宝宝太听话 影响创造力
宝宝太听话 影响创造力
听话 或是孩子在压抑情感
随着独生子女增多，家长对孩子的期望比以前更高、更苛刻。大部分父母并没有想着如何让孩子自由地成长，反而更愿意按照自己的意愿教育孩子。这些家长们总认为“我这么做全都是为了孩子好。”所以，很多父母都希望孩子能以“好好听话”的方式回报父母。也就是说，父母并没有理解到孩子的特性和成长速度，一味地认为自己对孩子的期待和想法绝对正确，因此错误地希望自己的孩子能绝对地听从父母的安排。
在这种状态下，为了不辜负父母对自己的期待，一些孩子们只好装作既听话又顺从。但有研究发现，小时候绝对地服从父母的孩子，随着年龄的增长，很容易惹出更大的麻烦。因为他们一直很担心自己会让父母失望，因此尽量避免跟父母进行对话，一直抑制自己的欲望，在成年后，他们对父母的叛逆心理也越来越强烈。这种叛逆心理最终会让孩子们经常说谎或者让孩子们无法正常地表达自己的感情。
过于听话 易患“顺从病”
孩子天生就有对“规则”的逆反心理，而是特别忠实于自己的本能。一般来讲，绝大多数孩子根本无法接受父母制定的各种规则。当然，也有一部分孩子会很自觉地做作业、听父母话，但是这种孩子只占全部小朋友的1%。所以说，所谓的“听话”就是严格按照父母制定的规则生活。父母经常要求孩子按时穿衣服、按时脱衣服、按时做作业、按时睡觉、按时吃饭、按时整理生活用品，但是从孩子的角度来看，这些规定只不过是妨碍他们进行感兴趣的某种事情，即游戏的主要因素。
也有一些孩子为了让父母认可自己“听话”，而在有意无意地抑制自己的情感。在医学中，过于听父母话的孩子被称为患有“顺从病”。正因为这样，听话的孩子有可能更危险。过于听话的孩子会认为只有顺从父母的意愿才能得到父母的认可，因此不管自己的意愿如何，都会盲目地抑制自己的想法和行为。长期下来，这些孩子的好奇心和创造力会出现严重的问题。
孩子说“不”家长应该高兴
当孩子还是个不会说话、不会走路、一切都依赖父母的小婴儿时，家长完全可以控制孩子，但随着孩子的成长，他们会越来越和父母的意见相左。从医学角度分析，幼儿在学会走路之后，大脑中的运动神经飞速发展。在这个阶段，儿童开始把自己和他人分离开，开始建立自我意识，也就是说，开始走向独立。
身体的独立、心理的分离、自我意识的建立，是责任感的必要基础。心理学认为，在这个认知过程中，大约两岁，儿童进入执拗敏感期，有了强大的自主精神，用“不”字与反抗来与父母建立心理疆界。由于两岁左右的幼儿尚不能控制自己的情绪，所有的情绪都不经大脑皮层处理，而是通过肢体直接宣泄出来，那就是发脾气。所以说，家长要和一个执拗期的儿童和平相处，首先要学会接受孩子的“不”，接受他们不同的观点、意见、感受和要求。
宝宝说话晚的原因 5种原因大解析
一、宝宝说话晚的原因，5种原因大解析
1、智力低下
语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力和语言能力有着密切的关系。语言更能反映小孩的智力。最明显的表现是，智力低下的小孩不能注意到别人对他说什么，精神也不能集中，模仿别人的语言能力也比较差。有时也会有重复语言，一句话重复多次。
2、家族遗传病
有些家族遗传病也会影响语言能力导致宝宝说话晚。一些孩子智力发育正常，听力也没有障碍，也找不到其他疾病，这个时候最好看看是否有家族遗传病。
3、听力有缺陷
听力有缺陷的宝宝说话晚。因为听力受到影响，从而让他们无法模仿和学习说话。如果听力丧失得不是太严重，还可以看着别人口唇来发音。
4、环境影响
环境因素对宝宝说话和发育都有很大影响。有研究发现，慈善机构抚养成长的孩子语言发育都比一般家庭的孩子要晚。父母在孩子学说话的时候，要尽量创造环境，多和孩子沟通，让宝宝模仿自己说话，并且引导他们说话。
5、父母的教育方式
宝宝说话晚也可能是父母教育方式存在问题。一些父母对孩子过分担心，或者很少于孩子说话，嘲笑孩子不正确的发音等都会影响孩子说话的积极性，不利于孩子语言发育。有些家长看到别人家孩子很早就学会说话，于是就强迫自家小孩也要马上学会说话，也是不行的。
宝宝听觉培养关键期为4-18个月
关键时期：4-18个月
这个时期宝宝的情况
4-6个月的宝宝开始能辨别妈妈的声音，跟宝宝说话时，他可能会用眼睛注视你，或专注于听你的声音而停止其它动作，头转向声源，表现出对熟悉声音有感知的能力。7-11个月的宝宝能主动向声源方向转头，也就是有了辨别声音方向的能力，听到妈妈哄逗的声音可发出笑声，有的宝宝甚至会听从妈妈的指令做出相应的动作。1岁-1岁半宝宝能按听到的语言做成反应，当问到“鼻子”、“眼睛”、“嘴巴”在哪儿时，会用小手指出来。
专家建议：五个方法培养宝宝听觉
① 借助日常生活进行综合训练：从宝宝出生后的第一个月开始，妈妈就可以给宝宝玩一些能发出柔和声响的玩具，柔和、缓慢、优美的声音会给宝宝带来愉悦的感受;喝水前，妈妈可以对宝宝说“用小手试一试水杯，不烫了再喝”;玩积木时先对宝宝说“先取出一个或都取出来后再玩”;让宝宝看图时，妈妈可以一边讲故事，一边让宝宝指出图片上的实物，让宝宝做到耳听、眼看、手动。
② 创造多种声音的环境：在活动中为宝宝创造环境，如可以录制一盘经常听到的声音的磁带，像自来水的流水声、房间里的脚步声、常见动物的叫声等经常放给宝宝听，培养宝宝的倾听习惯。常带宝宝到动物园、公园等自然环境中去，聆听动物的叫声、流水声等，都可以促进听觉的发育。
③ 听觉和视觉结合起来：2-3个月以后的宝宝已能将听觉和视觉结合起来，当他听到声音时，头就会转向发音的方向，寻找声源，你或许觉得这种动作是很自然的，但它会直接导致出重要结果，这是智力活动的进步。父母或家里人应经常有意识地走到宝宝面前，逗引宝宝注视自己的脸，然后把脸移到一侧，并轻声叫宝宝的名字，逗引宝宝的视线随父母的脸移动。也可用摇铃或能捏响的橡皮玩具发出声音，逗引宝宝一面听声音，一面让视线随玩具移动。
④ 听与说相结合：当宝宝开始咿呀学语时，要给他一个学习的环境，引导他发声。妈妈可以教宝宝喊“爸爸”或“爷爷”，教宝宝怎么称呼家里的亲人，不管宝宝能不能听懂妈妈说的话，都要教育宝宝懂得文明礼貌。
⑤ 音乐开启听力理解力：音乐有不同的节奏及不同的表现，如快慢、音色高低等，即使宝宝从简单的儿歌音乐听起，对于宝宝的听觉辨识力也有正向的刺激，对于之后欣赏各色风格的音乐也能提高鉴赏力。父母陪宝宝倾听音乐，态度一定要认真，不要随便讲话，让他们养成安静听音乐的习惯。可以运用形象的玩具，帮助宝宝理解音乐的意义，增添听音乐的趣味。如听摇篮曲时，可怀抱布娃娃，做哄娃娃睡觉的动作。
怎样诱发孩子潜在创造力
3要点激发宝宝创造力
多鼓励、给孩子探索的机会
当我们想激发孩子的创造力时，我们首先要满足孩子的好奇心，营造可供探索的环境，并且多鼓励孩子多方探索发展。例如带孩子到郊外踏青，孩子在观察花圃、植物时，就应多鼓励他们去看与想象，并满足他们的探索心理。
在家中，也可时常移动家中摆设的物品，让孩子去发现今天家里有哪些地方不一样，请孩子说出来，以及这样的改变是好或不好，和孩子互相讨论，都可以促进孩子多观察、发表，引发他追根究底的精神。
4小技巧诱发潜藏创造力
1、当孩子充满好奇疑问时要顺势引导
许多父母因为工作忙碌而忽略孩子的需求，因此在孩子问问题的时候，不要露出不耐烦的神情，或是切断他的问题，而是应该引导他往正确的方向思考。
2、顺应孩子的兴趣
若孩子对昆虫有兴趣，爸妈就可提供他相关的图书、影片，并带他到野外或博物馆去探访，不仅可以激发他的兴趣，还能够满足他的好奇心。通常有好奇心、想象力的孩子，多数会勇于探索，因此“勇敢”也是激发创造力的重要关键，若孩子碰到挫折就想放弃，就应多鼓励他，培养宝宝不畏艰难的精神。
3、让孩子身体力行
若宝宝很喜欢动手做东西，爸妈就可趁此机会将家中的瓶瓶罐罐洗干净，让宝宝多动手，顺应自己的想象力，身体力行创造出独一无二的独创性作品。由于孩子在亲身实践的过程中，必须动脑思考，并想办法解决在创作时所碰到的难题，当他想出方法又付诸行动后，就会产生结果，若结果能够满足他，就能提高宝宝的自信心，有了自信心又获得大人鼓励的同时，就能增强他的成就感，成为良性循环。因此有创造力的孩子，是需要大人适时地发现与引导、鼓励。
4、亲子共读
亲子共读是培养爸比妈咪和宝宝之间亲密感依附的好方法，妳可讲故事给宝宝听，或让宝宝讲给妳听，有时候也可以手偶或玩具进行角色扮演，或和孩子一起到博物馆、图书馆等地方，欣赏展览、艺文活动，给孩子文化的刺激，只要提供宝宝多一点素材，他就能比别人多一些练习的机会，妳也能融入孩子的世界。
宝宝的潜力无限，只要父母与照顾者多用心，运用3要点与4个小技巧，就能激发孩子的创造力，发挥无限可能性，让妳的宝宝成为创造点子小天才!
3要点激发宝宝创造力
多鼓励、给孩子探索的机会
当我们想激发孩子的创造力时，我们首先要满足孩子的好奇心，营造可供探索的环境，并且多鼓励孩子多方探索发展。例如带孩子到郊外踏青，孩子在观察花圃、植物时，就应多鼓励他们去看与想象，并满足他们的探索心理。
在家中，也可时常移动家中摆设的物品，让孩子去发现今天家里有哪些地方不一样，请孩子说出来，以及这样的改变是好或不好，和孩子互相讨论，都可以促进孩子多观察、发表，引发他追根究底的精神。
4小技巧诱发潜藏创造力
1当孩子充满好奇疑问时要顺势引导
许多父母因为工作忙碌而忽略孩子的需求，因此在孩子问问题的时候，不要露出不耐烦的神情，或是切断他的问题，而是应该引导他往正确的方向思考。
2顺应孩子的兴趣
若孩子对昆虫有兴趣，爸妈就可提供他相关的图书、影片，并带他到野外或博物馆去探访，不仅可以激发他的兴趣，还能够满足他的好奇心。通常有好奇心、想象力的孩子，多数会勇于探索，因此“勇敢”也是激发创造力的重要关键，若孩子碰到挫折就想放弃，就应多鼓励他，培养宝宝不畏艰难的精神。
3让孩子身体力行
若宝宝很喜欢动手做东西，爸妈就可趁此机会将家中的瓶瓶罐罐洗干净，让宝宝多动手，顺应自己的想象力，身体力行创造出独一无二的独创性作品。由于孩子在亲身实践的过程中，必须动脑思考，并想办法解决在创作时所碰到的难题，当他想出方法又付诸行动后，就会产生结果，若结果能够满足他，就能提高宝宝的自信心，有了自信心又获得大人鼓励的同时，就能增强他的成就感，成为良性循环。因此有创造力的孩子，是需要大人适时地发现与引导、鼓励。
4亲子共读
亲子共读是培养爸比妈咪和宝宝之间亲密感依附的好方法，妳可讲故事给宝宝听，或让宝宝讲给妳听，有时候也可以手偶或玩具进行角色扮演，或和孩子一起到博物馆、图书馆等地方，欣赏展览、艺文活动，给孩子文化的刺激，只要提供宝宝多一点素材，他就能比别人多一些练习的机会，妳也能融入孩子的世界。
这些行为会影响宝宝听力
1.掏耳朵
有些家长因为担心耳屎会堵塞耳道而影响宝宝的听力，因此喜欢给宝宝掏耳朵。事实上，耳屎积到一定量时，会随着咀嚼等下颌关节的运动而自然脱落排出来，无需特别去掏。相反，如果经常掏耳朵，反而像将耳朵的外部防线给拆除，打开大门，任由细菌侵入耳道和鼓膜，从而可能引起耳朵发炎，而且在掏耳朵的过程中，如果用力太大，或器具锋利，还可能损伤耳道，甚至伤及鼓膜。
2.用力擤鼻
当孩子得了感冒或鼻炎时，鼻腔内会有很多分泌物(即鼻涕)，有的家长会拿纸巾帮孩子擤鼻涕，但在擤鼻涕时，他们常常会将宝宝的鼻子捏得过紧，这样不但容易损伤鼻粘膜，还可能损伤耳道，引起中耳炎。
因为人的耳、鼻、咽、喉各器官是通过咽鼓管连通的，咽鼓管一个很重要的功能就是引导鼻咽部气体进入鼓室。平常咽鼓管都是闭合的，当我们吞咽或打哈欠的时候，它就会张开，以维持鼓膜两侧压力的平衡，从而保证鼓膜的正常振动。当我们过分用力擤鼻涕时，空气会通过咽鼓管流向中耳腔，从而出现耳鸣、耳闷等情况，严重者甚至会导致脓性鼻涕通过咽鼓管流入中耳腔，进而引发中耳炎。
3.强行灌药
孩子们对吃药大多都很抗拒，看到孩子不肯喝药，有的家长便捏着孩子的鼻子强灌下去，或者在孩子哭闹很厉害时仍然强行灌药，其实这些做法都是非常不安全的。如果在孩子哭闹的时候强行灌药，不仅容易使宝宝将药物误吸入气管而造成呛咳，甚至引起窒息，而且还可能使咽部的液体通过咽鼓管流向中耳腔，进而引发中耳炎。
4.喂奶姿势不当
有的家长在喂奶时为了图方便，把宝宝平放着喂，或喂奶的时候喂得过多、过急，小宝宝会因为来不及吞咽而呛咳，这样很容易使奶水从咽部逆流入中耳而导致急性中耳炎。
5.捂住嘴强忍着打喷嚏
有些家长觉得打喷嚏是个不雅的行为，于是教育孩子在打喷嚏时一定要捂着嘴，以便使喷嚏的声音可以减小一些，但这样也可能使耳朵受伤。
打喷嚏本来是鼻子对外界刺激所作的一种本能反射，如果强行捂住，容易使打喷嚏时咽部增高的压力无处释放，这股压力可冲击咽鼓管，甚至伤及鼓膜，引起鼓膜穿孔。
如果在上呼吸道感染时捂着嘴打喷嚏，还可能让病菌从咽部通过咽鼓管进入中耳鼓室，从而引起急性中耳炎甚至鼓膜穿孔。
6.滥用药物
有些家长在孩子生病时喜欢凭经验自己给孩子买药吃，这种做法非常危险。宝宝肝功能发育不全，如果滥用药物(特别是一些抗生素)则很容易在体内蓄积而引发毒性反应，导致药物中毒性耳聋。患者在应用耳毒性药物后，可出现耳鸣、听力下降、眩晕等症状，且听力下降是对称性的，有些药物在停用后可阻止耳聋继续发展，甚至慢慢恢复听力，但也有一些药物少量用药即可导致不可逆的中毒耳聋。
孩子太听话反而不好
经常听到妈妈们唠叨：“你这孩子怎么这么不听话!”可专家们告诫父母，“太听话的孩子问题更大，因为他们很可能失去更重要的东西——创造力。”
经验证明，“淘气”的男孩子往往比“老实”的女孩子更有创造力。其原因就是淘气的孩子接触面广，大脑受的刺激多，激活了孩子的智能。因此，给孩子一点“不听话度”对提高孩子的创造力是有好处的。
我们中国的老传统是喜欢老实的孩子。父母总希望孩子规规矩矩，百依百顺，孩子稍一调皮就不能容忍，往往是管得过死，限制过多，把孩子的创造性给扼杀了。其实调皮、好动是儿童的天性，也是创造力发展的幼芽，只要不出大格，不要限制太多。什么都看着大人的眼色行事，唯唯诺诺，将来注定是个没出息的孩子。
创造力高的孩子招人厌
据美国旺尼苏达大学教育心理学主任托伦斯研究，创造力高的儿童多数具有三个让人讨厌的特点：
1、顽皮、淘气、荒唐和放荡不羁;
2、所作所为时逾常规;
3、处事不固执，较幽默，但难免带有嬉戏态度。
创造力、听话，如何兼备
第一，我们要求孩子行为上要基本听话，整天打架、骂人、不听话不行，但思维上可以不太听话，可以有自己的想法。
第二，孩子小时，以听话为主，要培养良好的行为习惯，孩子大了应给一点“不听话度”，甚至行为上也可以有自己的做法。
美国总统尼克松写了一本书《领袖们》，他说，中国的教育制度可以为群众提供很好的教育，但却失去了中国的达尔文和爱因斯坦。因为中国的教育制度过分强调每个人要样样都好，样样搞统一，从小把他们训练得十分驯服，不允许有独立见解，更不允许有爱因斯坦称的“离经叛道”，这样只能培养出守业型人才。父母要真心热爱创造型孩子，就不要对孩子求全责备，不要用传统的观点把孩子训成“小老头”。
美国科学家福克曼说：“固执与执著两者之间的区别非常微妙，如果你的想法成功了，每个人都说你非常执著、坚持不懈;如果你没有成功，人们就说你固执、顽固不化。”西方人认为应该允许孩子“固执”，因为那里面可能有执著，应该允许孩子“不听话”，因为那里面可能有创造。
“蓝太阳”的寓意
国外有一个孩子，父母让他画太阳，他画了一个蓝太阳。问他：“你怎么把太阳画成蓝色的?”孩子说：“我画的是海里的太阳。”父母说：“好极了，你太有想象力了。”
有一位幼儿教育专家到国外看到一个幼儿用蓝色笔画了一个“大苹果”，老师走过来说：“嗯，画得好!”而且爱抚地摸了摸孩子的头，孩子高兴极了。这时中国专家问教师：“他用蓝色画苹果，你怎么不纠正?”那个教师说：“我为什么要纠正呢?也许他以后真的能培养出蓝色的苹果呢。”
外国家长这样容忍孩子“不听话”是有道理的，它可以保护孩子的想象力，激发孩子的创造力。允许孩子 “不听话”指的主要是思维上的“不听话”，孩子们看到的世界是独特的，他们的想象力是很丰富的，如果我们用成人的思维方式对他们粗暴地干涉，就会扼杀他们的想象力和创造力。给孩子一点“不听话度”就是对他们创造思维、创造欲望的保护。
“管而不死、活而不乱”乃最高境界
创造人格中“敢”字很重要，敢想、敢说，敢做才有创造，给孩子一点“不听话度”就是不同意见，敢于实践，这是非常重要的。我们家长应该接受“听话是优点，太听话是缺点”的观点，对孩子的教育要做到“管而不死、活而不乱”。
创造需要一定的时间和空间。如果把孩子捆得死死的，一点自由支配的时间都没有，他们怎么去进行创造?家长应该给孩子更多的时间和空间，让他们去“淘气”，让他们自由自在地去遐想、去活动、去创造。
孕期应将各种胎教综合运用
游戏胎教——跟胎宝宝玩游戏吧
胎宝宝在第7个月的时候已经有足够的能力进行互动游戏，在子宫内伸个赖腰，打个呵欠，或踢一下子宫壁，玩弄一下身边漂浮的脐带等，这些都会使胎宝宝感到很满意，很快乐。那么，你和老公不妨多和宝宝互动一下，做做游戏，这对于宝宝智力的发育是有益的。
对话胎教——与胎宝宝唠唠嗑
每天和胎宝宝说说话，可以使他保持快乐的情绪，准爸爸更是应每天坚持。对话的时间不需要长，内容可轻松、愉快些，可重复地练习，胎宝宝是喜欢重复以前的对话的。
音乐胎教——一起听听音乐0巴
胎宝宝能感受到子宫外的音乐旋律，并从中体会到理智感、道德感和美感。你会从美妙的音乐中感到自己在追求美、创造美，这种美好的感受和情绪会使得胎宝宝也感觉格外良好。此外，现在听听音乐对胎宝宝右脑的艺术细胞发育是有利的。
情绪胎教一一多想象未来的美好生活
胎宝宝的感觉是敏锐的，通过你的情绪，他会知道自己在这个世界上是不是一个受欢迎的人，这对他未来与你之间的亲子关系和他的性格有很大的影响。因此，你不妨时常想象宝宝来到这个世界上以后，你们一家人的美好生活，这会让宝宝感觉幸福，期待自己的降生。
宝宝睡觉打呼噜会影响听力吗
听力下降跟宝宝打呼有关
彤彤的父母最近有点烦心，刚上幼儿园的彤彤平时睡觉安稳，然而一个月前突然打起呼来。刚开始他们以为只是孩子睡得香，也就没放在心上，直到孩子看电视声音调得很大，跟她讲话反应迟钝，这才意识到出了问题。睡觉打呼噜难道会影响听力?彤彤父母带着疑惑来到医院，经过一番检查后，医生告诉她，宝宝听力下降是因为患上了分泌性中耳炎，这和睡觉打呼噜一样，都是因腺样体肥大所致。
罪魁祸首竟是腺样体肥大
分泌性中耳炎又名渗出性中耳炎、卡他性中耳炎、中耳积液等，是小儿常见的听力下降原因之一，年龄越小发病率越高。
史军解释说，平时家长司空见惯的受凉感冒、鼻窦炎、过敏性鼻炎等都容易诱发腺样体肥大，而肥大的腺样体阻碍了鼻腔的引流，也阻塞了与中耳腔相通的咽鼓管咽口的通气功能，致使中耳鼓室不能与外界进行正常的气体交流，逐渐形成负压，并引起鼓室黏膜充血、渗出，就形成了分泌性中耳炎。
体弱过敏体质儿童要当心
如今儿童的身体抵抗力下降，过敏性鼻炎高发，再加上空气污染严重，这些因素都会诱发腺样体肥大。虽然分泌性中耳炎常常没有什么明显症状，但史主任提醒家长，如果孩子出现鼻子不通，耳朵闷气，感觉听力轻微下降，或者一些孩子自己不会说这些症状，但出现把电视的音量调得很高，对声源反应迟钝，晚上睡觉打鼾等情况，家长就要带孩子到医院耳鼻喉科检查。
腺样体肥大还影响面部发育
腺样体肥大更可怕的是会导致“腺样体面容”，即面骨发育发生障碍，颌骨变长，腭骨高拱，牙列不齐，面容缺乏表情。通常是因为腺样体肥大引起鼻塞，孩子只能靠嘴来呼吸，长期张口呼吸对儿童面部生长发育及牙列的咬合都会造成不良影响，特别是夜晚睡眠的时候，呼吸的气流不断冲击硬腭，就会使硬腭变形，向上高出来，久而久之，就影响了面部的发育。
宝宝不会说话怎么回事 听力障碍的影响
语言是学习模仿而来，若听力出现障碍，会直接影响孩子学习说话。先天性听力丧失的小儿，几乎无法学习语言，也就是“十聋九哑”。也有的孩子对高频声音听不到，如“丝”、“夫”等，而低频声音则可听到，如钟表“滴滴哒哒”声音，拍手、关门、汽车声等，所以，父母常常无法发现孩子听力障碍，而宝宝到了2岁还不会说话，这就需要专业医生对孩子做进一步检查。
影响宝宝听力的几大因素
1、遗传因素：如果男女双方或亲属中有遗传性聋家族史，婚后生育聋儿的发生率就高。
2、孕期保健不好：母亲在怀孕期间病毒感染，接触了苯、甲醛、放射线等有害物质，使用了庆大霉素、链霉素、卡那霉素等耳毒性药物都可以影响胎儿的听觉发育。
3、宝宝患了易引起听力损伤的疾病：如出生时的窒息、产伤，出生后严重的黄疸、中耳炎、细菌性脑膜炎、腮腺炎等。
尤其值得一提是准妈妈的孕期保健。母亲孕期感染是与新生儿听力损伤密切相关的重要高危因素。最易发生在怀孕初期的3个月内，常导致孩子不可逆的听力损伤。
为什么宝宝不会说话
1、可能是智力低下
引起语言发育迟缓最常见的原因是智力低下。智力与语言有极密切的关系，语言较其他方面更能反映宝宝的智力水平。智力低下的宝宝不能注意别人对他说些什么，精神不能集中，模仿别人的语言的能力也差，不能表达和理解词的意义。
智力低下的宝宝开始说话的年龄晚，而且不能用词来表达其意。在大的宝宝表现为说话不切题，模仿语言，把别人间他的话重复一遍作为答复，而且常常有重复语言，一句话翻来复去地的说。智力低下的宝宝开始说话时，有时虽然也能说情楚某个词，但不久往往又忘掉了，以致几个月内又听不到这个词了。
2、听力有缺陷
听力缺陷也会影响语言的发育，严重听力丧失的宝宝无法学习说话，若听力·丧失不太严重，还可以看着别人口唇动作学着发音，口形变化明显的容易学，如“拨、夫、呜”等音，但对一些依靠舌头运动发出的声音，如“哥、勒、了”等，由于看不见舌头的运动，学起来就困难了。若在会说话以后出现听力障碍，一般不影响说话，但若在宝宝早期，即使是轻微的听力障碍世会影响说话。
3、家庭的遗传因素
家族因素与说话早晚也有关系。有些宝宝智力发育正常，又没有听力障碍，也没有找到其他疾病，仅仅是说话晚。这种宝宝与家族遗传有关，宝宝的父母说话可能也晚。
4、环境影响
环境因素对宝宝语言的发育影响很大，据有关报道，在西方社会，慈善机构里抚养成长的宝宝，语言发育较一般家庭的宝宝要晚，开始学习说话和组成句子也都比较晚。
5、父母教育的方式和态度
父母的教育文化水平、对子女的关心程度都影响着宝宝的语言发育。有的家长整天不停地批评宝宝的说话方式或语调、模仿讥笑宝宝不正确的发音，或很少与宝宝说话，这都会影响宝宝说话的积极性，不利于语言发育。有些人认为，对宝宝照顾过多，在宝宝没提出要求以前就把东西准备齐全了，这样会影响他学说话，这种看法是不正确的。还有人认为，宝宝不学说话是因为他太懒了，这种说法也不对，宝宝不说话的原因就是因为他还不会说话。