蒙台梭利教育

• 蒙台梭利教育名言

  1、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。 2、我看到了，我忘记了;我听到了，我记住了;我做过了，我理解了。 3、儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。 4、当儿童还没有发展起控制能力的时候，让儿童“想干什么就干什么”是与自由观念相违背的。 5、激发生命，让生命自由发展，这是教育者的首要任务。 6、教育体系是以感官基础，以思考为过程，以自由为目的。 7、建立在规则上的自由，才是真正的自由! 8、儿童对活动的需要几乎比食物的需要更为强烈。 9、教育就是激发生命

• 蒙台梭利教育理念的观点

  1.以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。 2.不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿童自发、主动的学习，从而达到自我教育的目的。 3.把握儿童的敏感期。随着幼儿成长，会出现某一段时间只对环境中的某一项事务专心而拒绝接受其他事务的特点，若在此时提供专向的帮助，会收到最佳的学习效果。 4.教师作为环境的一部分存在，扮演协助、启导的角色。教师的工作是观察儿童

• 蒙台梭利教育理念的特点

  以儿童为主：为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立做自己“的儿童世界”。 提供充分的教具：孩子是靠感官来学习的，幼儿园提供给孩子的良好刺激愈多就愈能激发其内在潜能。蒙台梭利教室为孩子提供了丰富的教材教具(包括自然的、人文的……)，以诱发孩子自我学习的乐趣。 “不教”的教育：反对传统以教师为中心的填鸭式教育，主张提供良好的学习环境，亮丽丰富的教具，让儿童主动去接触、研究，形成智慧。 把握敏感期的学习：0—6岁的儿童，在不同的成长阶段，会出现对不同事物的偏好，也就是所谓的儿童“敏感期”。蒙台梭利幼教法强调