学困生
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学困生心理障碍的成因
学困生心理障碍的成因： 一、意志障碍 心理学认为：意志是自觉地确定目的，并根据目的来支配调节自己的行为，克服困难，从而实现目的心理活动。其突出的特征是：自觉地确定目的和实现目的而克服困难。而学困生的行为恰与上述规律相悖，其主要表现为： 1.学习目的不明确，缺乏自觉性。 2.心理脆弱，缺乏学习的持久性。 3.心理不稳定，兴趣负迁移过快。 大多数学困生，尚不能正确认识或认识不到学习的重要性和必要性，学习的目的只是为了免受家庭、社会、教师的责备，自觉求知的欲望不高。他们中的多数人，学习的毅力和耐力差，对问题不愿