对孩子不理不睬的教育方法

对孩子不理不睬的教育方法

不理不睬和奖励恰恰相反。不理不睬就是对孩子的行为不给予任何的奖励或援助。当然有许多时候对他的行为视而不见，并不能收到预期的效果。这种教育方法只适用于一些特殊情况。

适用情境一：孩子发脾气时

有时候在孩子发脾气时，父母甚至可以径自走出房间不理会在发雷霆的孩子，如此一来，孩子就会失去观众，情绪慢慢会冷静下来。

适用情境二：孩子干扰你时

有时孩子干扰你，你表现得很在意，那么他们便不会就此罢休。但如果你不理不睬，他们下次就不会在你忙得不可开交时故意吸引你的注意力，因为他们知道那根本没有用。当然你需要事先和他们沟通，告诉他们："如果我正在和别人谈话，你要找我，只要过来站在我的身边，我一定会在1分钟内看看你为什么要找我。但要是你一直叫我，而且在旁边吵闹，我就绝不会理你。

你的教养方法是否正确

下面测验中的问题，都是您在教育孩子过程中常遇到的，请选出您在遇到这些问题时所采取的办法，检验一下您的教养方法是否正确。 1.当孩子撒泼耍赖时：

A.满足他的要求 B.打他一顿 C不理睬他，闹完再说 D.讲道理

2.孩子对你讲述他和其他孩子之间的事时：

A.让他一边去玩 B.没有表示 C.认真听并询问

3.孩子提出不同意见时：

A.告诉他不许顶嘴 B不理睬 C一起讨论

4. 孩子不肯吃某种食物时：

A.不勉强他吃 B.强迫他吃 C.讲明道理，劝他吃 D.答应他吃了给奖励

5. 孩子提出一项可笑的建议时：

A.斥责他 B.嘲笑 C.一起试一试，再讲明行不通和道理

6.孩子正玩得高兴，把地面弄得很脏时

A.让他打扫 B.等他玩过后再扫 C.你和孩子一起打扫 D.你自己打扫

7.孩子了提出一个你回答不出的问题：

A.拒绝他，制止他再问下去 B.说“讲了你也听不懂” C.答应自己找出答案后再告诉他

8.孩子在客人面前表现不好时：

A.当面斥责 B.把他赶出去 C.客人走后批评 D.等客人走后惩罚他

9.孩子提出要买一样东西时：

A.马上拒绝 B.马上同意 C.根据孩子需要决定 D.以“没有带钱”等借口骗他

10.当孩子受其他小朋友欺负时：

A斥责欺负人的小朋友 B带孩子去小朋友家告状 C领走自己的孩子 D斥责自己的孩子

分数：1--6：需要改进对孩子的教育方法

7--10： 使用了正确的教育方法

教育孩子时家长要“直来直去”

一、教育不具体的体现

1.孩子不懂

教育不具体，家长总会感觉教育孩子的难度大，其实这不能完全责备孩子难教，只是因为家长的教育方式不恰当，导致实际上孩子是不懂。孩子不懂得为什么家长总骂自己，不懂得为什么家长说自己错了，不懂得为什么每次做某件事家长总是会打骂，不懂得家长为什么整天在同一件事情上啰嗦唠叨自己……

2.孩子不知

教育不具体，家长教育孩子的难度较大，可是有时候只是孩子并不知实情，并不知该如何去做，不知道该如何避免犯错，不知道家长和自己对话的言下之意。

二、教育如何落实到具体

1.不要拐弯抹角

有些家长和孩子说话，总喜欢拐弯抹角的，但是正确教育孩子就是落实到具体细节上去，就要对孩子直白说明，道清事情的前因后果，这可以让孩子更明白事理。

2.不要含含糊糊

家长和孩子说话含含糊糊的，一个表达不当，一个理解不到位，这就很容易出现教育问题。其实只要家长把事情的时间、地点、人物、事件、原因、道理等等都鲜明陈述清楚，那么有利于孩子更好地理解家长的话语。

3.不要有头无尾

部分家长和孩子说话，喜欢说了一部分又留下一个悬念，让孩子慢慢去领略，其实这样并不好。孩子可能因为理解不恰当，导致家长和孩子之间的沟通教育不当，这就容易在家长和孩子之间产生误解。

4.不要缺乏沟通

家长不要和孩子缺乏沟通，否则孩子根本不理解家长的用心，家长也不懂孩子的想法。

5.不要不理不睬

家长和孩子之间，最忌的是不理不睬，这种尴尬的关系会直接影响到教育的过程和结果，更不利于亲子关系的建立。

拒绝孩子其实并不复杂

自从做了爸爸妈妈之后，就要开始照顾宝贝的所有事情，以及他们的各种无理要求。当孩子提出这类要求的时候，妈妈们会很纠结，听孩子的就容易养成任性妄为的性格，不听孩子的又会失落闹情绪，所以很多家长都不知该怎么做才好。那么，你知道该如何拒绝孩子的无理要求吗?

  一、家长不宜做的事

  1.不要有求必应

  很多家长对孩子过度溺爱，因此孩子在物质或者精神上想要什么，家长都会一一满足。虽然这对家长来说并不会造成严重的经济负担或者精神负担，但是经常无条件满足孩子的要求，会让他养成不良的消 费观，以及助长了孩子的贪念。

  2.不要马上拒绝

  面对孩子无理要求，家长不要马上拒绝，而是要告诉孩子为什么不能买，告诉孩子买东西要注重物品的价值性，而不能任性地看到什么就想要得到什么，这种思想对健康成长是不利的。

  3.不要批评指责

  其实孩子有无理的要求是很正常的，家长要正确的引导教育，而不是只顾着对孩子进行 批评指责，这样孩子并不明白家长的用心，反而会误解为家长不疼爱自己。

  4.不要不理不睬

  面对孩子无理要求，家长不要对孩子不理不睬，这样会让孩子的内心世界感觉很失落，而且会对家长的这种冷漠态度感到很生气 。

  二、如何拒绝孩子的无理要求

  1.和孩子讲道理

  家长可以和孩子讲道理，特别是对于三岁以上已经能听懂大人讲理的孩子，只要家长和孩子语重心长地 讲，相信是可以得到孩子的理解。

  2.教懂孩子正确的消费观

  要教懂孩子正确的消费观，这不仅可以避免孩子平时经常提出无理要求，而且对于孩子日后成长也有很大的帮助。

  3.坚守原则

  要拒绝孩子的无理要求，家长要坚守原则，不要一下子拒绝孩子，一下子又对孩子有求必应，这种强烈反差的教育方式对孩子是 一种伤害。

父母必学3招应对宝宝叛逆心理

首先要理解儿童做某件事的动机及愿望

幼儿期的孩子时常会有一些出人意料的行为，他们还不太懂什么是危险的事情，也不知道如何保护自己的安全。当成人限制他们的愿望或制止他们的行为时，孩子们就会表现出对成人的不满意甚至反抗，与你背道而驰，喜欢说“我不”等。

在这种情况下，大人便责怪孩子“不讲道理”、“不听话”等，其实是冤枉了孩子，因为这是孩子独立与探索的愿望强烈于服从，孩子获得新知识的途径就是尝试新奇、刺激的事物。

作为家长应该充分理解儿童要自己尝试、独立表现的要求，尽量多创造一些条件，使孩子的要求得到适当的或充分的满足后，他们的叛逆行为，叛逆性心理自然就逐渐减少。

当孩子的意见和我们的意见相矛盾时，可以利用他们的注意力容易转移的特点，用别的事物把孩子吸引开，待问题解决后，再找适当的时机去进行说理教育。

例如：孩子看见地上有一堆沙子，非常高兴，就抓起沙子往天空中抛洒，弄得地上、头发里、衣服上都是沙子，如去把他拉开，不让他玩，他肯定哭闹着不依，如果我们拿来铲子、漏斗、过滤的网等东西，孩子看见后，马上就会高兴地玩起来了。

3适当采取“不理睬”态度回顶部

这样不仅避免了一场风波，而且孩子通过玩沙，既了解了沙的特性，又开发了智力由此可见，理解、尊重、暂时满足幼儿的意愿或不合常理的行为，不失为一种有效的迂回教育手段。

当然，适当满足孩子的要求，要把握好“度”，不能一味地迁就。否则会给孩子的身心发展投下阴影。

第二、要适当采取“不理睬”的态度。

当孩子没有道理而又不能满足他们时，我们可以采取暂时不理睬的方法，让孩子闹、让孩子自讨没趣，等孩子情绪好转，能听讲道理的时候，再慢慢来进行教育。

“不理睬”是一种教育艺术，当今幼儿的独立性越来越强，他们不愿成人过多的参与自己的活动，束缚自己的行为，否则就会经常对成人表示不满或产生反抗心理。

这种方法反复几次，孩子自然知道哭闹、不满也无法满足自己的不合理要求，同时在教育过程中，要让孩子明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求。

我们不妨在没有危险伤害的情况下，放手让儿童自己去活动，让他们在尝试中吸取教训、经验，品味独立思考、解决问题的乐趣。即使成人想帮助他们，也不要以指导、命令的口吻说话，而要以提醒、探讨等谦和的方式，这样孩子更容易接受。

4要培养儿童的爱心、同情心回顶部

幼儿也是一个完整的人，有着自己独立心理及行为方式，我们作为家长给孩子一定的自由空间，适当地学会“不理睬”，对幼儿的成长有益无害。

第三、要培养儿童的爱心、同情心。

幼儿的叛逆性行为很多时候表现为破坏性、挑斗性。在孩子日常生活中潜移默化地进行“爱心、同情心”的教育，是很有必要的。同情心、爱心是人类共存共生的基础，也是人生观教育的关键。

幼儿教育需尊重幼儿心理

1、 家长式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子时往往是不许这样不许那样;有的父母望子成龙心切，要孩子学这学那，如果孩子不感兴趣，不想学，父母就摆出一副长辈的架势，于是容易产生与孩子情绪上的对立。

2、唠叨式的教育方式：有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨，这个要这么做，那个要那么做;这也不对那也不是，总是没完没了地嘀咕，这种“敲木鱼”式的教育最终导致孩子厌烦而产生逆反心理。

3、漠不关心的教育方式：幼儿的好奇心和求知欲很强，什么都要问个明白探个究竟，这里摸摸那里碰碰，有时电插座、煤气开关也是他们探究的对象，一点不懂其危险性，有时好好的玩具也要拆开来看看，甚至会损坏贵重的家用电器。如果此时父母仅是简单、粗暴地说不许或不予理睬，就会引起孩子的不满而产生逆反心理。

做父母的应尊重幼儿心理发育的规律，掌握幼儿心理学知识，改进自己对幼儿的教育方式和态度，具体应该从一下三方面做起。

首先要尊重孩子、信任孩子，把他当作朋友平等对待，唠叨、打骂都会使孩子把你的话当耳旁风，心理上也会产生反感。

其次要冷静分析孩子出现逆反心理的原因，如果是成人方面的原因，就应注意改进，成人应言而有信;如果是孩子无理取闹，则可采取冷处理的方法，对其逆反行为不予理睬，事后再进行教育、诱导，说明利害关系，千万不要“犟过孩子头”而火上浇油，把事情搞得更糟。

还可利用孩子争强好胜的心理使孩子服从正确的教育。例如孩子在外面玩，明明走得动却不肯自己走路，一定要你抱，你可以这么对他讲：“你看那边的小弟弟都自己走路，你不会比他差吧?”孩子为了表示自己能干，就会自己走路了。这种方法用得得当，不亚于正面说教。

最后家长要善于发现孩子的闪光点，例如孩子好奇、好问、爱动脑筋，家长要因势利导，讲一些孩子听得懂的道理，不要一有逆反言行就全盘否定。当然，发现孩子的行为具有危险性时，应及时制止，并讲明道理。

不理陌生人不是自闭症

不理陌生人不是“自闭症”。哈尔滨市某机关的姜女士，儿子今年三岁半，平时在家挺活泼，跟爸爸妈妈、爷爷奶奶有说有笑。可一碰到外人，便常常沉默，置之不理。听人说，孩子不与外界交流是自闭症的表现，姜女士领孩子走了好几个儿童心理咨询门诊，可检查结果都没有问题。 哈尔滨市某机关的姜女士，儿子今年三岁半，平时在家挺活泼，跟爸爸妈妈、爷爷奶奶有说有笑。可一碰到外人，便常常沉默，置之不理。听人说，孩子不与外界交流是自闭症的表现，姜女士领孩子走了好几个儿童心理咨询门诊，可检查结果都没有问题。

从一些幼儿园了解到，当前孩子这种交往上的怪现象十分普遍。如果有客人走进教室，孩子们会异口同声地大声说：客人好!可到了操场上，客人与孩子单独交流时，孩子就不予理睬了。

对此，儿童心理专家说，孩子形成这种习惯的原因，与家长、老师的教育有关。不少孩子从记事起，家长和老师反复告诉：如果有生人要带你走、给你东西吃或跟你说话，不要理他。特别是4岁以下孩子，对社会的认知能力和是非判断能力几乎是一片空白。家长、老师的教育，成了孩子心中的处世原则，在生人面前，他们会本能地失去安全感。但这种现象与自闭症有本质区别，家长不必担心。自闭症又叫狐独症，多是与生俱来的，发病于两岁半以内。患童不会与人交流，对家长、老师也一样。

医生提醒家长和老师，如发现异常，应立即到专科门诊检查，不要一味认为孩子认生或内向，以免贻误治疗，影响孩子正常发育。

父母建立威信的八个误区

1、 以高压赢得威信：动辄打骂孩子，使孩子畏惧你。

2、 以疏远赢得威信：瞧孩子不顺眼时，就不理睬。

3、 以傲慢赢得威信：在子女面前摆出一幅了不起的样子。

4、 以严厉赢得威信：事无巨细、不分是非，都要孩子服从，知道自己错了，也不承认。

5、 以教训赢得威信：用没完没了的训话指责要求孩子服从。

6、 以爱抚赢得威信：对孩子百依百顺，即使要求不合理，也加以满足。

7、 以慈善赢得威信：对子女的错误，姑息迁就。

8、 以滥赏赢得威信：随便许愿，轻率奖赏。

上述八种威信，不是真正的威信，对于儿童的身心发展而言是不利的。父母在进行家教时，应该避免这八个误区。