如何让宝宝扔东西也正确
如何让宝宝扔东西也正确
1、在宝宝刚刚学会抓起、扔出动作时，要及时给予表扬。即使扔了不该扔的东西，也不要严厉责备宝宝，否则宝宝会以为可以借乱扔东西引起大人注意，久而久之养成乱扔东西的坏习惯。
2、平日里多关心宝宝的心情，让宝宝感受到关怀和爱，但切不可过分注意、溺爱，否则宝宝会用扔东西来发泄情绪，对美好性格的养成不利。
3、宝宝还没有分辨能力，所以会看到什么扔什么，所以玻璃器皿、贵重物品等要收好，不要让宝宝拿到，以免伤害到宝宝或他人。可以准备一些毛绒玩具类的无伤害性的玩具给宝宝玩耍。
宝宝扔东西对身心健康有何影响
1、“扔东西游戏”符合宝宝的心理发展水平
游戏是由儿童心理特点所决定，各个发展阶段的宝宝，都有属于他们的不同的游戏行为。然而对于1岁左右的宝宝而言，扔东西也只是其中一个与其心理发展水平正好吻合的游戏。成人千万不能以成年人的眼光与标准来衡量宝宝的做法，不要认为只有玩摇铃、躲猫猫等你可以接受并理解的活动才称得上是游戏。其实，游戏的主人是宝宝，他们可不希望玩一些成年人设计好的游戏的，他们希望玩那种由自己发展起来，成年人看上去可能并不符合逻辑，但是宝宝却非常乐于玩的游戏。同时，成年人也不应该剥夺宝宝的自主权，阻止宝宝玩他们的自发游戏，因为这些游戏，正是发展儿童创造力、想像力以及思维力的最初源泉。
2、“扔东西游戏”能让宝宝感知世界
小婴儿的感知是笼统而片面，认识是肤浅而表面。他对外界事物的认知是依赖于感知印象的，因此宝宝会通过不厌其烦、乐此不疲的重复同一种动作、同一种行为来加深对外界事物的感觉、知觉和认知。也许成年人会非常烦恼，为什么宝宝可以不厌其烦的重复着扔东西这个动作。其实，连续扔东西也属于宝宝感知世界的其中一个过程。而且，这种重复动作联结着宝宝与你之间的相互关系，自然形成了一种互动，宝宝正是在这种重复的过程中感知着与父母的关系，发展着与父母的亲子感情的。
3、“扔东西游戏”能锻炼宝宝的能力
宝宝的这种重复活动在一定程度上锻炼了抓握、找寻、手眼协调、沟通等能力，因此，这种婴儿游戏蕴藏着教育契机，应该受到你的重视与配合，并加以顺势引导宝宝对于以下衍生知识的掌握：扔在地板上的物品会发出声响;小球球掉在地板上会弹起来;宝宝把什么东西扔到地板上了?妈妈找一找。妈妈捡起来。
4、“扔东西游戏”是小游戏，大意义
“婴儿游戏”与生活是密切相关的，在生活中，时时有游戏，处处有游戏。“婴儿游戏”能帮助宝宝积累丰富的感觉印象，有助于认知能力的发展。宝宝在不断重复的游戏动作中，将短时记忆变为长时记忆的储存，逐渐获得“客体永久性”、“人的永存性”，以及对物理世界各种物体、各种环境的认识，这些都奠定了日后进一步认知发展的基础。
拿什么来替代磨牙棒
就个人使用经验来说，我不大喜欢给宝宝用磨牙棒。不
过刚发现女儿开始喜爱乱啃乱咬时，我也曾迫不及待地要为她买一个磨牙棒。我曾以为那个硅胶的小玩意是宝宝的必备品。
但我的邻居，一位2岁女孩的妈妈建议我并不一定要买磨牙棒。她把自家宝宝用过的环形磨牙棒送给了我，建议我先试试。
结果，我发现磨牙棒并不很好使。首先因为宝宝不能老老实实拿着它磨牙，她不过是在偶尔感兴趣时咬一咬，然后就随手扔到一边。等她过一会儿再想咬东西，往往是磨牙棒已经沾了口水又沾尘。不消毒不卫生，消毒起来委实太麻烦。
反复实践中，我找了一些其它东西来替代磨牙棒：
1、柔韧的条形地瓜干。这是寻常可见的小食品，正好适合宝宝的小嘴巴咬，价格又便宜。买上一袋，任她咬咬扔扔也不觉可惜。如果妈妈觉得宝宝特别小，地瓜干又太硬，怕伤害宝宝的牙床，你只要在米饭煮熟后，把地瓜干撒在米饭上焖一焖，地瓜干就会变得又香又软。
2、手指饼干或其他长条形饼干。此时宝宝已经很愿意自己拿着东西啃，手指饼干既可以满足宝宝咬的欲望，又可以让她练习自己拿着东西吃。有时，她还会很乐意拿着往妈妈嘴里塞，表示一下亲昵。要注意的是，不要选择口味太重的饼干，以免破坏宝宝的味觉培养。
3、新鲜水果条、蔬菜条。新鲜的黄瓜、苹果切成小长条，又清凉又脆甜，还能补充维生素的摄取，可谓磨牙棒的好替代。
4、妈妈的手。我不知道别的妈妈是否同意我的看法。但小宝宝似乎都有过抓住妈妈的手使劲咬的经历，而且许多妈妈也乐意把这当一个小游戏。宝宝出牙前，我会让她咬咬我的手指(我当然会清洁到位啦)。
两个月的宝宝该练习什么呢
继续多和宝宝说话，逗笑，对视，看物的练习(如果你看过我之前发的一个月宝宝该练习什么的经验，就继续坚持做)因为宝宝的学习能力有限，我们要每天重复的陪着宝宝学习，其实这个阶段是宝宝最依赖我们的阶段，是非常幸福的!
宝宝醒着的时候，大人帮宝宝练习俯卧抬头，使宝宝的脖子越来越有力量，每次练习30分钟左右，时间太长宝宝会累，也容易困，每天最好能多做几次。
大人在宝宝醒着的时候不但要和宝宝说话还要和他对话，要用他们的语言，阿 、阿、呃、呃，逗引宝宝发音，这个过程特别有意思，你阿几声，他也阿、阿的回答你，就像真的对话一样!
宝宝这个时候的小手很灵活，你给他拿个小玩具，他就能握住，有的宝宝握住了不撒手，有的握一下就扔了，我儿子就是拿东西拿一下就扔，现在也是拿什么东西玩一会就扔了，我很苦恼啊，一个男人咋从小就不专一呢!呵呵，千万别让未来儿媳妇知道啊，
拿什么来替代磨牙棒
1、柔韧的条形地瓜干。这是寻常可见的小食品，正好适合宝宝的小嘴巴咬，价格又便宜。买上一袋，任她咬咬扔扔也不觉可惜。如果妈妈觉得宝宝特别小，地瓜干又太硬，怕伤害宝宝的牙床，你只要在米饭煮熟后，把地瓜干撒在米饭上焖一焖，地瓜干就会变得又香又软。
2、手指饼干或其他长条形饼干。此时宝宝已经很愿意自己拿着东西啃，手指饼干既可以满足宝宝咬的欲望，又可以让她练习自己拿着东西吃。有时，她还会很乐意拿着往妈妈嘴里塞，表示一下亲昵。要注意的是，不要选择口味太重的饼干，以免破坏宝宝的味觉培养。
3、新鲜水果条、蔬菜条。新鲜的黄瓜、苹果切成小长条，又清凉又脆甜，还能补充维生素的摄取，可谓磨牙棒的好替代。
4、妈妈的手。我不知道别的妈妈是否同意我的看法。但小宝宝似乎都有过抓住妈妈的手使劲咬的经历，而且许多妈妈也乐意把这当一个小游戏。
悄悄告诉你孩子哪些坏毛病不用管
坏毛病1：到处乱爬
爬是孩子锻炼感统和小脑平衡最重要的阶段，能较早地让宝宝主动接触和认识事物，促进认知能力的发育。爬得不好或不会爬的孩子，容易感统失调和平衡力差，从而容易导致做事不专注、多动，容易沮丧和产生挫败感。宝宝半岁后就逐渐尝试着学习爬行了，这时家长需要做的是给你的宝宝多买几件耐磨的衣裤袜子。当然，宝宝会爬后，会接触到父母禁止触碰的物品、做父母不允许做的事情的可能性都增加了，这时父母可以开始以一定的规范要求孩子。
坏毛病2：用手抓饭
等宝贝慢慢长大，你会发现他吃辅食时会用手抓饭菜，甚至直接伸手到汤碗里捞，不论什么都往嘴里塞，或者开始争碗争勺了。这个敏感期就是“幼儿自我意识的第一敏感期”。当宝宝把勺子当玩具乱舀的时候。父母要欣慰———知道用手抓饭的宝贝才是健康的。当宝宝试图用勺子舀到点东西，然后用不灵光的手腕向回伸，千方百计把手里的勺子送进嘴里时，那是他们第一次自我定位和空间延展的重合敏感期。
这个时候，是非常好的上桌时期(也就是不在乎吃了什么和吃多少，而是习惯的养成期)。为孩子准备BABY椅，让他和家庭成员在同一高度一同进餐。小碗、勺子多买几个，或者换成塑料碗勺。在进餐的时候给宝宝穿件罩衣，给宝宝的饭菜汤只装一点点。在孩子抓饭吃的间隙，不妨趁机喂饭。让宝宝觉得，进餐，原来如此快乐!
坏毛病3：伸手就拿别人的东西当孩子慢慢长大，可能会出现随便拿别人的东西的情况，或者跟别的孩子抢东西。此时，不要简单粗暴地命令“还回去”，不妨和颜悦色地告诉孩子：“宝贝，这不是你的东西!”即使他当时不会懂，但这是孩子归属感的最早建立。
现在的孩子物质需要容易得到满足，这就造成孩子一旦需要就想拥有，在与外界环境接触的过程中，这种想法也会延续，缺乏所有权的概念，这是造成孩子“拿”别人东西的最主要原因。不妨在家里就开始帮孩子树立物品所有权的意识———从小就将孩子的东西与成人的东西区分开，孩子在需要使用家长的东西时需征求父母的同意，相反，父母也要征求孩子的意见。把这种意识再衍生到家庭之外。不仅如此，对孩子的需要适度满足，有些要求鼓励他通过努力去实现。
坏毛病4：乱扔东西
扔东西其实是一种“婴儿游戏”。宝宝在不断重复的游戏动作中强化了对各种物体、环境的认识，还可以锻炼宝宝的手眼协调能力，为日后的认知发展打基础。不妨把“扔”和“捡”当成个亲子游戏来玩，在家里开辟一个“游戏角”，给宝宝准备质地不同、颜色各异的玩具扔着玩，在“扔”和“捡”之间的眼神交流、身体接触，满足了宝宝的情感需求与情绪发展。父母对宝宝的积极回应可以激发宝宝的积极反应，使其产生自信与满足感。
父母必看这7大行为必须制止
行为一：撕纸
解析：不用制止，让宝宝在撕纸中获得快乐!
宝宝没有缘由地撕纸，家长不必急于制止宝宝的这种行为。宝宝在六七个月大的时候，偶然的发现让他感受到撕纸的乐趣。宝宝通过手的动作改变纸的形状并发出一些声响，是宝宝一种基于好奇心的主动探索行为，也是宝宝主动学习的一种表现，所以家长不必急于制止。
撕纸这种行为，一方面能够满足宝宝的好奇心，获得快乐的感受，另一方面还能够锻炼宝宝的小肌肉和手眼协调能力。家长可以鼓励他把纸撕成碎片甚至纸屑，宝宝的手部精细动作得到发展，有助于智力发育。等到宝宝年龄稍大一些，家长可以指导宝宝把纸撕出特殊的形状和轮廓，就像剪纸工艺一样，让撕纸变成一项有趣的活动。家长要注意保管好你的重要文件和票据哦，以免宝宝不懂判断随便乱撕呢。
行为二：打人
解析：不用制止，让宝宝在撕纸中获得快乐!
2-3岁的宝宝对自己的身体的控制力还比较差，神经大条的他们往往只是友好地“拍拍”却被认为是打人了，其实他们对自己的“暴力”也是懵然不知的呢。对于宝宝的这种无心之失，家长首先要知道他只是不会正确的使用肢体动作，因此对于这个宝宝的这个行为，家长不必制止，只需给孩子正确的示范和指引。
比如宝宝拍打用力过猛时，妈妈可即时跟宝宝说：“宝宝打得妈妈很疼。”接着给宝宝一些正确的示范：“如果宝宝想要叫某个小朋友，可以走过去轻轻地拍怕他肩膀的同时礼貌地喊人家的名字。”
但是如果宝宝是在生气激动时打人、咬人，这种行为就必须制止了。这时家长不要轻易动怒，家长先向宝宝明确表示：“我接受你的愤怒，但我不能允许你打人”。家长多站在孩子的角度，帮助孩子把自己的感受表达出来。“别着急，妈妈会帮助你的”。这样孩子就不会把气撒在小朋友的身上了。
行为三：扔东西
解析：可进行适当的认知教育，不建议严厉制止!
很多家长发现宝宝到了9个月左右，会对“扔东西”的游戏十分热衷。但凡能抓到的物品，都会被宝宝有意识地丢出去，然后让爸妈再捡回来，宝宝对此玩得不亦乐乎。积木、鞋子、娃娃接连被宝宝扔得远远的，或许宝宝是在观察探索不同物品落地时发出的声音呢!家长对于宝宝的这种行为不必严厉禁止，只需对宝宝做好认知教育和养成捡回来的习惯便可。
比如告诉宝宝什么东西可以扔，什么东西不可以扔，家长不妨给宝宝提供一些耐摔的物品供宝宝玩。宝宝把东西扔出去以后，还要引导培养宝宝东西扔出去还要收回来的好习惯，让他知道自己扔的东西要自己捡回来。但是，如果宝宝是在生气的情况下通过扔东西来发泄情绪的不满，家长便应该制止宝宝的这种“抗议”行为，并指导他学会用语言来表达他自己的情绪和需求。
行为四：玩弄生殖器
解析：需制止，但不要大声斥责，采用转移注意力的方式，转移宝宝兴趣。
男宝宝在10个月左右喜欢用手抓自己的“小鸡鸡”。男宝宝玩生殖器是一种常见的探索行为，对他来说，“小鸡鸡”和手指、脚趾一样都只是身体的一个部位而已，但触摸生殖器会有快乐的感觉，也就会不自觉地经常玩弄了。家长往往认为这是很羞人的坏习惯或性行为。
对于宝宝的这种行为家长不妨多用有趣的玩具或者参加不同类型的活动来转移宝宝的注意力，宝宝“忙”起来自然也就会减少对生殖器的关注。等到宝宝年龄大一点，对性产生好奇心，这时家长可以用一些简单易懂的语句，给宝宝来一堂性教育。
行为五：藏东西
解析：不用制止，注意收拾好家中的贵重物品!
调皮的宝宝经常把家里的小东西收起来，比如钥匙、遥控器、手机，他们对于这个“躲猫猫”游戏乐此不疲。这个游戏其实能够锻炼宝宝的记忆力，先把东西藏起来而后又找出来，宝宝感到很有成就感。
家长可以多和宝宝玩这个游戏，这不但是一项好玩的亲子互动，家长还可以摸清宝宝藏匿物品的规律，万一有什么重要东西被宝宝藏起来了，家长也能知道在哪里找到。家里的尖利东西要放到宝宝拿不到的地方以免受伤，贵重的东西也要收藏好，以免丢失。
行为六：爬高
解析：不要制止，但一定要做好安全措施!
宝宝到了能够跑跑跳跳的年纪，他便开始更大胆地去探索身边的世界。很多时候宝宝都会做一些危险的动作，比如爬高，他总是能让家长心惊肉跳。爬高能够增强腿部的肌肉发展，这种体能上的锻炼，有利于宝宝额叶和小脑的发育，还有助于增强宝宝对空间感的认知。
家长可以主动为宝宝创设安全的环境，比如宝宝在玩爬高游戏时，妈妈与宝宝的距离保持在一臂之内。把家里尖锐或易碎的物品收起来，或者在宝宝房间的地面铺上厚厚的游戏垫，告诫宝宝不要爬窗户或阳台，桌角用软垫包好，在保证安全的前提下，充分满足宝宝攀爬探索的欲望!
行为七：小气
解析：需及时干预，引导宝宝学会分享。
宝宝到了3岁左右有自我中心的倾向，他们常常只顾着自己的需求和感觉，还没有学会体谅、分享、主动关心别人。因此你会发现宝宝对于自己手上的物品，他们会宣示“主权”，不让别人碰。爸妈对于宝宝的这种小气行为不必严厉制止，因为随着宝宝“社会化”心理的发展，再加上父母对于宝宝分享行为的引导，宝宝会渐渐学会“大方”起来。
在这个引导的过程中，父母可以有意识地鼓励宝宝多结交朋友，多和同伴玩耍，当宝宝融入“群体”之后，独占的“小气”现象就会得到大大改善。如果别的小朋友想要玩宝宝的玩具，但宝宝不让妈妈可以给予指导暗示：“宝宝如果想玩那个玩具，别人不让你玩，你会怎么样?”尝试让孩子去体会别人的感受，让他知道他拒绝别人，他们也会不开心，这样孩子就能够更好地体谅理解他人。
宝宝扔东西先别制止
宝宝为什么乱扔东西
孩子一般到了6～8个月，就开始有扔东西的行为了。当孩子在无意中扔起东西的时候，他会异常兴奋，会认为自己又多了一项大本领，因此会非常高兴地进行多次重复，同时也希望引起爸爸妈妈的注意，能够给予他赞扬。在重复的同时，宝宝实际上也是在学习。比如：他会观察物体的坠落轨道、方式，并注意不同物体落地时的声音;他会逐渐发觉扔东西和发出声音之间是存在着必然关系的，从而学习了逻辑知识;从扔出东西到等待声音，从而学会心理期待等等。所以，扔东西对宝宝而言，是必经的一个成长阶段，对于宝宝的智力和心理成长都有很大好处。
乱扔东西促进宝宝成长
首先，这标志着孩子能够初步有意识地控制自己的手了，这是脑、骨骼、肌肉、以及手、眼协调活动的结果。反复扔物，对于训练小儿眼和手活动的协调大有好处，对于听觉、触摸觉的发展，以及手腕、上臂、肩部肌肉的发展，也有促进作用。
其次，通过扔东西，可使小儿看到自己的动作能影响其他物体，使之发生形态上或位置上的变化。这是自我意识的最初萌芽。由此可见，扔物是小儿身心发展的自然而正常的需要。家长不应极力阻止、限制，而要允许孩子扔物。
宝宝多大可以坐婴儿车
婴儿车可以说是宝宝生长发育过程当中必不可少的一件物品，当然这仅仅是针对现在的小孩子来说的，而在十几二十年之前或者更早的时候，是不会有婴儿车的。婴儿车给宝宝们带来的舒适感还是很不错的，所以很多小孩子都喜欢坐婴儿车。那么，宝宝多大可以坐婴儿车呢?下面就来仔细说说这个问题。
如果是要坐在婴儿车上的话需要6个月以后才可以，3个月以后可以放在婴儿车上躺着，主要是婴儿骨骼还没有完全骨化不适宜站或者坐太久，放在婴儿车上如果宝宝不舒服就抱出来，不要过早的放在婴儿车上对你脊椎发育不好。
5个月可加辅食鸡蛋黄(不要鸡蛋清，容易致敏)，以蛋黄恰好凝固为宜，用小勺取1/4碾碎，加少量温开水调成糊状，或加入果汁。于喂奶后喂辅食，每次1/4，一周后无过敏，加至1/2蛋黄，再一周加至1个蛋黄。适应蛋黄后，可喂养苹果泥、香蕉泥、米汤等，每次一勺。4~7个月喂养半流质食物，7~12个月添加碎菜末、等碎状固体食物。此月宝宝出牙，会吃手，应阻止，否则会影响出牙或牙齿排列不整齐，有缝隙。可用磨牙棒，或转移宝宝注意力。不要添加淀粉类食物。
6个月不要喝豆浆、不要用牛奶、酸奶代替配方奶。宝宝开始有脾气，不要纵容，要让宝宝自己安静下来后，再引导。
7个月保护宝宝牙齿，吃完奶后，喂几口温开水冲洗口腔，棉签粘淡盐水每天早晚帮宝宝清洗牙齿和牙床。给宝宝讲故事和看彩色图片书，重复讲一个故事，看宝宝反映。宝宝会出现假哭、假笑等来达到自己的目的，妈妈应视情况让宝宝觉得这样做不能达到目的，几次之后，宝宝就不会再这样了。如不然，宝宝就会想办法编造更复杂的谎言。宝宝扔东西，不是惹你生气，开始时是因为发育不全拿不稳，妈妈不应生气，应和宝宝玩扔东西的游戏，适当加以引导。宝宝怕生人，出现依恋，可给予更多陪伴和引导。
综上所述，我们也就知道了，对于宝宝们来说，一般在六个月之后就可以坐婴儿车了。但是我们的家长们要注意了，千万也不要把宝宝放在婴儿车里面太长时间，那样对宝宝骨骼的发育也是很不好的。在宝宝的成长阶段，我们的家长们有很多事情是需要费心尽力的，所以我们的家长们一定要有耐心才行。
妈妈勿责备宝宝的4种“坏习惯”
“坏习惯”一：用手抓饭
一岁左右的宝宝经常用手抓饭吃，很多家长会立即制止这种“不规矩”的行为。其实宝宝用手抓饭不仅可以增加他们对食物的熟悉度，逐渐培养他们对食物的兴趣，还能避免宝宝长大后养成挑食的坏习惯。吃饭和读书都是需要慢慢培养兴趣的，让孩子自由自在地接触食物的颜色、形状和特质吧。
“坏习惯”二：吃手指
宝宝四五个月的时候喜欢吮吸手指，甚至凡是触手可及的物体总爱放到嘴巴里咬一咬。心理学家弗洛伊德把婴儿出生后第一年称为“口腔期”，是人格发展的第一个基础阶段。孩子是通过吮、舔、咬等方式来尝试认知事物、感知世界的。强硬地制止孩子吃手，会给孩子心理上造成阴影，长大后容易焦虑、发脾气，缺乏基本的信任和安全感。
“坏习惯”三：到处乱爬
在地上爬来爬去多脏啊!妈妈们一般不喜欢让宝宝在地上乱爬。但爬行是宝宝行走的第一步，而且爬行还能加强宝宝的手、眼、腰、腿等全身部位的协调，能较早地让宝宝主动接触和认识事物，促进认知能力的发育。对于陌生的环境，除了畏惧感，宝宝也会有强烈的好奇心和求知欲，希望通过自己动手去探索、认识和了解世界，自娱自乐。
“坏习惯”四：乱扔东西
你把玩具递给宝宝，他看都不看就扔到地上。你捡起来，他再扔。有时候宝宝抓到什么都扔，水杯、汤匙、饭碗……扔东西其实是一种“婴儿游戏”。宝宝在不断重复的游戏动作中，强化了对各种物体、环境的认识，还可以锻炼宝宝的手眼协调能力，为日后的认知发展打基础。“扔”和“捡”之间的眼神交流、身体接触，满足了宝宝的情感需求与情绪发展，亲子关系得到进一步强化。