抱大的孩子真的更聪明么
抱大的孩子真的更聪明么
果真会这样吗?让我们来看下面的实验。
美国心理学家哈洛(H.F.Harlow)用猴子做实验，得出了有趣的结果：他把刚生下来的小猴子与母猴分开，由“模型”代替母猴来研究小猴喜 欢什么样的母亲。他为小猴制作了两个“母亲”，其中一个用金属丝做的，另一个是用布做的。而且，给这两个“母亲”安上自动装置，使他们身上能够发热，能够 喂奶，能够慢慢地摇晃。然后他让小猴去接触这两个“母亲”。
结果，他发现小猴最喜欢的是温暖而柔软的布制“母亲”怀抱。有时饿了才到金属丝猴身上吃奶，但是却把那个裹长毛绒的布母猴当作庇护者。哈洛博士强调指出，婴儿也一定喜欢在温暖、柔软的母亲怀抱里。因此，母亲爱抚地抱婴儿，对于婴儿的身心发育是极为重要的。
另一个例子在罗马尼亚的孤儿院进行，院中的工作人员每天都会在固定的时间喂食孩子，但是这些孩子几乎没有任何与他人拥抱的机会。最后研究人员发现，虽然他们每天都定时喂饱院中的孩子，但是他们的生长发育仍旧不尽如人意，而且智力发展也明显迟缓。
另外，儿科学家以600对母婴进行的研究显示，出生后即投入母亲怀抱的婴儿比其他婴儿啼哭少，睡得熟，喂养更顺利，有利于生长发育。该项研究选 择了两组母婴，一组出生后由母亲自己喂，另一组由别人喂。在前一组中，婴儿因经常得到母亲拥抱、抚摸和亲昵，在体格发育、智力增长、抗病能力方面，明显胜 过后一组。
由此可以看出，父母除了让孩子衣食无缺之外，更应该用心去感受孩子的内心世界，了解他们真正的想法。而拥抱就是一种最直接的表达爱意的方式，它 直接带给孩子最强烈的信息：“我是爱你的!”通过亲子肌肤接触的拥抱，孩子能感受到父母的温暖，进而建立起对人的信任与安全感，将来也才能有足够的勇气向 外探索世界。
孩子聪明不聪明一出生就知道
孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可信的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。
例如，他们每次可以吃更多的食物，因而不需频繁地喂养，可以把精力转向更多的智力活动方面。此外，父母因不必忙于给孩子喂食和清洗，会认为孩子可能是社会型的人，于是就可以对他采取不同的做法。因此，从一出生起，与较轻的孩子相比，较重、较吸引人的孩子可能会发现他们处在一个愉快的、情感上得到支持的世界里，就会以许多方式利用这种最初的好运气。
新生儿身上不同能力的发展速度是不同的。尽管这些能力之间有某些关联，但是根据一两种已测出的能力的发展来判断其他能力的发展是难以做到的。婴儿的某些技能与其身体发育状况有关，有些与经验有关，而有些与两者都相关。在设法判断孩子聪明与否的早期迹象时，要把他作为一个完整的人来看。总而言之，聪明儿童在发展中各个方面都超前，在父母的帮助下，他们有可能保持住这一优势。
新生儿有着宽宽的前额，大而明亮的眼睛，微小的鼻子，柔嫩的皮肤，对爸爸妈妈来说像是一块带有磁性的吸铁石。当母亲第一次接触新生儿时，母亲的动作大多和新生儿面部的表情特别是眼睛的表现有关。
正像你对新生儿的面部感兴趣一样，婴儿也对你的面部特别感兴趣。当新生儿将成人的面孔与几何图形作出比较时，他们会首先选择人脸。在安静觉醒状态下，婴儿常以特别的兴趣注视着你的面部，他们不但有能力对于看到的面部作出反应，而且能正确地模仿你的某些表情。一位天才的希腊心理学家马勒特斯首先注意到了这种模仿能力。谁在模仿谁呢?你看，当宝宝处于安静觉醒状态时，距离宝宝的面部约20～25厘米，母子互相注视着，母亲聚精会神地看着孩子，孩子也在目不转睛地望着妈妈的脸。先，尽可能地伸出你的舌头，慢慢地重复伸出舌头，每20秒钟一次，共6～8次，然后停止。如果宝宝继续看着你的脸，常常可能在嘴里移动自己的舌头。开始时，朝着一侧面颊移动，大约20～30秒钟后，舌头将慢慢地出现在嘴边。最后，有的宝宝能很快地将舌头伸向嘴外。伸出舌头，对新生儿来说，就像玩游戏一样。当宝宝的注意力集中在你的面部时，如果你伸出你的舌头，宝宝就能模仿。但也有些新生儿不喜欢玩这个游戏。我国一位儿科老专家曾对一名新生儿进行过观察。这位新生儿是一个刚刚出生8小时的小女婴，能玩伸展舌头的游戏。她只有在见到老专家时，不管老专家的面部表现如何，都伸出她的舌头。
首先他们具备了相应的器官—舌头，并且知道舌头的定位和如何使用。模仿行为是一种复杂而又很有意义的事情，一个新生儿从来没有照过镜子，也从来没有玩过发现自己鼻子和母亲鼻子的游戏，但他们能看到你的面孔，马上联想到自己身体的具体定位，这是一个复杂的认识过程。有一位母亲告诉我们另一种奇怪的游戏，她教她的新生小女儿打呵欠，然后，鼓励她一个接一个地打呵欠，一直到母女人睡。虽然，这是一种游戏，但这种游戏已经影响了母女的行为。
新生儿有着宽宽的前额，大而明亮的眼睛，微小的鼻子，柔嫩的皮肤，对爸爸妈妈来说像是一块带有磁性的吸铁石。当母亲第一次接触新生儿时，母亲的动作大多和新生儿面部的表情特别是眼睛的表现有关。模仿从新生儿开始。早在上世纪80年代，就有心理学家对新生儿的模仿行为进行了研究。研究表明，在出生后最初的4个小时中，新生儿就已经具有模仿能力了。那时的新生儿模仿的是张开嘴、撅起嘴，或者是在嘴里动舌头。正像你对新生儿的面部感兴趣一样，婴儿也对你的面部特别感兴趣。当新生儿将成人的面孔与几何图形作出比较时，他们会首先选择人脸。在安静觉醒状态下，婴儿常以特别的兴趣注视着你的面部，他们不但有能力对于看到的面部作出反应，而且能正确地模仿你的某些表情。一位天才的希腊心理学家马勒特斯首先注意到了这种模仿能力。伸舌头，谁在模仿谁呢?你看，当宝宝处于安静觉醒状态时，距离宝宝的面部约20～25厘米，母子互相注视着，母亲聚精会神地看着孩子，孩子也在目不转睛地望着妈妈的脸。
首先，尽可能地伸出你的舌头，慢慢地重复伸出舌头，每20秒钟一次，共6～8次，然后停止。如果宝宝继续看着你的脸，常常可能在嘴里移动自己的舌头。开始时，朝着一侧面颊移动，大约20～30秒钟后，舌头将慢慢地出现在嘴边。最后，有的宝宝能很快地将舌头伸向嘴外。伸出舌头，对新生儿来说，就像玩游戏一样。当宝宝的注意力集中在你的面部时，如果你伸出你的舌头，宝宝就能模仿。但也有些新生儿不喜欢玩这个游戏。我国一位儿科老专家曾对一名新生儿进行过观察。这位新生儿是一个刚刚出生8小时的小女婴，能玩伸展舌头的游戏。她只有在见到老专家时，不管老专家的面部表现如何，都伸出她的舌头第一步，婴儿在一旁观察一位实验人员将小哑铃拉开并成功的过程;第二步，实验人员给婴儿一个过大的塑料小哑铃，让他尝试拉开。婴儿使用示范者的方式，用两只手去抓小哑铃，并做出向外用力的动作。但是，小哑铃对婴儿来说太大了，婴儿模仿不了示范者拉开哑铃的动作。后来婴儿尝试了新的解决方法，他把哑铃放在桌子上，使用两只手来拉另一端。结果他成功地拉开了小哑铃。这个实验说明，孩子能够通过模仿学习并进行自我创造，因此模仿是孩子进行学习活动最有用且有效的工具。
头围大的孩子更聪明吗
头围大的孩子更聪明吗?俗话说“大脑袋的孩子聪明”，于是乎，宝宝头围的大小便成了家长们关注的问题。头围大的孩子更聪明吗?这一个问题的真假，专家为跟你一起来解答。
“我家宝宝的头围怎么比别人的小呢?是不是脑子发育有什么问题?不会对智力有什么影响吧?”在医院儿科门诊，你会经常碰到问这种问题的家长。
那么，究竟宝宝的头围是否决定宝宝聪明与否呢?
专家大吐槽
专家说，很多妈妈从怀孕时就会特别关注宝宝的头顶径大小，到宝宝出生后又会格外关注宝宝头围大小，总觉得自己的宝宝头围小了，就表示宝宝脑发育不正常了。其实，这种想法是不对的。
“宝宝头围的大小也像身高、体重一样，都有一个正常范围，头大并不代表大脑就发达，头小也并不代表大脑发育滞后。”专家说，宝宝头围大小跟家族遗传也有一定关系，有些宝宝头围偏小一点，但饮食、身体发育、行为举止都很正常，综合家族成员情况，宝宝的大脑发育应该不会有什么问题。
相反，宝宝的头围如果偏大，有时也会是某种疾病的预警。专家说，宝宝头围如果超出了正常范围，并常伴有哭闹、呕吐、抽搐、眼斜等现象，就要考虑宝宝是否患上了脑积水、脑肿瘤等疾病。
一般来说，宝宝一岁前是大脑发育的关键期，这个阶段也是宝宝头围增长最快阶段。新生儿的头围平均约为34厘米，男孩33厘米~35厘米，女孩32.5厘米~34.5厘米。出生后的第一年，孩子的头围应该总增长12厘米左右。前3个月增长最快，能增长约6厘米，后9个月约6厘米。养生之道网导读：头围大的孩子更聪明吗?俗话说“大脑袋的孩子聪明”，于是乎，宝宝头围的大小便成了家长们关注的问题。头围大的孩子更聪明吗?这一个问题的真假，专家为跟你一起来解答。
“我家宝宝的头围怎么比别人的小呢?是不是脑子发育有什么问题?不会对智力有什么影响吧?”在医院儿科门诊，你会经常碰到问这种问题的家长。
那么，究竟宝宝的头围是否决定宝宝聪明与否呢?
专家大吐槽
专家说，很多妈妈从怀孕时就会特别关注宝宝的头顶径大小，到宝宝出生后又会格外关注宝宝头围大小，总觉得自己的宝宝头围小了，就表示宝宝脑发育不正常了。其实，这种想法是不对的。
“宝宝头围的大小也像身高、体重一样，都有一个正常范围，头大并不代表大脑就发达，头小也并不代表大脑发育滞后。”专家说，宝宝头围大小跟家族遗传也有一定关系，有些宝宝头围偏小一点，但饮食、身体发育、行为举止都很正常，综合家族成员情况，宝宝的大脑发育应该不会有什么问题。
相反，宝宝的头围如果偏大，有时也会是某种疾病的预警。专家说，宝宝头围如果超出了正常范围，并常伴有哭闹、呕吐、抽搐、眼斜等现象，就要考虑宝宝是否患上了脑积水、脑肿瘤等疾病。
一般来说，宝宝一岁前是大脑发育的关键期，这个阶段也是宝宝头围增长最快阶段。新生儿的头围平均约为34厘米，男孩33厘米~35厘米，女孩32.5厘米~34.5厘米。出生后的第一年，孩子的头围应该总增长12厘米左右。前3个月增长最快，能增长约6厘米，后9个月约6厘米。
专家提醒，如果孩子的头围大于正常范围，或者头围在短期内增长过快，都是不正常的表现。头围增长过快可能是巨脑畸形、脑积水或软骨营养不良等疾病因素导致;头围过小，则可能是大脑发育不全或头小畸形，孩子智力也会因此受到不同程度的影响。因此，当宝宝的头围长得过快或过慢时，家长应及时带他去做进一步检查。
真相
专家表示，头围指标只是衡量孩子生长发育的指标之一，要想全面、准确地了解孩子的发育状况，必须将头围、身高、体重、胸围等指标放在一起综合考虑。
“有些宝宝头围很正常，脑细胞数量也正常，但就因为神经细胞之间的链接有问题，而导致宝宝智力发育迟缓，因此，孩子头围的大小与聪明与否无关。”专家说。
聪明父母教子有方
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这容易使让孩子难以接受。聪明父母教子有方才能让孩子更能接受呢!
聪明父母教子有方1、多花时间去理解孩子
在忙于生计的同时，家长一定要抽出时间来多了解孩子，与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通，尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解，就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候，也能比较明白应该如何去引导孩子。
聪明父母教子有方2.吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
聪明父母教子有方3.耐心倾听孩子
如果是气急攻心的家长，在面对不听管教的孩子时，通常最直接的反应就是破口大骂。此时，建议家长先冷静下来，尝试着多一分耐心，问问孩子这么做的原因是什么。当家长的心思已经放在了解孩子的想法，并想办法帮孩子解决问题时，也许就会发现孩子的行为其实是情有可原的，并且也已经释放掉了很多负面的情绪。
聪明父母教子有方4.真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。对此老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
聪明父母教子有方5.跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
聪明父母教子有方6.让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
聪明父母教子有方7.同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完，再带孩子去公园尽情地跳。
聪明父母教子有方8.盛怒时不管教孩子
在极度愤怒的状况下，家长肯定无法以理性的方式来管教孩子。所以，当家长无论如何也平静不下来的时候，老师建议家长暂时离开现场，或是转移自己的注意力去做别的事，如打电话给朋友聊天、听音乐等。等自己平静下来以后，再和孩子好好谈谈。
聪明父母教子有方9.修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过!)来要求孩子。要知道，孩子年龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
聪明父母教子有方10.真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的!
你对孩子的表扬达标了吗
16过度表扬
孩子需要赞扬，就像小树需要阳光雨露。孩子也需要批评，就像小树需要剪枝。表扬不都是好事，过度可能会让孩子受了表扬的“伤”。批评也不尽是坏事，没准它更能滋养孩子的身心。身为父母，你对孩子的表扬“达标”了吗?
如果说孩子的一点点成绩和努力是幼苗，夸奖就是肥沃的土壤，幼苗依赖土壤茁壮成长。从小到大，每个孩子都需要源源不断的鼓励，父母的热情夸奖可以帮助孩子掌握更多的技能，提升智商和情商，并逐步培养起自信。而且，被高涨的情绪拥着，孩子可能会自觉自愿地让自己来个“三级跳”，把眼前的事做得更好，似乎用事实告诉我们“好孩子多半是夸出来的”论断一点儿没错。
但是，千万别以为这是件再简单不过的事，批评要有艺术，表扬也不是那么容易达标的。
标准1：阳光雨露每天都要
恰如其分的表扬是孩子成长的营养素，每天夸孩子是父母的必修课，就像吃饭睡觉一样不可缺少。赞扬是孩子生活中的阳光雨露，纵使孩子做错了什么或经历了失败，父母也应从中找到闪光的内核，给他们信心和站起来的勇气——父母知足，孩子才会有往前走的动力。
标准2：表扬不是多多益善
一些父母对“赏识教育”的理解有一种错觉：夸奖与孩子的进步成正比。从怀孕起就被“赏识教育”俘虏了的黄女士就是这样，如今，女儿溪溪五岁了，也被夸奖包围了五年。可最近黄女士发现，女儿对表扬特别在意，谁要是说一句哪个小朋友真听话或对人有礼貌一类的话，溪溪就迫不及待地大声嚷嚷：“我比他好!”如果溪溪做了什么事，哪怕是一些微不足道的小事，取得了芝麻大点儿的成绩，父母没有及时表扬或表扬得不到位，她就非常不高兴，情绪一下子会从山峰跌落到谷底，以后再做类似的事情绝对提不起精神来。
过多的表扬会造成孩子对表扬的过分依赖、对批评却格外抵触的心理。过多的表扬还容易让孩子错误地认为自己的言行能够讨父母欢心，久而久之会形成一种思维定式：“我做这件事是为了得到爸爸妈妈的表扬，而不是我自己喜欢做。”孩子因此特别在意别人对自己的关注和看法，时间长了，就失去了基本的辨别是非的能力，难以形成自我评价的意识。
标准3：表扬是为了“不表扬”
别看孩子小，没准儿孩子的自尊心比大人还强。父母对孩子自尊心的持续保护，能催化孩子内在的激励机制，促使孩子不依赖于他人对自己的评价获得自我满足感和成就感，学会自我激励，帮助孩子在短时间内建立起自信，进而去做更多的事。从这个意义上说，表扬的目的是为了最终的“不表扬”。明白了这一点，父母就有了表扬的“大智慧”了，也许什么问题都不复存在了。
并非所有的表扬和夸奖都是激励孩子向上的催化剂，它是把双刃剑，也像服药一样，不能随便乱用，有关于时间和剂量的规则和禁忌。看看这些场景，比较一下，看看你的孩子会不会已经受了表扬的“伤”?
一级伤害：好话坏说——打击性的表扬伤人最重
金女士把照顾金鱼和给盆栽的小西红柿浇水的任务交给了孩子。可孩子不是一天给金鱼吃两顿饭就是三天忘了喂食;平时自己喝水还经常让别人提醒，就更想不起来给小西红柿喝水了。但是最近三天，他却很好地完成了任务。金女士错误的表扬：“你这几天终于记住了自己该做的事，真是太阳从西边出来了!明天可别再忘了!”
这样的表扬很勉强，而且含着批评，无形中打击了孩子的积极性，让孩子觉得好事做了也白做，爸爸妈妈的眼睛总是盯在自己的薄弱环节上，使自己不得翻身。
“达标”表扬：孩子在某一点有了进步，本来是全家皆大欢喜的事。如果给表扬加上阴影，就是爸爸妈妈的不是了。与其强化孩子的弱点，不如将孩子的点滴成绩看在眼里、记在心上、挂在嘴边，突出孩子的长处，让他们知道自己的努力没有白费。所以，对孩子责任心的提升，妈妈要一项一项地肯定：“嗯，给鱼喂食不多不少正合适，水也换好了，还刷了鱼缸;给西红柿早晚浇了两次水，看它的叶子都笑了。照这样，它们肯定会越长越壮!”孩子虽小，但需要的是实实在在的夸奖，希望父母看到自己所有的付出，一点一滴都不忽略。
二级伤害：聪明反被聪明误——无原则的表扬适得其反
当孩子自己吃完了面前的一碗饭，马女士喜出望外：“我儿子真棒!”孩子跟着电视说了一句广告词，马女士又说：“真聪明!”孩子摔了一跤，自己爬起来没哭，马女士激动得不得了：“太棒了!”
错误表扬：孩子做任何事，哪怕是最应该不过的成长，在妈妈眼里都是了不起的，会不停地夸奖孩子，而且说来倒去总是这两句话：“你真聪明!”“你真棒!”
这位妈妈恨不能时时传递给孩子“你是最棒的”信息，希望以此建立起孩子的自信去赢取未来。然而，无原则的赞扬结果可能会适得其反。这种简单和不负责任的评价，容易导致孩子在成绩面前沾沾自喜，在挑战面前退缩回避，因为他们不想冒出差错的风险，更不想经历失败，不愿意给“聪明”的自己带来丝毫的“污点”。
与此同时，耳朵里塞满了“聪明”信息的孩子，日久天长会产生一种错觉，将所有的好结果与自己脑瓜聪明放在天平的两边：有聪明就足够了，哪还需要努力?因此有可能比不如他们聪明的孩子遭遇更多的挫折和失败。面对突如其来的一盆盆冷水，心理的落差很可能让他们失去学习和探索的兴趣。
“达标”表扬：
达标的夸奖就事论事，即针对孩子某些能力的拓展、某一方面的进步、所取得的成绩或坚持不懈的努力予以肯定，并非不分时间、场合、事件，千篇一律地赞美孩子聪明。所以，当孩子学跳绳成果日新月异时，妈妈与其夸孩子“真聪明”，不如这么说：“上星期你才能连着跳五十多下，现在能连着跳一百六十多下了，每天坚持练果然有效果吧!”让孩子看到他的付出有了回报，可以增强内心的目标方向感。当你认可孩子的努力时，你是在鼓励他们再接再厉迎接更多的挑战，给他们跌倒了再爬起来的勇气，这能帮助孩子建立自信，因为自信与困难相伴而生。
三级伤害：正打歪着——没准头的表扬无关痛痒
小盟兴高采烈地拿着他在幼儿园画的画给妈妈看，是《小白兔拔萝卜》的填色图，他的眼神期待着……
妈妈却错误表扬：“画得真棒，你一定是你们班上画得最好的!”
这样的表扬有两个弊端：班上的孩子自身条件都不一样，起点也不同，拿孩子与别人做比较，显然有失公平;况且今天你表扬了孩子是班里最棒的，而明天孩子没能达到今天的水平，内心会很沮丧，这无形中给孩子施加了压力。它的另一个毛病在于笼统而缺乏针对性。
“达标”表扬：
大而空的夸奖并不能给孩子面目清晰的感觉，有可能筑成孩子内心空中楼阁般的自信——也就是自负。他们盲目地认为自己好，而不清楚好在哪里，进而难以形成对事物恰当的判断和分辨能力。表扬孩子做事的过程比表扬他们获得的结果更能引起孩子的共鸣，便于孩子明白父母更重视他们是否努力，关注他们的点滴进步，慢慢地帮助孩子建立起自信。通过细化过程，强化孩子所取得的每一个小小的成功，找出对付弱点的办法，可以使孩子克服每一个挫折，平和地面对困难，避免被小小的不顺击得一败涂地。
所以，这时妈妈不如说：“你这幅画画得很仔细，颜色一点儿也没涂到线的外面;颜色也好看，能跟妈妈讲讲为什么选这几种颜色吗?为什么把云彩涂成了橘色?”从而引发孩子讲一讲他是怎么想的，再看看他是如何用画笔表现的，不妨再提一点儿建议。妈妈对作品的评论和指点能引发孩子对绘画的兴趣，因为妈妈给予他的不仅仅是简单的“好”与“不好”的判断，而是对过程的关注，使孩子明确感觉到自己的能力，满足感也会油然而生。
父母的“慧眼”就在于能敏锐地感知孩子什么时候需要“加油”，该“加多少”。要知道，对孩子所做的每一件事，不同方式的表扬产生的效果会大不相同。
两个月的宝宝能竖着抱吗
1、两个月的宝宝能竖着抱吗
一般来说两个月的时候,宝宝的脖子还比较软,竖着抱的话,孩子的脑袋支撑不住,如果孩子体质比较好的话,发育比较良好的话,是可以竖着稍微抱一会儿的。但一定注意不要时间太长,另外在竖着抱着的时候,一定要用手托着孩子的脑袋,另外还需要注意的是,在喂完奶后,一定要竖着抱着孩子,轻轻的拍着孩子的后背,这样还是不容易吐奶。所以,两个月的孩子是可以竖着抱的,但一定要注意方法方式。
2、宝宝出疹子注意什么东西
小孩子出疹子是常见的现象,家长没必要担心的,如果十分担心的话,可以带孩子去医院看一下。孩子在家里面的话,注意一些护理方法即可,那么,怎么护理出疹子的孩子呢? 首先,不要给孩子穿太多的衣服或者盖太多的被子,不要让孩子出汗,因为疹子就是由于湿热引起的,出汗的话,不但可能引起感冒,而且可能使疹子情况变得严重。 其次,保持孩子身上干燥,可以用一些爽身粉之类的即可。
3、宝宝几个月可以用腰凳
腰凳就是平常可以在大街上看到的绑在腰上的抱婴儿的工具。使用腰凳的时候,宝宝或面向或背向大人坐在腰凳上,也就是说宝宝的腰是挺直的。过早的使用腰凳也许会减轻家人的负担,但是对宝宝却也是个负担,由于宝宝的发育不同,过早使用腰凳不利于宝宝的脊柱的发育,不利于宝宝的健康成长。所以要使用腰凳的时候,是由宝宝的发育决定的,但是至少要四个月以上。
4、为什么婴儿会长胎麻
胎麻一般是在孩子比较小的时候出现,一般在一段时间之后就会消失的,这一段时间要注意应该是不能吹风,而且也是不要随便给孩子进行擦药,以防出现胎麻的情况加重。但是要注意保持孩子的皮肤的清爽,以防因为胎麻的情况给孩子带来身体上的不适情况。同时需要注意的是应该是多给孩子补充水份,这样的话是可以帮助排毒的,所以对于胎麻有一定的好作用。
宝宝长大牙有什么症状呢
长牙期间宝宝是会有一些异常表现,不同的宝宝表现也不同,总体来说宝宝长牙的症状主要有以下九个方面。
疼痛:宝宝可能表现出疼痛和不舒服的迹象。
暴躁:牙齿带来的不适会让宝宝脾气暴躁和爱哭闹,在出牙前一两天尤其明显。
脸颊发红:妈妈可能留意到宝宝的脸颊上出现了红色的斑点。流口水:出牙时产生的过多唾液会让宝宝经常流口水。
啃、嚼或咬东西:把任何东西放到宝宝嘴巴附近,他可能会出现以上动作。
牙龈肿胀:检查一下宝宝的嘴巴,看看牙龈上是否有点红肿或肿胀。
睡不安稳:宝宝可能会在半夜醒来,并且看起来烦躁不安,尽管他之前一直睡得很安稳。
体温升高:出牙能使体温稍稍升高,所以宝宝可能会觉得比平时热一点。
屁股疼痛:虽然我们还不清楚原因,但是有些妈妈已经注意到,宝宝出牙时更容易患上尿布疹,并且可能大便会过稀
怎么看宝宝聪不聪明
爱笑。在出生时,聪明的新生儿可能要比其他孩子更机警。有些孩子从一开始就能独自把头抬高一会儿,仿佛在环顾四周,对生活有强烈的好奇心。一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明。在你抱他时,你会感觉到这一点。如果他似乎避开某个东西,那就表明他能区分什么是让他感到愉快的,什么不是,这也就是心理活动的开始。婴儿越敏感,也就越容易得到满足。孩子笑得越早,聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象,但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。
体重。大的健康的婴儿更有可能是由那些怀孕时得到良好营养和关照的母亲生的。这些母亲也更可能在家中给予她们的宝宝最好的教育帮助,这在后来的智力测验中会表现出来。较重的婴儿也可能在生活中有心理上的优势,有较好的身体素质,因而有理由比其他孩子更快活。
顺产BB更聪明？无稽之谈！
揭秘传言：顺产能让孩子更聪明
我们普遍的想法都认为顺产能让孩子的大脑经过产道的挤压，大脑的沟回会变得更深，这样孩子就会更聪明。但是从科学的依据上来说，并不能完全证明沟回更深就会让孩子更聪明，只能说孩子的头部受到挤压，会刺激大脑的血管循环，为呼吸中枢提供了更多的营养物质，对孩子的发育有所帮助。
揭秘传言：大脑挤压会使神经细胞数量增加
有人说胎儿的大脑经过产道的挤压之后神经细胞数量会增加，所以会变得更聪明。这也是没有科学依据的说法。事实上，胎儿的神经细胞早在妈妈肚子里5个月大的时候就形成了，在出生之后，神经细胞的数量是几乎不会变化的，所以根本不存在大脑挤压会使神经细胞数量增加的情况出现。
真相揭示：产道的挤压和孩子聪不聪明没关系
产道挤压虽然会使大脑的沟回更深，但是这和孩子的聪明是没有直接关系的，而且产道的挤压也不会使神经细胞数量增加。产道的挤压会让胎儿的头部稍微变形，但是经过一段时间就会恢复正常。妈妈对于这种传言不可盲目相信，顺产有顺产的好处，但并不能执着于顺产，有时候剖腹产对孩子和你来说更加安全。
真相揭示：影响孩子智力的大部分因素是遗传
专家们比较一致的看法是，影响孩子智力的大部分因素是遗传，遗传占到大约四分之一的部分。有些父母不怎么聪明，但是生出来的孩子却很聪明。这就印证了孩子的智力不光光靠遗传因素决定，但是遗传绝对占了大部分的原因。除了遗传因素，后天的一些原因也会影响孩子的智力。比如妈妈在怀孕期间误服药或者营养不均衡，这些都会影响孩子的智力。
这些都是生理上的原因，孩子的早教也是影响智力的一个因素。如果早教好，可以有效开发孩子的智力，如果父母的教育方式不对，对孩子的智力是一种压制作用。
无论是顺产还是剖腹产，安全是最重要的。妈妈一定要遵循医生的建议，不能一意孤行，否则对孩子和你都是有伤害的。
开发宝宝智力这几种方法很关键
1、经常抚摸和拥抱孩子
有研究表明，婴幼儿时期缺乏拥抱的孩子会非常爱哭、易生病、情绪易烦躁，而经常被触摸和被拥抱的宝宝，其心理素质要比缺少这些感受的孩子要好得多。当我们抱起孩子的时候，亲亲他的小脸蛋，摸一摸他的小手，捏一捏他的小脚丫，这些小动作都使孩子感到非常快乐。父母的每一次抚摸和拥抱，对孩子而言，都是一次良性的刺激，而这些刺激能促进孩子智力的发展，对其大脑发育有重要的意义。
2、经常跟孩子说话
家长们经常和孩子聊天，能够刺激孩子的语言神经，还有稳定孩子情绪的作用，特别是九个月到三岁之间的孩子。当然，家长们跟孩子说话聊天交流，也是要讲究技巧的，聊天时要注意看着孩子的眼睛，听他说话;聊天不等于“唠叨”，真正会懂得聊天的妈妈，会顺着孩子感兴趣的东西来聊，给孩子很多愉悦的感受，让孩子越聊越想聊;和孩子聊天时，还可以伴有温和的肢体动作，比如握握孩子的手，摸摸他的头，搂搂他的肩等;家长们最好能够一问一答的对话，更能鼓励孩子多说，让孩子爱上表达，爱上思考。
3、鼓励孩子模仿
当宝宝九个月大以后，家长们会发现，孩子很爱模仿，父母做什么，孩子就模仿什么。模仿是孩子学习能力的一种表现。爱模仿的孩子，往往也更聪明。而善于鼓励孩子模仿的爸爸妈妈，能让孩子更聪明。发现孩子爱模仿后，父母应有意识地做一个好的榜样了，同时要不断鼓励孩子模仿，让孩子越来越聪明。模仿是他们大脑开发的一个主要的表现。
4、经常带孩子户外体验
6岁前，孩子主要靠体验来感受世界，在生活、玩耍中去观察学习。也就是说，我们给孩子带来的体验越丰富多彩，他们的大脑受到的刺激也越多。我们可以做的事情有：多带孩子到不同的地方，如公园、超市、运动场、图书馆、博物馆等，让孩子接触不同的事物。有条件的父母，可以安排更多的家庭旅游，让孩子从小有机会接触不同的人群和事物，增长孩子的见识，丰富孩子的认知。
5、与孩子一起运动玩耍
运动、玩耍是儿童学会观察、认识、理解、说话和活动的最佳方式，能促进儿童的大脑智力开发。2岁-5岁的孩子中，爱玩的孩子比不爱玩的孩子，要聪明得多。
夸孩子要说努力别说聪明
为什么有的孩子在成绩下降后，能重新客观地制定合理的目标，并达成这个目标，而有些曾经成绩非常不错的孩子，却被这小小的挫折击倒，甚至出现各种各样的心理问题?我认为，尽管有各种各样的主客观因素影响到孩子的成绩，但最关键的是孩子如何正确看待“成绩下降”这一事实。
孩子的学习动机分成两种，一是学习目标取向，另一种是成绩目标取向。前者以学到知识、提高技能为动机。在这样的动机驱使下，会把失败原因归结到“努力不够，要再多花点时间”这类可控因素上。而成绩目标取向的孩子，倾向于用好成绩来证明自己的能力，一旦没考好，很容易归结到“能力差、脑子笨”这样的不可控因素上。这种对自我的否定会导致不良情绪，从而产生心理问题。另一方面，值得反思的是我们的社会价值取向，以及被这个价值取向所裹挟的家庭教育。在唯分数论的大环境里，在只有一个孩子的家庭里，几代人围着一个孩子转，给了孩子太多的保护，认为“你的任务就是学习”。这种观念下培养出来的孩子，一部分是温室里的花朵，一部分就是以自我为中心、唯我独尊。这两类孩子心理素质都相对脆弱，缺乏对挫折最基本的承受力。
在家庭教育中，对孩子抗挫性的培养是一项重要内容。孩子上学了，考试考得好，父母喜形于色，夸孩子“你真聪明”;如果考得不好，便脱口而出：“你怎么这么笨啊!”“聪明”和“笨”都是与生俱来的天赋，很难改变，常被指责为“笨”的孩子，就没有信心改变自己了。因此，当孩子遇到挫折时，家长首先要学会做可控因素的归因。比如，当孩子取得好成绩时，夸奖“你很努力”，而不是“你真聪明”;考试失利时，不要指责“你真笨”，而是说“这次复习不够充分，下次继续努力”。
聪明成绩好不一定智商高
儿保科的孙秋艳医生解释说，家长抱着鉴定孩子是“天才”的目的来做智商测试的不少，而把孩子的智商和孩子的学习成绩挂钩，并不科学。智商测试只是儿童心理咨询中一项评定手段。从门诊来看，90%以上的孩子都属智力正常范围(得分 90~115分)，低于55或高于130(超常)的太少见了。有的孩子智商一般，但可能学习能力强，刻苦，成绩也很好。医生不建议家长带着聪明的孩子到门诊来测智商，如果测试最好别让孩子知道结果，以免影响到他们的心理。
“聪明、成绩好，不一定智商高。”记者在大连市儿童医院儿保科采访时了解到，近来每天都有家长带孩子来测智商，有些家长看到孩子很聪明，就希望验证孩子是不是“超常儿童”。对此，医生则表示不赞同。
娶聪明老婆孩子就聪明
英国杂志《自然综述遗传学》在2005年第6期杂志上的文章《X染色体的智力影响》指出，X染色体上的近千个蛋白质编码基因里至少有40%都在大脑里表达，这个比例要高于常染色体，更远远超过Y染色体。这也就是说，X染色体对大脑的发育和智力水平的确有很大的影响。
但是，美国的调查显示，母亲与儿子的智商相关度与父亲对儿子的智商影响差值不足10%，这么小的差距并不足以说明母亲的智力对孩子有本质的影 响。中国科学院心理研究所研究员王力说，基因是遗传变异的主要物质，要通过指导蛋白质的合成形成编码来控制大脑工作的，基因决定论是错误的，因为生长环境 对于人的智力来说有着更重要的作用。
同时，基因的分裂和遗传是十分复杂的过程，在代代相传的过程中，孩子如何继承父母的基因也有一定的随机性，所以天才也是一门"概率学"。
美国德州理工大学脑成像研究院院长唐一源说，人类遗传是在多对染色体共同作用下完成的，而不能仅仅归结为某一对染色体。"人本身是一个完善的系 统，影响人体系统的因素很多，生物学机制，也就是基因只是一方面，还要受到环境的影响和人处于环境之中的经历和行为影响，受环境影响之后学到的行为和自我 调节方式反过来影响和制约着基因的表达。所以，基因只是从纯生理角度来决定智力的潜力，能否开发出来还要靠后天的挖掘和培养。"
据科学家综合评估，遗传对智力的影响约占一半左右，剩下的一半由后天生长环境决定，在日常生活中母亲的影响可能会更大。母亲是孩子的第一任老 师，文化水平高的母亲会给孩子带来优质的家庭教育。从生理上说，在一些偏远地区，女性的受教育水平普遍不高，生育年龄普遍偏小，由于过早生育，自身的骨骼 和组织还未生长成熟，如果承担起孕育的重任则容易对胎儿的成长造成不良影响，比如缺血、营养不良等，也增加了损伤智力的风险。
好孩子不是夸出来的
当家长的都希望自己的孩子出类拔萃，眼下为父母亲提供的教育建议浩如烟海。其中究竟哪些是正确的呢?
美国专家研究认为：多少年来，人们一辈辈地传授说，好孩子是夸出来的，但事实并非如此。
当人们对一名学童说：“干得好，你真聪明!”这样做的结果极易导致他的学习成绩越来越差。为什么这样讲呢?
一个美国课题组对400名五年级学生进行调查的结果显示，那些被夸为聪明的孩子都倾向于不接受艰难的任务，因为他们知道，只有当他们取得好成绩时才能获得承认。
鉴于每项挑战都有可能失败，因此这些学生干脆避免接受新的任务。对此教育专家提出针对性建议：对儿童称赞的重点应放在他们所付出的努力上，而非结果上，只有这样，才能减轻孩子们对出错的恐惧心理，才会让他们积极地去接受新的任务和应对新的挑战。
聪明孩子大脑发育慢
美国国家心理健康学院的科学家对307位年龄在5岁到19岁之间的健康儿童和青少年进行了跟踪研究，按智商将其分成3组，智商在121至145之间的为超级智商，109至120的为高智商，83至108之间的为普通智商。研究人员每两年对他们的大脑进行一次核磁共振成像扫描。
研究发现，超级智商儿童的大脑皮层在6岁时没有普通智商的儿童厚，甚至比后者还要薄。但此后会迅速增厚，在十二三岁时达到顶峰。普通智商的儿童在8岁左右，大脑皮层发育到顶点，此后就开始“走下坡路”。
大脑皮层是覆盖在大脑表层的褶皱灰质外层，在复杂思维中发挥重要作用。皮层越厚，复杂思维能力越好。
两个月的宝宝能竖着抱吗
两个月的宝宝能竖着抱吗
1、两个月的宝宝能竖着抱吗
一般来说两个月的时候,宝宝的脖子还比较软,竖着抱的话,孩子的脑袋支撑不住,如果孩子体质比较好的话,发育比较良好的话,是可以竖着稍微抱一会儿的。但一定注意不要时间太长,另外在竖着抱着的时候,一定要用手托着孩子的脑袋,另外还需要注意的是,在喂完奶后,一定要竖着抱着孩子,轻轻的拍着孩子的后背,这样还是不容易吐奶。所以,两个月的孩子是可以竖着抱的,但一定要注意方法方式。
2、宝宝出疹子注意什么东西
小孩子出疹子是常见的现象,家长没必要担心的,如果十分担心的话,可以带孩子去医院看一下。孩子在家里面的话,注意一些护理方法即可,那么,怎么护理出疹子的孩子呢? 首先,不要给孩子穿太多的衣服或者盖太多的被子,不要让孩子出汗,因为疹子就是由于湿热引起的,出汗的话,不但可能引起感冒,而且可能使疹子情况变得严重。 其次,保持孩子身上干燥,可以用一些爽身粉之类的即可。
3、宝宝几个月可以用腰凳
腰凳就是平常可以在大街上看到的绑在腰上的抱婴儿的工具。使用腰凳的时候,宝宝或面向或背向大人坐在腰凳上,也就是说宝宝的腰是挺直的。过早的使用腰凳也许会减轻家人的负担,但是对宝宝却也是个负担,由于宝宝的发育不同,过早使用腰凳不利于宝宝的脊柱的发育,不利于宝宝的健康成长。所以要使用腰凳的时候,是由宝宝的发育决定的,但是至少要四个月以上。
4、为什么婴儿会长胎麻
胎麻一般是在孩子比较小的时候出现,一般在一段时间之后就会消失的,这一段时间要注意应该是不能吹风,而且也是不要随便给孩子进行擦药,以防出现胎麻的情况加重。但是要注意保持孩子的皮肤的清爽,以防因为胎麻的情况给孩子带来身体上的不适情况。同时需要注意的是应该是多给孩子补充水份,这样的话是可以帮助排毒的,所以对于胎麻有一定的好作用。
宝宝长大牙有什么症状呢
长牙期间宝宝是会有一些异常表现,不同的宝宝表现也不同,总体来说宝宝长牙的症状主要有以下九个方面。
疼痛:宝宝可能表现出疼痛和不舒服的迹象。
暴躁:牙齿带来的不适会让宝宝脾气暴躁和爱哭闹,在出牙前一两天尤其明显。
脸颊发红:妈妈可能留意到宝宝的脸颊上出现了红色的斑点。流口水:出牙时产生的过多唾液会让宝宝经常流口水。
啃、嚼或咬东西:把任何东西放到宝宝嘴巴附近,他可能会出现以上动作。
牙龈肿胀:检查一下宝宝的嘴巴,看看牙龈上是否有点红肿或肿胀。
睡不安稳:宝宝可能会在半夜醒来,并且看起来烦躁不安,尽管他之前一直睡得很安稳。
体温升高:出牙能使体温稍稍升高,所以宝宝可能会觉得比平时热一点。
屁股疼痛:虽然我们还不清楚原因,但是有些妈妈已经注意到,宝宝出牙时更容易患上尿布疹,并且可能大便会过稀
怎么看宝宝聪不聪明
爱笑。在出生时,聪明的新生儿可能要比其他孩子更机警。有些孩子从一开始就能独自把头抬高一会儿,仿佛在环顾四周,对生活有强烈的好奇心。一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明。在你抱他时,你会感觉到这一点。如果他似乎避开某个东西,那就表明他能区分什么是让他感到愉快的,什么不是,这也就是心理活动的开始。婴儿越敏感,也就越容易得到满足。孩子笑得越早,聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可靠的迹象,但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。
体重。大的健康的婴儿更有可能是由那些怀孕时得到良好营养和关照的母亲生的。这些母亲也更可能在家中给予她们的宝宝最好的教育帮助,这在后来的智力测验中会表现出来。较重的婴儿也可能在生活中有心理上的优势,有较好的身体素质,因而有理由比其他孩子更快活。
辨别宝宝是否聪明的4个方法
1、机警好奇的宝宝更聪明
在出生时，聪明的孩子可能要比其他孩子更机警。有些孩子从一开始就能独自把头抬高一会儿，仿佛在环顾四周，对生活有强烈的好奇心。
2、反应快、感觉敏锐的宝宝更聪明
一个感觉敏锐、反应迅速的婴儿常常很聪明。在你抱他时，你会感觉到这一点。如果他似乎避开某个东西，那就表明他能区分什么是让他感到愉快的，什么不是，这也就是心理活动的开始。婴儿越敏感，也就越容易得到满足。
3、笑的越早，聪明可能性大
孩子笑得越早，聪明的可能性就越大。尽管这不是完全可信的迹象，但它是个象征。很早就开始笑的婴儿常常会成为聪明活泼的儿童。
4、更大、更重的宝宝可能会聪明一些，但不尽然。
非常聪明的儿童在出生时常常大一些、重一些，但也不尽然。理由是：大一些的健康的婴儿更有可能是由那些怀孕时得到良好营养和关照的母亲生的。这些母亲也更可能在家中给予她们的宝宝最好的教育和帮助，这在后来的智力测验中会表现出来。较重的婴儿也可能在生活中有心理上的优势，有较好的身体素质，因而有理由比其他孩子更快活。