孩子可以不懂事但不能没教养
孩子可以不懂事但不能没教养
01
我一朋友家有个小孩，特别有意思。那孩子在人面前从来不哭，有时候实在想哭，她就自己跑到墙角，或者找块毛巾把脸捂得死死地，才开始哭。而且哭起来，即便再难过再委屈，她也从来没有嚎啕，只会安静地流泪。
我很好奇，孩子小小年纪，怎么那么懂事，后来就问了我朋友。她告诉我，那孩子以前也是个爱哭鬼，一哭起来就没完没了，躺在地上拉都拉不起来。后来，只要孩子一胡闹，她就把孩子关到房间里，让她一个人反思。我困惑那样子会不会对孩子影响不好，她告诉我其实每次刚把她关进去没两分钟，孩子就敲门，噘着嘴说自己不哭了。慢慢地，就没那么任性了。
其实，我那位朋友是个单亲妈妈，她对孩子的严苛，就是她对自己的要求。她当初离婚后，一个人带着孩子打拼事业，经历了各种大风大浪，但她很要强，从来没有向任何人诉过苦。人们喜欢用“母怂怂一窝”来形容母亲对孩子教育的重要性，而如今，这孩子身上的气质，教养，甚至要强的性格都与她一模一样。
02
就在前两天吃饭的时候，隔壁桌坐着两个年轻妈妈，一人身边围着一个孩子。过了一会，俩孩子坐不住了，开始在桌子底下调皮，还拿起桌子上的餐巾纸，揉成一团到处扔。但是那两位孩子妈，没有一个人对孩子提出制止。
又过了一会，我听到哐啷一声，转过身去发现，是一个孩子把别人的杯子撞地上了。那孩子的妈，迅速地跑过去，搂住自己的孩子，上下打量，问他疼不疼，有没有伤着哪里?孩子摇摇头。这时被撞倒杯子的顾客发了句牢骚，你不能管管你家孩子?把我衣服都弄湿了。
令所有惊讶地是，孩子的妈妈竟然蛮横的说了句，你这人什么素质啊?孩子小不懂事，你个大人跟他较什么真，大不了赔你一件衣服，嚷什么嚷。
这事情的发生难道只是因为孩子不懂事?当他在桌前不安骚动的时候，就应该有人告诉他，吃饭要安安静静;当他在过道里玩耍调皮的时候，就应该有人制止她，公众场合别捣蛋，小心撞到别人;当他撞到别人的时候，就应该有人告诉他，要和别人说对不起。
说是孩子的一时疏忽，其实表现得是父母的教养缺失。
03
还有一次，我在书店买书的时候，遇到了一对父子。那个父亲，自己捧着一本金庸小说，读得津津有味。孩子就一个人在书架旁边玩耍，他父亲亲眼看着那个孩子把书架上的书，弄的乱七八糟，竟然说了句，就在那里玩，别乱跑。书店的管理人员见况后，走过去告诉那个孩子，书架上的书不可以乱动，那个孩子呆呆的看着管理人员，点了下头。倒是真的安静了不少。
大概过了半个小时，那个父亲放下手中的书，却发现儿子不在身旁。大喊了几声孩子的名字，这时候那小孩从其他书架后面跑了过来。那位父亲牵着孩子的手，不停训斥他不听话，到处乱跑。
英国的艺术家波伊斯在《文化的意义》一文中曾经说道：“任何人，不论多么博学，只要他的学问和他的生活之间还存在着一段尚可估量的距离，就都称不上是有教养的人。”的确，有些教养不是读书就可以拥有，甚至不是有了年岁，就可以增加，那位父亲默许孩子犯得错，其实是自己无视了教养。
很多人喜欢在孩子犯错的时候，喜欢推脱在事情小，孩子淘气上。却不知道一个小事反复进行，就会培养成为一个习惯，而一个习惯日久天长，就会成为人的品质。而孩子小，正是人性最容易被塑造也是最容易被误导的时候。
其实，孩子教养上的缺失，从父辈就已经开始。
让孩子懂礼貌
一个没有礼貌、举止粗俗、不尊重他人的人，在工作中很难获得尊重和同事的友好协作。在生活中也不易获得友谊和自信，因此往往缺乏幸福感。要想使孩子成长为有所作为的人，父母应就让孩子从小懂礼貌，讲友谊。
让孩子懂礼貌，最早便是让孩子学会同人“打招呼”。问候语虽然都很简单，但要让孩子养成习惯并主动说出，就不是件容易的事了。如果孩子主动叫人或使用文明用语，做父母的要及时给予表扬，让他知道懂礼貌的孩子是人人喜爱的。
在日常生活中，要教育孩子懂得尊重长辈尤其是老年人。这点当父母的要以身作则。如果当父母的对长辈就不尊敬，不孝顺，孩子就不可能学会尊敬老人。
带孩子到别人家做客时，要教育孩子不要大声喧哗，不要狠抓主人递过来的糖果，和主人家小朋友要友好相处。在做客处一定不可去拉别人家的抽屉或翻别人的柜子，也不要到主人家的卧室特别是床上打打闹闹。
在公共场合，要守秩序，说话文明，乘公共汽车时，如果有人起来让座，一定要让孩子说谢谢。如果当你们下车时，让座者仍然站着，就要打声招呼请那人回坐。有些年轻的父母，抱孩子上车后，见到有人让座，吭都不吭一声就坐下，这给孩子的印象就是上车后，就应该有人站起来，如果没有人站起来，就会又哭又叫。
在公共场所要教育孩子不要大声喧哗，养成平静回答及表述自己意见的习惯。
有礼貌，表现在遵守各种社会公德，当父母的就是孩子的第一任老师。父母对他人的态度和所做所为，常常影响孩子以后对人的态度和行为举止。此外，父母对孩子的态度，也会影响孩子日后的为人。比如，父母粗鲁，孩子就往往不会文静，父母不尊重孩子，孩子也往往不会尊重他人。
为了孩子今后的幸福，教育孩子成为有教养、有礼貌的人是十分重要的。记住这要在3岁前就开始。
小孩发脾气怎么办
教孩子一些基本技能
孩子老做不好一件事，心里着急，就容易发脾气。你可以教他怎么做。比如，积木老是滑下来，可以教他怎样取得平衡;投球老投不准，接球又接不住，可以教他投掷，接应时，手的放和收的技能等等。
拒绝的同时适当地安慰
孩子提出的要求，能满足的就尽量满足。比如夏天他想吃冰淇淋，你就让他吃一个：但冬天冷，他想吃就不能给。成人认为是无理的要求，但孩子却认为这两种情况是一样的，没有无理和合理的区分。你要教他区分。比如，当他提出所谓的无理要求时.可以用眼神，手势、简单否定等方式让他懂得，这个要求妈妈不同意。不过，在拒绝他这个要求的同时，要给他合理的东西满足他。比如.冬天不让他吃冰淇淋.但可以给他一块小蛋糕。只是拒绝.没有给予，无法对比，是达不到教育目的的。
不要指望孩子能反思自己的行为
孩子发脾气时你完全置之不理，想用无声让他懂得“错了”，这对2岁的孩子来说不合适。你事先告诉他不能发火.否则就不让他玩玩具或者把玩具送人，这个方法也不会起作用。因为2岁的孩子还不懂得“否则”是什么意思.还不会对比地想问题：发火会导致没有玩具玩，不发火就有玩具玩。所以还是要进行正面教育。
孩子刷牙出血用什么牙膏牙刷
孩子刷牙出血，但是孩子身体并没有明显的不适，这个时候是否是由于牙刷或者牙膏的问题导致出血了，换一种牙膏会不会好一点?刷牙出血跟用什么牙膏没有什么关系，但是有一点要注意，如果孩子还少，那么父母应该选择不含氟的牙膏较好，因为孩子不懂事，可能会吞服牙膏，这样会伤害他们的身体。
孩子刷牙出血还是考虑要到孩子是否有牙周疾病或者是身体有不适，尽快治疗才是解决的最好方法。给孩子刷牙的时候，要注意牙刷的毛不要过软，太软的刷毛可能起不到清洁牙齿某些隐藏位置。
好的家庭教育成就孩子的未来
影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过的比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。不要做有知识没文化的家长。有些人有高学历，但不见得有文化。如果家长不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，无论他拥有多高的学术水平，他也是没有文化的人。
夫妻关系影响孩子的性格。一个男人如果不尊重他的妻子，那么，他的儿子就学会了在学校不尊重他的女同学。一个女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女儿就学会了在学校瞧不起她的男同学。
教育就是培育人的精神长相。家长和教师的使命就是让孩子逐步对自己的精神长相负责任，去掉可能沾染的各种污秽，培育人身上的精神“种子”，让人可以呼吸高山空气，让人可以扬眉吐气。
有修养的父母是“伏尔泰主义者”，“我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利”。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。让孩子成为既有激情又有理智的人。“没有激情，任何伟业都不可能善始，没有理智，任何壮举都不能善终。”让你的孩子成为有教养的人，有教养从守时，排队，在公共场合不大声说话，不轻易发怒开始。
做人要厚道。如果你的孩子比较厚道，请不要嘲笑他的软弱。喜欢占小便宜的人，往往吃大亏，因为他被别人厌恶。愿意吃小亏的人，将来会占大便宜，因为他被人喜欢。身体的活力能够带来精神的活力。身体好的人，性格阳光。身体不好的人，做事犹犹豫豫，躲躲闪闪，说话吞吞吐吐。
经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。如果没有特别困难，父母最好每天赶回家和孩子一起进餐。家庭的共同价值观，就在全家人围着一张桌子吃饭的过程中建立起来。给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事，让孩子从听故事开始建立阅读和写作习惯，让孩子尽早学会独立阅读，尽早养成终身阅读的习惯。“只要还在读书的人，就不会彻底堕落，彻底堕落的人是不读书的。”从来不给孩子讲故事的父母，是不负责任的父母。孩子的成长有三个关键期：第一个在3岁前后，第二个在9岁前后，第三个在13岁前后。如果错过了成长的关键期，后患无穷。
必须让你的孩子学会与他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母对自己的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自己的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自己跟别人很不一样，那么，这些孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。孩子的成长需要同伴，让孩子有自己的朋友，但不要有太杂乱的伙伴，在孩子没有形成成熟的理性和判断里之前，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。让你的孩子尽早建立健康的审美观。有出息的男性一定会喜欢健康的女性。不要让孩子的审美观陷入低级，病态。不要以为小的，有病的，就是好的。不要以为强大的，就都是坏的。不要以为小麻雀，小绵羊，小狗都是可爱的，也不要以为狮子，老虎，狼都是坏的。不要以为豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语：守望。教育不是管，也不是不管。在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。
学校里给予孩子更多的是知识，而一个孩子的性格、为人处世的方法方式，更多的受家庭环境的影响。夫妻关系影响孩子的性格，一个不懂得尊重妻子的丈夫，他的儿子可能在学校里也不懂得尊重女生;一个不懂得尊重丈夫的妻子，她的女儿在学校也不会懂得尊重男同学。言传身教，家庭教育真的很重要。
教会孩子这3点以后才不会吃亏
每当提到“孩子”这个词时，你脑海里是否会出现这样几个形容词：可爱、天真烂漫、单纯、乖巧、纯朴……实际上大部分孩子都是单纯可爱的，容易激起人的保护欲。但有一种孩子，却让人怎么都喜欢不起来。
前不久我在广场等人，看到一个大约3岁的小男孩在扯另一个女孩的小辫子，女孩生气地说：“不许动我!”男孩看到女孩怒了，反而更高兴，再次用手去扯她的辫子，女孩可能真的很火大了，扬起手想要反抗……这时男孩的奶奶走过来，说“谁家的丫头怎么凶巴巴的?弄一下你辫子怎么啦，又不痛不痒……”
有奶奶撑腰，男孩更放肆了，想要扯女孩的裙子，孤军无助的女孩只好哇哇大哭，这时女孩的姐姐过来护着妹妹，结果却是两个女孩被老人叉着腰点着鼻子骂：“不就是个黄毛丫头，你以为你有多高贵?就轻轻弄你一下，怎么啦?blabla……”再看看那个男孩，一脸坏笑，还觉得很有趣……这一幕，连周围的路人看了都感到不舒服，果真是什么样的人，养出什么样的子孙后代啊!
孩子的行为性格不是一天养成的，从他出生那一天起，我们的一言一行，都看在他的眼里，而我们的家庭教育原则，更是决定着孩子以后会不会长歪。要是孩子在幼龄阶段就有以下的表现，那家长真要长点心了，及时纠正、引导，才能让孩子有好的教养。
1、仗着自己年龄小，以自我为中心
很多妈妈在孩子淘气的时候，会用“孩子还小不懂事”来为孩子开脱，这样的结果往往是孩子总是仗着自己还小，以自我为中心，做出更多没教养的事。
然而，你不教育孩子，社会就会替你教育他。要知道社会的教育，可比父母的教育要残酷多了。而孩子终究是要走向社会的，没有人有义务像他的父母一样宠着他、爱着他，所有人都是平等的，并保持着相互尊重的原则。
我一个朋友就说过自己一个远方亲戚的故事，在家是个独子，从小到大被父母宠到不行，结果成年后仍然不懂体谅他人，出到社会了，仍然改不掉以自我为中心的坏习性，结果成了被周围人孤立的怂包，回到家了就向自己的父母出气……这就是“子不教”的后果啊!
所以说，孩子再小，也是需要父母引导和教育的，要是不注意这一点，孩子长大后得吃多少亏、走多少弯路?
2、易怒，情绪控制能力很差
再来说说孩子的情绪控制问题，如果你的孩子从小就能很好地控制自己的情绪，这真不是孩子天生的，而是你教育的结果。
孩子的情绪受父母的影响非常大，一个动不动就发脾气的孩子，通常背后也有一对轻易发怒的父母。比如，当孩子调皮捣蛋时，你很容易情绪失控……久而久之，孩子的行为模式也会跟你越来越像。当他达不到自己的某个目的的时候，也会通过发怒来向周围的人示威，企图让他人妥协在自己的坏情绪之下，从而满足自己的需求。
但是，如果一个人通过发脾气就能实现自己的愿望，这样的事谁不干啊?
因此，不想养出一个爱发脾气的娃，家长一定要记住这两点：
1、不要在孩子发脾气的时候答应他的要求，不让他尝到发脾气就能获益的甜头。
2、孩子发脾气时，告诉他“妈妈陪在你身边(让他感受到你的关注)，等你平静以后，你再跟妈妈说话好吗?(给机会孩子表达)”
孩子慢慢就会意识到——“不管是爸爸妈妈，还是周围的人，都不会因为我发脾气了，就满足我的愿望”。
这样孩子才有可能慢慢学会控制自己的情绪，改掉容易发怒的坏习惯。
3、不懂体谅他人，缺乏同理心
另外，要是一个孩子缺乏同理心，那也是一件很蛋疼的事。
朋友曾说过自己一个烦恼，有一次生病发烧，累得快崩溃了，孩子却缠着要出去玩，一会儿趴在妈妈的背上要玩坐飞机;一会儿拖着妈妈的手，说要出去逛街街;想要眯上眼睛睡一会儿，孩子却在旁边大哭大闹……
朋友无奈地感叹：“为何别人家的都是贴心的小棉袄，自己却生了一个磨人的小妖精?”
其实孩子的同理心，也是可以培养出来的!
比如，当孩子还是小婴儿的时候，可能在吃奶的时候会不小心咬到你的乳头、玩玩具的时候会不知轻重砸到你的身上……这时你大可以告诉他：“宝宝不能这样，妈妈会疼。”
千万不要有圣母的思想，觉得孩子还小、不懂事，咬疼你、砸到你都是因为不小心，没必要跟孩子计较……这真的不是计较好吗?只有当你把自己的感受告诉他了，他才有可能会慢慢知道自己的行为会对他人造成什么影响，做事的时候，才会考虑到别人的感受。
而那些一味隐忍的父母，只会教出一个没有同理心的孩子，这是害，不是爱，为人父母务必都要知道这一点。
幼儿教育的七大注意事项
1、幼儿阶段最重要的不是学知识
幼儿阶段最重要的不是学知识，而是让孩子形成终生受益的品质、态度、情感、能力，这非常重要。当然也要掌握一些必要的知识技能，但这并不是幼儿阶段最主要的任务。
2、将社会上的热点问题引入课堂
可以适时将社会上的热点问题引入课程。孩子回到家还会向家长宣传，如果看到家长乱扔垃圾，就会告诉他们这是不对的，垃圾要分类。连很多家长都说，垃圾分类的游戏让他们很受益，以前他们都不懂得垃圾还要分类，以及哪些是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾、有害垃圾?
还有“关爱他人”的教育，组织孩子们到敬老院、开智学校慰问、表演木偶戏，使孩子从小懂得同情和关怀弱者。
3、最适合培养幼儿的方式是“游戏”
说教的方法不适宜培养孩子，适合幼儿年龄特点的方法是“游戏”。孩子可以在玩游戏的过程中学会与人商量。
4、关注孩子的发展潜力
幼儿教育作为基础教育，应关注孩子的可持续发展。什么样的孩子才有发展潜力?热情大方，会关心同伴，这样的孩子人缘更好，以后也会有更多锻炼的机会;同时，这样的孩子求知欲强，思维很活跃，学习(行为)习惯比较好。幼儿教育就是在潜移默化中造就孩子健全美好的心灵，让孩子健康快乐地成长。
幼儿教育就是让孩子养成好的学习、生活、行为、卫生习惯。孩子的潜力非常大。小班的孩子经常玩交通安全的游戏，已经懂得走人行道要靠右走，过马路要走斑马线等交通规则。
5、错过幼儿期再纠正就难了
有人说，小孩子还不懂事，以后长大了再慢慢教。不要小看孩子，他们已经懂得很多事情了。在孩子幼小的时候，教他更容易接受。如果错过了幼儿期的教育，以后再纠正就难了。
6、要孩子做到家长首先要做到
孩子的教育不能光靠学校，家庭、社会都会对孩子产生影响。家庭对孩子的影响更大。而且，由于孩子喜欢模仿大人，但是又不懂得选择，就把在家庭和社会中看到、听到的一切现象都模仿和表现在游戏中了，比如有的孩子会模仿大人醉酒的样子。
家长无论是说话，还是行动，实际上就已经在教孩子怎么做了。家长经常跟孩子说，对人要有礼貌，不能乱发脾气。可是家长自己说话的时候，经常大呼小叫的。孩子怎么能不受影响呢?要孩子做到，家长首先要做到。有些家长说，我们要是早知道这些就好了，可以让孩子早点养成好习惯。
7、很多家长喜欢替孩子包办
家长们常常是口头上说很重视子女教育，但具体到小事上，就做不到。现在大部分家庭都只有一个孩子，所以尽量地满足孩子的需求。过于娇惯孩子，孩子就不懂得谦让。
幼儿教育要从实实在在的小事做起，才会见实效。还有很多家长喜欢替孩子包办。比如幼儿园请家长一起观看孩子比赛系鞋带，可有些家长却一面对孩子说“这很容易”，一面就替孩子把鞋带给系起来了。家长应该多放手，让孩子得到锻炼，不能让他事事依赖。
教养方式与孩子的生命状态
以上所列举的一些教养方式在生活中是否让我们感觉很熟悉?几乎每一天你都可以接触到这样的家长。包括在我们自己身上，也很容易找到这些教养方式的影子。因为我们太习惯“家长”这个角色了，电影电视里、书本上、生活中，我们耳濡目染的几乎都是这样的父母形象。他们总是在喋喋不休地责备或者说教着，认为孩子身上所有的缺点都是他们自己“不争气”、“不懂事”、“不听话“的结果。但是，他们很难承认一点，孩子今天的这个样子与自己一惯来的教养方式是密切相关的，而且这些教养方式已经影响了孩子的生命状态，使孩子的发展进入到一个恶性循环的过程中。
不合适的教养方式必然会导致孩子身上出现一些不理想的行为表现，而这些不理想的行为表现又会刺激家长继续使用一些变本加厉的错误的教养方式，而这些错误的教养方式进一步让孩子自暴自弃。于是，孩子的生命状态开始出现前面曾经描绘过的那些趴啦状态的种种特点。
当孩子的生命状态进入到趴啦状态后，孩子的潜能就开始进入封闭状态。这时候，孩子的学习、情绪、行为都会出现一系列的不佳表现。比如出现厌学、网络成瘾、撒谎、打架等等问题行为，更严重的时候，孩子会出现焦虑、抑郁、恐惧、社会交往、自卑等众多的心理问题。这些问题的出现会给孩子和家长带来很大的困扰。而且有些问题，可能不会当场表现出来，而是要等到孩子成年之后，才慢慢在他们身上表现为一些心理障碍。
在我做的心理咨询个案中，因为神经症来做咨询的不下三分之一。其中也有不少是青少年，而焦虑、抑郁、恐惧这三大类心理障碍占的比例最高。
霍妮在《神经症的文化决定论》一文中提出：神经症的萌芽起源于早期的关系。儿童期有两种基本需要，即安全和满足。儿童的这两种需要得到满足完全依赖于父母。但父母对待儿童的需要则有两种类型：(1)给儿童以真正的爱和温暖，满足其安全需要;(2)对儿童冷漠，厌恶甚至憎恨儿童，使儿童的安全需要受挫。在前一种情况下，儿童正常发展;而在后一种情况下则会引起神经症。因此霍妮认为，父母对待孩子的态度是决定人格健康与否的重要因素。“在全部环境因素中，涉及性格形成的最主要的因素是一个孩子成长于其中的人际关系”。
而父母对孩子的教养方式，就集中体现了父母与孩子之间的人际关系，这种特殊的人际关系，对孩子的影响是终生的。