质义意。一是语言表达能力,语言表达能力的训练为一个复杂且因孩子而异的长期历程,一般的训练进阶如下:模仿动作(训练视觉注意力)→听口令做动作(视觉与听觉的配合)→叫名反应(训练听觉注意力)→强化发音→仿说单音→仿说单字→仿说词→仿说句子→自动说→练习简答→使用人称代名词→简单对答→叙述。

抑郁症分哪几种 按发作特殊时期分类

1.季节性抑郁症:抑郁发作有规律地发生于一年的某一时间,如有规律地发生在秋季或冬季,分别称为秋季抑郁症或冬季抑郁症。

2.产后抑郁症:抑郁发作发生于分娩后一月之内。

4.孕期抑郁症:抑郁发作发生于怀孕时期。

5.儿童期抑郁症:抑郁发作发生于儿童期。

5.更年期抑郁症:抑郁发作发生于更年期。

6.老年期抑郁症:抑郁发作发生于老年期。

7.精神分裂症后抑郁症:抑郁发作发生于精神分裂症的残留期。

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强迫症的并发症有哪些

强迫症通常并发有其他诸如抑郁者、恐惧回避和过度忧虑等等。流行病学调查发现,30%的病人并发患有抑郁症;40%的病人睡眠受干扰。研究发现,同时患有重症抑郁症的病人,行为疗法不佳。最近的研究发现,严重的抑郁状态会削弱认知行为疗法的效果,有严重抑郁症共病的患者,相对于那些抑郁症状不严重的患者来说,包含EX/RPD的认知行为疗法效果要差一些。

强迫症还并发有其他的焦虑症。研究发现,30%患有特定的恐惧症,20%患有社交恐惧症,15%患有惊恐障碍。最近还有研究发现,10%左右的女性患有神经性厌食症,33%的患有暴食症。

另外,抽动秽语综合症和其他抽搐障碍也与强迫症有关。20-30%的强迫症个体报告自己现在或者是以前曾经有过抽动行为。据估计,抽动秽语综合症与强迫症的共病率在36—52%之间。另外,有5-7%的病人被认为深受抽动秽语综合症折磨。

强迫症的病发症因人而异。根据临床严重程度可有轻度、中度、重度抑郁不等。在我国,许多患者讳疾忌医,出现了症状而不到专科医院就诊,以致贻误了治疗,酿成苦果。因此,出现上述症状持续不能缓解的人,应立即到专科医院就诊,明确诊断及时治疗,早日康复,重归社会。

强迫症的人的性格一般都比较古怪一些,自我要求和定位比较高。但是正是因为这样的情况下,大家却有些不同程度的要求。强迫症到严重的程度的时候甚至会导致抑郁症、自闭症等,还可能会导致精神出现问题。建议大家积极的调整自己的心态。并及时的看医生。

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关于自闭症的相关病因

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